Resumen: Memoria y aprendizaje profundo

📋 Esquema del Curso

1. Memoria como capacidad de aprendizaje
2. Memorias episódica y semántica
3. Memoria como red reconstructiva
4. Características del aprendizaje profundo
5. Estrategias de elaboración y repetición
6. Práctica espaciada y evocación
7. Mnemotecnia y memoria de trabajo
8. Enseñanza, currículo y aprendizaje
9. Emociones, motivación y autoeficacia
10. Aprendizaje en Educación Infantil

📖 1. Memoria como capacidad de aprendizaje

🔑 Conceptos clave y definiciones

• Memoria : Nuestra capacidad de aprender mediante cambios cerebrales producidos por nuestras experiencias y acciones, que permiten adquirir hechos, conceptos, habilidades, procedimientos y hábitos.

💡 Truco mnemotécnico

Memoria no es almacén: es aprendizaje mediante cambios y conexiones

📖 2. Memorias episódica y semántica

🔑 Conceptos clave y definiciones

• Memoria episódica : Permite recordar acontecimientos y experiencias de la propia vida junto con sus coordenadas de espacio y tiempo.
• Memoria semántica : Permite almacenar conocimientos sobre el mundo, incluidos hechos, conceptos, ideas, significados, palabras y vocabulario.

💡 Truco mnemotécnico

Episódica recuerda experiencias; semántica conserva conocimientos

📖 3. Memoria como red reconstructiva

🔑 Conceptos clave y definiciones

• Memoria como red : Funciona como una red de conocimientos conectados mediante relaciones de significado, no como una biblioteca o un disco duro que acumula información aislada.

★ Imprescindible

• 🔄 La formación de un recuerdo consiste en:
  1. Seleccionar elementos de una experiencia
  2. Relacionarlos con conocimientos y experiencias anteriores
  3. Establecer conexiones
  4. Reconstruir posteriormente la información a partir de esas relaciones

Complementos

• Las conexiones significativas permiten:
  • Dar significado a la información
  • Comprender conceptos
  • Interpretar situaciones
  • Resolver problemas
  • Recuperar conocimientos
  • Aprender nuevos contenidos con mayor facilidad

💡 Truco mnemotécnico

Seleccionar → relacionar → conectar → reconstruir

📖 4. Características del aprendizaje profundo

🔑 Conceptos clave y definiciones

• Aprendizaje profundo : Permite adquirir conocimientos que no se olvidan rápidamente y que pueden utilizarse en diferentes situaciones.

★ Imprescindible

• Las cuatro características del aprendizaje profundo son:
  • Duradero
  • Transferible
  • Funcional
  • Productivo

Complementos

📌 El aprendizaje profundo permite transferir y utilizar los conocimientos en contextos diferentes, mientras que un aprendizaje superficial puede limitarse a repetir una definición en el examen.

💡 Truco mnemotécnico

Du-Trans-Fun-Pro: duradero, transferible, funcional y productivo

📖 5. Estrategias de elaboración y repetición

🔑 Conceptos clave y definiciones

• Elaboración : Consiste en pensar sobre el contenido, darle significado y relacionarlo con los conocimientos previos mediante ejemplos, comparaciones, analogías, patrones y consecuencias.

📝 Puntos esenciales

📌 Repetir la exposición a la información consiste en leer, escuchar o mirar los apuntes varias veces, mientras que repetir de manera eficaz implica pensar, relacionar, dar significado, intentar recordar y practicar en distintos momentos.

📌 Los hechos concretos pueden aprenderse como datos y beneficiarse de reglas mnemotécnicas, mientras que los conceptos e ideas requieren comprender su significado y establecer relaciones.

💡 Truco mnemotécnico

Releer expone; elaborar conecta y da significado

📖 6. Práctica espaciada y evocación

🔑 Conceptos clave y definiciones

• Práctica espaciada : Consiste en distribuir las sesiones de práctica a lo largo del tiempo y dejar intervalos entre ellas.
• Evocación : Consiste en intentar recuperar de la memoria algo aprendido sin volver a mirar inmediatamente la información.

📝 Puntos esenciales

📌 La práctica espaciada favorece que el aprendizaje perdure porque obliga a recuperar de nuevo lo aprendido, permite detectar lo olvidado, hace el estudio menos monótono y puede favorecer la motivación.

💡 Truco mnemotécnico

Distribuir → recuperar → comprobar → consolidar

📖 7. Mnemotecnia y memoria de trabajo

🔑 Conceptos clave y definiciones

• Reglas mnemotécnicas : Estrategias que establecen conexiones entre la información que se quiere recordar y algo ya conocido, especialmente para hechos, listas, nombres o vocabulario.
• Memoria de trabajo : El proceso que permite mantener y utilizar temporalmente la información a la que prestamos atención para pensar, razonar, imaginar y manipularla.

📝 Puntos esenciales

• Las principales reglas mnemotécnicas descritas son:
  • El palacio de la memoria
  • Los acrónimos
  • Las frases mnemotécnicas

💡 Truco mnemotécnico

La mnemotecnia ayuda a recordar; la comprensión permite entender

📖 8. Enseñanza, currículo y aprendizaje

🔑 Conceptos clave y definiciones

• Enseñanza : Consiste en ayudar a aprender mediante situaciones y actividades que favorecen que el alumnado piense, comprenda, conecte, recupere, practique y utilice los conocimientos.

★ Imprescindible

📌 Realizar una actividad no garantiza aprendizaje, porque un alumno puede seguir instrucciones sin comprenderlas, relacionarlas con conocimientos previos ni interpretar los resultados.

📌 La enseñanza es la acción del docente para favorecer el aprendizaje, mientras que el aprendizaje es el proceso mediante el que el alumno procesa, comprende y conecta la información, y puede incluir resultados no previstos.

• Los tres ingredientes fundamentales son:
  • Elaboración
  • Evocación
  • Práctica espaciada

Complementos

📌 El currículo debe equilibrar amplitud, entendida como trabajar muchos contenidos, y profundidad, entendida como dedicar tiempo a comprender, relacionar, practicar y consolidar los contenidos.

💡 Truco mnemotécnico

Enseñar ayuda a aprender, pero hacer una actividad no garantiza aprendizaje

📖 9. Emociones, motivación y autoeficacia

🔑 Conceptos clave y definiciones

• Motivación : El impulso que lleva a realizar una acción para conseguir un objetivo y favorece dedicar tiempo, prestar atención, esforzarse y persistir.
• Autoeficacia : La creencia de una persona sobre su capacidad para realizar una tarea o conseguir un objetivo, incluida la capacidad para aprender.

★ Imprescindible

📌 Una emoción intensa puede favorecer el recuerdo de un episodio personal, pero no garantiza que se aprenda mejor el contenido que se pretendía enseñar.

Complementos

• 🔄 El círculo del fracaso puede desarrollarse así:
  1. Dificultad o fracaso
  2. Creencia de no poder aprender
  3. Emociones negativas y pérdida de motivación
  4. Menos esfuerzo y menos práctica
  5. Menos oportunidades de aprender

💡 Truco mnemotécnico

Creencias y emociones → esfuerzo y atención → oportunidades de aprendizaje

📖 10. Aprendizaje en Educación Infantil

🔑 Conceptos clave y definiciones

• Lectura compartida : Consiste en leer una historia con los niños y hacerlos participar mediante preguntas, ilustraciones, explicaciones, relaciones y recuperación de partes del cuento.

★ Imprescindible

📌 Un lenguaje rico incluye vocabulario variado, palabras más allá de las situaciones cotidianas, estructuras gramaticales variadas, explicaciones y conversaciones que permiten comprender nuevos conceptos.

• Durante los primeros años se aprenden muchas cosas, especialmente el lenguaje, aunque normalmente se recuerdan pocos acontecimientos autobiográficos de la propia vida entre los cero y los tres años.

Complementos

• Para enseñar los nombres de los animales en Educación Infantil, es más profundo mostrar imágenes, relacionarlos con experiencias, leer un cuento, pedir su recuperación, volver a trabajarlos y solicitar su identificación en otro contexto que limitarse a repetir una ficha.

💡 Truco mnemotécnico

Lenguaje rico → participación → conexiones → aprendizaje

📊 Tablas de síntesis

Tipos de memoria