1. Comment un clinicien peut-il utiliser la connaissance des facteurs de risque pour intervenir auprès d'un enfant présentant des troubles externalisés du comportement (TEC) ?
2. Comment peut-on définir les troubles externalisés du comportement (TEC) chez l'enfant ?
3. Que désigne le terme "troubles externalisés du comportement" (TEC) dans l'évaluation clinique chez les jeunes enfants ?
Troubles externalisés — définition ?
Comportements difficiles fréquents chez jeunes enfants, non diagnostiques.
Troubles externalisés du comportement — définition?
Comportements difficiles, opposition, colère, agressivité chez enfants 2-5 ans.
Facteurs de risque TEC
Langage, émotions, tempérament, pratiques parentales, fonctions exécutives.
Facteurs de risque TEC — non?
Langage, émotions, tempérament, pratiques parentales, fonctions exécutives.
Troubles du comportement primaires — caractéristiques?
Pas d'affection médicale ou psychiatrique, sclérose normale.
Troubles du comportement secondaires — exemple?
Autisme, déficience intellectuelle, épilepsie, traumatisme.
Der Lernzettel deckt die wesentlichen Konzepte von Troubles externalisés et fonctions exécutives ab. Er ist nach Themen organisiert, um das Lernen und Merken zu erleichtern, mit wichtigen Definitionen, Erklärungen und Zusammenfassungen.
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