Trouble Développemental de la Coordination

Lernzettel-Auszug

📋 Plan du Cours

  1. Critères diagnostiques DSM-5
  2. Sémiologie TDC
  3. Troubles perceptivo-moteurs
  4. Signes neurologiques doux
  5. Caractéristiques du trouble
  6. Données épidémiologiques
  7. Hétérogénéité du TDC
  8. Signes d’appel
  9. Démarche diagnostique
  10. Interventions et prise en charge

📖 1. Critères diagnostiques DSM-5

🔑 Notions clés & Définitions

  • DSM-5 (APA, 2013) : Manuel de référence pour le diagnostic des troubles neurodéveloppementaux, incluant le Trouble Développemental de la Coordination (TDC), basé sur des critères précis pour identifier le trouble.

  • Critère A : Acquisition et exécution d’habiletés motrices coordonnées nettement inférieures au niveau attendu pour l’âge, en dépit des occasions d’apprentissage, se traduisant par maladresse, lenteur et imprécision (DSM-5, 2013).

  • Critère B : Interférence significative et persistante avec les activités de la vie quotidienne, telles que la scolarité, les loisirs ou les soins personnels, en raison des difficultés motrices (DSM-5, 2013).

  • Critère C : Début des symptômes dans la première enfance, généralement avant l’âge de 5 ans, mais pouvant être reconnu plus tard si les difficultés sont apparues précocement (DSM-5, 2013).

  • Critère D : Non mieux expliqué par une déficience intellectuelle ou une affection neurologique affectant la motricité, telles que paralysie cérébrale ou dystrophie musculaire (DSM-5, 2013).

📝 Points essentiels

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Quiz-Vorschau

1. Que désigne le critère A du DSM-5 pour le Trouble Développemental de la Coordination (TDC) ?

2. En quelle année le DSM-5 a-t-il été publié, selon le contenu ?

3. Quel est le rôle principal des troubles perceptivo-moteurs dans le développement moteur de l'enfant ?

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Karteikarten-Vorschau

Critères DSM-5 — définition ?

Trouble avec difficultés motrices, début dans la petite enfance.

Sémiologie TDC — symptôme central ?

Défaut de coordination motrice.

Troubles perceptivo-moteurs — exemples ?

Dysgraphie, praxies, troubles visuo-constructifs.

Signes neurologiques doux — exemples ?

Dysmétrie, tremblement intentionnel, syncinésies.

Caractéristiques du trouble — prévalence ?

5-27 %, plus fréquent chez les garçons.

Données épidémiologiques — persistance ?

50-70 % des cas à l'âge adulte.

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Häufig gestellte Fragen

Was deckt der Lernzettel zu Trouble Développemental de la Coordination ab?

Der Lernzettel deckt die wesentlichen Konzepte von Trouble Développemental de la Coordination ab. Er ist nach Themen organisiert, um das Lernen und Merken zu erleichtern, mit wichtigen Definitionen, Erklärungen und Zusammenfassungen.

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Wie viele Fragen enthält das Quiz zu Trouble Développemental de la Coordination?

Das Quiz enthält 10 Multiple-Choice-Fragen mit detaillierten Korrekturen und Erklärungen zu jeder Antwort. Ideal, um dein Wissen zu testen und Lücken zu identifizieren.

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Wie lernt man Trouble Développemental de la Coordination mit Karteikarten?

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