Quiz: Démocratisation et inégalités éducatives — 8 Fragen

1. Quelle affirmation correspond au sujet « Préalables socio-historiques et logiques sociales et économiques de l’enseignement supérieur » ?

A. La démocratisation qualitative désigne l'affaiblissement du lien entre origine sociale et parcours scolaire

B. Logique sociale : Une approche qui privilégie la justice sociale en assurant un avantage d’égalité par l’accès aux droits fondamentaux tels que la santé et l’éducation gratuite, visant à…

C. Démocratisation qualitative : Affaiblissement du lien entre l'origine sociale d'un élève et son parcours scolaire

D. Démocratisation quantitative : Un processus d'élargissement massif de l'accès aux études longues pour une part croissante de la jeunesse

Answer: (B)

Erklärung

Cette affirmation est directement issue de la partie du cours consacrée à ce sujet : Logique sociale : Une approche qui privilégie la justice sociale en assurant un avantage d’égalité par l’accès aux droits fondamentaux tels que la santé et l’éducation gratuite, visant à….

2. En quoi la démocratisation quantitative diffère-t-elle de la démocratisation qualitative ?

A. Elle concerne l'élargissement massif de l'accès aux études longues, tandis que la qualitative vise à réduire le lien entre origine sociale et parcours scolaire.

B. Elle se limite à l'enseignement primaire, alors que la qualitative concerne l'enseignement supérieur.

C. Elle concerne uniquement l'Europe, alors que la qualitative concerne uniquement la France.

D. Elle vise à réduire les inégalités sociales, alors que la qualitative n'a pas d'objectif social.

Answer: (A)

Erklärung

La démocratisation quantitative concerne l'élargissement massif de l'accès aux études, tandis que la qualitative vise à affaiblir le lien entre origine sociale et parcours scolaire.

3. Comment le processus de Bologne doit-il être mis en œuvre dans les pays participants ?

A. En créant une université unique pour tous les pays européens

B. En supprimant la reconnaissance mutuelle des diplômes

C. En limitant la mobilité des étudiants et enseignants en Europe

D. En harmonisant leurs systèmes d'enseignement supérieur pour favoriser la convergence

Answer: (D)

Erklärung

Le processus de Bologne vise à construire un EEES par convergence des systèmes d'enseignement supérieur, ce qui nécessite une harmonisation des systèmes éducatifs des pays participants.

4. Quelle affirmation correspond au sujet « Principe de méritocratie dans le système éducatif et conditions de son fonctionnement » ?

A. Reconnaissance : Acceptation sociale et adhésion collective au mérite, qui nécessite que celui-ci soit validé par des épreuves scolaires et reconnu par des diplômes pour être légitime

B. Capital humain : Elle s’appuie sur la reconstructuration du pays avec 2 éléments

C. Puisqu’elle : Expression indiquant la relation entre la reconstruction économique post-guerre et la nécessité d’articuler l’éducation avec les besoins sociétaux, notamment en autonomie…

D. Logique sociale : Une approche qui privilégie la justice sociale en assurant un avantage d’égalité par l’accès aux droits fondamentaux tels que la santé et l’éducation gratuite, visant à…

Answer: (A)

Erklärung

Cette affirmation est directement issue de la partie du cours consacrée à ce sujet : Reconnaissance : Acceptation sociale et adhésion collective au mérite, qui nécessite que celui-ci soit validé par des épreuves scolaires et reconnu par des diplômes pour être légitime.

5. Comment les entreprises utilisent-elles les diplômes dans le contexte de la hiérarchie scolaire ?

A. Pour diminuer la valeur des diplômes dans le processus de recrutement

B. Pour exercer une pression sur le marché du travail et favoriser la compétition

C. Pour établir une hiérarchie sociale indépendante des diplômes

D. Pour réduire les inégalités sociales en offrant des opportunités égales

Answer: (B)

Erklärung

Les entreprises utilisent les diplômes pour exercer une pression sur le marché du travail, ce qui favorise la compétition et le sur-diplômé.

6. Quelle affirmation correspond au sujet « Critiques de l’égalité des chances et ses limites face aux inégalités sociales dans l’école » ?

A. Capital humain : Elle s’appuie sur la reconstructuration du pays avec 2 éléments

B. Égalité des chances : Fondamentalement inégale, ce n’est pas ce que l’on vit mais ce a quoi on accède

C. Logique sociale : Une approche qui privilégie la justice sociale en assurant un avantage d’égalité par l’accès aux droits fondamentaux tels que la santé et l’éducation gratuite, visant à…

D. Puisqu’elle : Expression indiquant la relation entre la reconstruction économique post-guerre et la nécessité d’articuler l’éducation avec les besoins sociétaux, notamment en autonomie…

Answer: (B)

Erklärung

Cette affirmation est directement issue de la partie du cours consacrée à ce sujet : Égalité des chances : Fondamentalement inégale, ce n’est pas ce que l’on vit mais ce a quoi on accède.

7. Quelle affirmation correspond au sujet « Socialisation scolaire, croyance dans la justice méritocratique et inégalités persistantes » ?

A. Logique sociale : Une approche qui privilégie la justice sociale en assurant un avantage d’égalité par l’accès aux droits fondamentaux tels que la santé et l’éducation gratuite, visant à…

B. Puisqu’elle : Expression indiquant la relation entre la reconstruction économique post-guerre et la nécessité d’articuler l’éducation avec les besoins sociétaux, notamment en autonomie…

C. Socialisation scolaire : Processus par lequel l'institution scolaire enseigne à l'individu à associer les évaluations et classements reçus à une rétribution méritée, intégrant ainsi les…

D. Capital humain : Elle s’appuie sur la reconstructuration du pays avec 2 éléments

Answer: (C)

Erklärung

Cette affirmation est directement issue de la partie du cours consacrée à ce sujet : Socialisation scolaire : Processus par lequel l'institution scolaire enseigne à l'individu à associer les évaluations et classements reçus à une rétribution méritée, intégrant ainsi les….

8. Quelle affirmation correspond au sujet « Reproduction sociale et démocratisation ségrégative dans l’enseignement supérieur » ?

A. Logique sociale : Une approche qui privilégie la justice sociale en assurant un avantage d’égalité par l’accès aux droits fondamentaux tels que la santé et l’éducation gratuite, visant à…

B. Puisqu’elle : Expression indiquant la relation entre la reconstruction économique post-guerre et la nécessité d’articuler l’éducation avec les besoins sociétaux, notamment en autonomie…

C. Mobilité sociale : Capacité d'un individu ou d'un groupe à changer de position dans la stratification sociale, pouvant être limitée par des facteurs tels que les stratégies familiales et…

D. Capital humain : Elle s’appuie sur la reconstructuration du pays avec 2 éléments

Answer: (C)

Erklärung

Cette affirmation est directement issue de la partie du cours consacrée à ce sujet : Mobilité sociale : Capacité d'un individu ou d'un groupe à changer de position dans la stratification sociale, pouvant être limitée par des facteurs tels que les stratégies familiales et….