Karteikarten: Principes et enjeux de l'apprentissage — 16 Karten

Savoir — définition ?

Contenu culturel établi par des experts, construit par le sujet.

Information — définition ?

Donnée extérieure matérialisée dans supports.

Courant traditionnel — principe ?

Enseignant transmet, élèves écoutent passivement.

Vase à remplir — métaphore ?

Apprentissage passif, accumulation de connaissances.

Magistro-centré — limite ?

Ignorance des différences individuelles d'apprentissage.

Béhaviorisme — principe ?

Modifie comportement par renforcements et stimuli.

Renforcement positif — rôle ?

Augmente la probabilité d’un comportement.

Constructivisme — principe ?

Apprentissage actif par construction mentale.

Équilibration majorante — mécanisme ?

Réorganisation jusqu’à résolution du problème.

Conflit cognitif — rôle ?

Déstabilise pour faire évoluer les représentations.

Socio-constructivisme — différence ?

Déstabilisation par désaccords entre pairs.

Conflit sociocognitif — définition ?

Interaction sociale obligeant à prendre en compte autrui.

Violence morale — exemple ?

Atteinte à l’estime ou dignité de l’enfant.

Violence physique — exemple ?

Coup ou contact violent direct.

Méthode message clair — objectif ?

Favorise communication respectueuse et résolution pacifique.

Médiateurs de cour — rôle ?

Élèves formés pour accompagner dans la gestion autonome des conflits.