Karteikarten: Introduction à l'éducation numérique — 24 Karten

Cybernétique — définition ?

Science des systèmes autorégulés visant un but.

Principe de la cybernétique éducative

Transmission, assimilation, validation/contrôle.

Boucle bouclée — effet ?

Savoirs considérés comme acquis.

Limite majeure de la cybernétique

Absence d’adaptation, fonctionnement linéaire.

Enseignement programmé — principe ?

Progression structurée, correction immédiate.

Apprentissage par essai-erreur — selon Thorndike ?

Réduction de l’exécution avec entraînement.

Lois de Thorndike — loi de l’effet

Récompenser favorise la reproduction.

Lois de Thorndike — loi de l’exercice

Répétition renforce dans un contexte identique.

Hypertexte — définition ?

Documents liés par hyperliens, accès non linéaire.

Hyperlien — rôle ?

Envoi unidirectionnel vers un document.

Hypertexte — navigation ?

Non linéaire grâce aux hyperliens.

Réalité augmentée tangible — principe ?

Manipulation d’artefacts pour résoudre des problèmes complexes.

XR — composition ?

Réalité augmentée, mixte et virtuelle.

Ludification — définition ?

Utilisation d’éléments de jeu hors contexte ludique.

Enseignement programmé — adaptation ?

Au rythme de l’élève, correction immédiate.

Rôle des hypertextes

Accès direct et non linéaire à l’information.

Machines à enseigner — apparition ?

Début XXe siècle, entre 600-700 brevetées en 1936.

Cybernétique — objectif ?

Modéliser systèmes pour atteindre un but par action.

Environnements interactifs — types ?

Hypertextes et micromondes.

Micromondes — définition ?

Environnements interactifs pour évaluation et régulation.

Réalité étendue (XR) — inclut ?

Réalité augmentée, mixte et virtuelle.

Modèles pédagogiques — focus ?

Métacognition et stratégies d’autorégulation.

FOAD — réduction de la distance ?

Possible, mais pas totale, via présence et scénarios.

Rôle du tuteur en FOAD

Détecter isolement, accompagner, renforcer engagement.