1. Quel effet peut avoir un transfert direct des connaissances de l’adulte vers l’enfant en activité physique ?
2. Qu'est-ce que la notion d'enfant différent de l'adulte en activité physique implique en termes de physiologie et de capacités fonctionnelles?
3. Pourquoi faut-il distinguer l’enfant de l’adulte lorsqu’on organise une activité physique ?
Enfant ≠ adulte
Différences physiologiques et fonctionnelles
Enfant ≠ adulte
Différences physiologiques et fonctionnelles.
Âge biologique — définition ?
Niveau réel de maturation de l’organisme
Âge biologique
Niveau réel de maturation de l’organisme.
Risque de transfert direct
Peut entraîner des erreurs et blessures.
Développement
Construction d’organes complexes dans l’individu.
Der Lernzettel deckt die wesentlichen Konzepte von Croissance et développement chez l'enfant ab. Er ist nach Themen organisiert, um das Lernen und Merken zu erleichtern, mit wichtigen Definitionen, Erklärungen und Zusammenfassungen.
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