Revision sheet: Perception et Risque Social

📋 Plan du Cours

1. Perception et cognition sociale
2. Traitement de l’information
3. Perception des relations spatio-temporelles
4. Perception sociale et impression d’autrui
5. Mécanismes psychologiques du risque
6. Risque et péril
7. Construction sociale du risque
8. Risque subjectif et prise de risque

📖 1. Perception et cognition sociale

🔑 Notions clés & Définitions

• Perception : La perception est une construction active de l’individu, pas un simple enregistrement de la réalité.
• Attention et sélection : L’attention choisit quelles informations seront perçues, en écartant une partie du monde disponible.
• Schémas cognitifs : Les schémas sont des structures mentales qui organisent les nouvelles informations à partir d’expériences passées.

📝 Points essentiels

• La perception dépend de facteurs environnementaux, physiologiques internes et psychologiques internes.
• Le contexte modifie l’interprétation : ce que vous avez en tête influence votre lecture de la situation.
• La perception combine stimulus, mécanismes physiologiques et mécanismes psychologiques avant d’aboutir à la motivation et à la mise en relief.

💡 Astuce mémo

Perception = Sélection (attention) + Contexte (interprétation).

📖 2. Traitement de l’information

🔑 Notions clés & Définitions

• Théorie bottom-up : La perception est guidée par les caractéristiques du stimulus, comme l’intensité, la nouveauté et l’environnement.
• Théorie top-down : La perception dépend des connaissances en mémoire, des expériences passées et des schémas cognitifs.
• Traitement simultané : Les mécanismes bottom-up et top-down fonctionnent ensemble en même temps lors de la perception.

📝 Points essentiels

• En bottom-up, l’information va du monde extérieur vers l’individu pour guider l’interprétation.
• En top-down, l’interprétation dépend de ce qui est déjà stocké en mémoire.
• Les chercheurs considèrent que bottom-up et top-down coexistent simultanément en perception.

💡 Astuce mémo

Bottom-up = Stimulus vers cerveau ; Top-down = Mémoire vers interprétation.

📖 3. Perception des relations spatio-temporelles

🔑 Notions clés & Définitions

• Perception stabilisée : Une perception stabilisée devient difficile à modifier lorsque les indices restent relativement constants.
• Indices relativement stables : Des signaux qui varient peu attirent l’attention et orientent la lecture du trafic ou de la situation.
• Suite cohérente d’événements : Les perceptions s’organisent comme une succession logique d’événements plutôt qu’une suite d’instantanés.

📝 Points essentiels

• Quand une perception est stabilisée, elle est difficile à réviser.
• Les individus prêtent attention à des indices relativement stables.
• Nos perceptions s’inscrivent dans une suite cohérente d’événements et conduisent à classer les individus en catégories.

💡 Astuce mémo

Stable → persistant : indices constants = perception qui s’ancient.

📖 4. Perception sociale et impression d’autrui

🔑 Notions clés & Définitions

• Cognition sociale : La cognition sociale étudie les processus pour interpréter, analyser, mémoriser et utiliser l’information venant du monde social.
• Schémas de soi : Un schéma de soi est une structure mentale construite par l’expérience, qui guide l’organisation des informations sociales nouvelles.
• Biais de positivité : Le biais de positivité fait accorder plus de poids aux informations positives dans la formation d’une impression.

📝 Points essentiels

• La formation d’impression dépend de la cible, du contexte, de l’humeur, et de schémas préexistants.
• L’intégration peut suivre un modèle additif, de la moyenne, ou de la moyenne pondérée.
• L’impression globale peut dépasser la simple addition des caractéristiques perçues, comme dans la Gestalt d’Asch.

💡 Astuce mémo

Impression = Cible + Contexte + Humeur + Schémas ; Positif pèse plus (biais).

📖 5. Mécanismes psychologiques du risque

🔑 Notions clés & Définitions

• Le déni : Le déni est une stratégie consistant à refuser ou minimiser le danger.
• Rationalisation : La rationalisation est une justification logique de comportements dangereux.
• Conformité sociale : La conformité sociale décrit l’influence du groupe sur les comportements individuels.

📝 Points essentiels

• Le déni minimise le danger et peut empêcher d’actualiser une perception du risque.
• L’anxiété et le stress peuvent diminuer la qualité des décisions.
• La prise de risque peut venir d’une recherche de stimulation, et l’omnipotence ou la nécessité de se prouver quelque chose peuvent renforcer l’engagement.

💡 Astuce mémo

Déni calme, Anxiété brouille, Rationalisation explique, Conformité suit.

📖 6. Risque et péril

🔑 Notions clés & Définitions

• Risque : Le risque est un danger accepté volontairement, avec un caractère évitable individuellement selon la distinction du cours.
• Péril : Le péril est un danger subi, attribué à l’environnement et hors du contrôle individuel.
• Risque objectif : Le risque objectif renvoie à l’analyse du danger mesurable et régulier, étudiée notamment par l’ingénieur.

📝 Points essentiels

• Le risque concerne un danger accepté volontairement, comme la conduite rapide ou les sports extrêmes.
• Le péril concerne un danger subi, attribué à l’environnement, comme une catastrophe naturelle.
• Niklas Luhmann distingue risque et danger selon la part de contrôle individuel, et l’accident devient un problème social au XIXe siècle.

💡 Astuce mémo

Contrôle personnel → risque ; Pas de contrôle → péril.

📖 7. Construction sociale du risque

🔑 Notions clés & Définitions

• Risque imaginé : Le risque peut exister comme représentation mentale, même si la réalité objective n’est pas le seul facteur.
• Risque objectif vs risque subjectif : Le risque objectif décrit le danger mesuré, tandis que le risque subjectif décrit la perception du danger par les individus.
• Société sans risque : L’idée de société sans risque renvoie à une réduction du risque via des dispositifs collectifs et des principes comme la précaution.

📝 Points essentiels

• Le cours affirme qu’il existe des risques imaginaires car le risque est aussi une représentation mentale.
• L’ingénieur étudie le risque objectif tandis que le psychologue étudie le risque perçu et les représentations mentales.
• Les dispositifs (assurances, sécurité sociale, retraites, médecine, principe de précaution) peuvent produire une conséquence paradoxale : recherche volontaire de situations dangereuses.

💡 Astuce mémo

Objectif = mesures ; Subjectif = représentations ; Prévention peut pousser à chercher des sensations.

📖 8. Risque subjectif et prise de risque

🔑 Notions clés & Définitions

• Risque subjectif : Le risque subjectif correspond à la perception personnelle de la probabilité et de la gravité d’un événement indésirable.
• Théorie homéostatique du risque : La théorie homéostatique du risque propose que, quand l’expérience augmente, la perception du risque peut diminuer.
• Analyse cognitive : L’analyse cognitive de la prise de risque compare bénéfices perçus et coûts perçus d’un comportement.

📝 Points essentiels

• Le risque subjectif dépend notamment de l’histoire personnelle, de la culture, des biais cognitifs, de l’âge, du sexe et de l’expérience.
• Selon Wilde (1988), plus l’expérience augmente, plus la perception du risque peut diminuer car on se sent compétent.
• Dans l’analyse de la vitesse au volant, l’individu met en balance bénéfices (arriver à l’heure, sensations, valorisation) et coûts (accident, perte de contrôle, dépenses, ennui et jugement en cas de prudence).

💡 Astuce mémo

Subjectif = Probabilité + Gravité ; Expérience → risque perçu ↓ ; Compare Bénéfices vs Coûts.

📅 Repères chronologiques

Date	Événement
1935	Leeper sur la perception stabilisée difficile à modifier et la stabilisation par indices relativement stables
1991	Fiske & Taylor (1991) sur l’évolution des personnes, l’influence des autres et le fait que percevant et perçu sont simultanés
1994	Niklas Luhmann (1994) sur la distinction risque/péril
1988	Wilde (1988) sur la théorie homéostatique du risque
2021	Santeramo & Lamonaca (2021) sur la définition du risque subjectif

📊 Tableaux de synthèse

Bottom-up vs Top-down

Approche	Source guidant la perception	Exemples d’éléments cités
Bottom-up	Caractéristiques du stimulus	intensité, nouveauté, environnement
Top-down	Connaissances et schémas en mémoire	connaissances antérieures, expériences passées

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre perception et enregistrement : la perception dépend d’une construction active, de la sélection et du contexte.
2. Croire que bottom-up et top-down s’excluent alors qu’ils fonctionnent simultanément selon le cours.
3. Mélanger risque et péril : le risque suppose un danger accepté volontairement et évitable individuellement, contrairement au péril subi.
4. Réduire le risque à un fait objectif : le cours insiste sur le rôle des représentations mentales et du risque subjectif.
5. Oublier que la perception sociale dépend aussi de facteurs non-stimulus comme l’humeur et les schémas préexistants.
6. Penser que l’augmentation d’expérience fait toujours percevoir davantage de risque, alors que Wilde (1988) prévoit une baisse possible du risque perçu.
7. Confondre bénéfices et coûts dans l’analyse cognitive : le cours demande une comparaison explicite des deux côtés pour la prise de risque.

✅ Checklist Examen

1. Définir la perception comme une construction active, et citer la logique de sélection par l’attention.
2. Expliquer les dépendances de la perception : facteurs environnementaux, physiologiques internes et psychologiques internes.
3. Dire comment le contexte et les contenus en mémoire influencent l’interprétation d’une situation.
4. Identifier les deux entrées du schéma : stimulus, mécanismes physiologiques et mécanismes psychologiques, puis l’évaluation conduisant à motivation et mise en relief.
5. Distinguer bottom-up et top-down par leur source (stimulus vs connaissances/schémas), et rappeler qu’ils agissent simultanément.
6. Citer les principes de Leeper (1935) : perception stabilisée difficile à modifier, attention à indices stables et organisation en suite cohérente.
7. Décrire la cognition sociale et au moins trois types de processus étudiés (interpréter, analyser, mémoriser, utiliser).
8. Reconnaître les schémas (schémas de soi, personnes, rôles) et les notions liées (stéréotypes, préjugés, corrélations illusoires, scripts).
9. Expliquer pourquoi l’impression globale peut dépasser la simple addition des caractéristiques (Gestalt d’Asch).
10. Donner au moins un modèle d’intégration (additif, moyenne, moyenne pondérée) et le biais de positivité.
11. Lister au moins trois mécanismes psychologiques du risque parmi déni, anxiété/stress, prise de risque, rationalisation, conformité sociale, omnipotence, soutien social ou besoin de se prouver.
12. Expliquer la distinction risque vs péril avec un exemple de chaque catégorie et mentionner l’idée de contrôle individuel.
13. Dire pourquoi le cours affirme l’existence de risques imaginaires et préciser le rôle de risque objectif vs risque subjectif (ingénieur vs psychologue).
14. Exposer la logique de prévention collective (assurances, sécurité sociale, retraites, médecine, précaution) et la conséquence paradoxale de recherche volontaire de danger.