Schème — définition ?
Organisation séquentielle d’actions réplicables.
Tous les enfants — rôle ?
Caractéristiques communes à un niveau de développement.
Réflexe vs Schème — différence ?
Réflexe involontaire, schème organisé et conscient.
Stades du développement — ordre ?
Sensori-moteur, préopératoire, opératoire concret, opératoire formel.
Stade sensori-moteur — âge ?
0 à 2 ans.
Permanence de l’objet — quand ?
Vers 8-9 mois.
Néo-piagétien — contribution ?
Intégration moderne à la théorie de Piaget.
Système métaconstructif — rôle ?
Modifie les schèmes, support cognitif.
Métaphore escalier — vision ?
Développement linéaire et cumulatif.
Métaphore vagues — concept ?
Utilisation simultanée de stratégies multiples.
Théorie de Siegler — principe ?
Coexistence de stratégies multiples à un âge.
Théorie de Wallon — originalité ?
Intégration affective, motrice, cognitive.
Crise de la personne — quand ?
À la puberté.
Loi de progression — description ?
Évolution graduelle des capacités.
Loi de discontinuité — principe ?
Développement par stades, changements qualitatifs.
Loi de succession — ordre ?
Stades se succèdent dans un ordre précis.
Impulsivité motrice — âge ?
0 à 6 mois.
Impulsivité motrice — caractéristique ?
Décharges motrices réflexes, orientation extérieure.
Stade émotionnel — âge ?
3 mois à 1 an.
Stade du personnalisme — caractéristique ?
Affirmation du moi, opposition, construction identitaire.
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1. Quelle affirmation correspond au sujet « Les concepts cruciaux » ?
2. Qu'est-ce qu'une réaction émotionnelle dans le contexte du stade émotionnel entre 3 mois et 1 an ?
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