Modèle constructiviste — rôle ?
Explique l'apprentissage par adaptation des schèmes.
Trouble du spectre autistique — caractéristiques ?
Déficits en communication, interactions sociales, comportements répétitifs.
Troubles de la communication — exemples ?
Anomalies du contact visuel, langage corporel, expressions faciales.
Autisme — troubles associés fréquents ?
Troubles du langage, anxiété, troubles intellectuels.
Déficits communication non-verbale — impact ?
Difficultés à partager émotions et à engager une conversation.
Intolérance au changement — manifestation ?
Résistance aux modifications, comportements rigides.
Théorie des marqueurs somatiques — rôle ?
Les émotions guident la décision via signaux corporels.
Phobies spécifiques — critère principal ?
Crainte irrationnelle et persistante envers un objet ou situation.
Phobie sociale — symptôme clé ?
Peur intense lors d’expositions sociales, évitement.
Théorie de l’attachement — influence ?
Qualité des liens parent-enfant affecte la réponse à la séparation.
Hypothèses étiologiques de l’angoisse de séparation — base ?
Peur de perdre figures d’attachement, réponse anxieuse.
Schéma cognitif — définition ?
Structure mentale organisant connaissances et perceptions.
Dépression — symptômes principaux ?
Humeur dépressive, perte d’intérêt, symptômes persistants.
Modèle constructiviste — étape clé ?
Changement de schème déclenché par perturbation.
Trouble autistique — différenciation ?
Différent de schizophrénie, avec déficits sociaux et communication.
Troubles de la communication — impact social ?
Difficulté à partager émotions et engager conversation.
Autisme — évolution ?
Symptômes pouvant s’atténuer ou s’aggraver avec le temps.
Déficits non-verbaux — exemples ?
Contact visuel, langage corporel, expressions faciales.
Routines inflexibles — conséquence ?
Détresse en cas de changement, comportements répétitifs.
Émotions selon Damasio — rôle ?
Orientent comportement via signaux corporels.
Critères DSM-V — pour phobie ?
Durée >6 mois, évitement, réaction excessive.
Symptômes phobie sociale — chez l’enfant ?
Pleurs, colère, retrait, mutisme.
Théorie de l’attachement — styles ?
Sécure, insécurisant anxieux/évitant, ambivalent.
Anxiété séparation — début ?
Avant 18 ans, avec symptômes durant ≥4 semaines.
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1. Qu'est-ce qu'un schéma cognitif ?
2. Comment un professionnel peut-il utiliser la connaissance des troubles de l'intégration entre communication verbale et non-verbale dans l'évaluation du TSA ?
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