Quiz: Mécanismes et effets du conformisme — 22 Fragen

1. Quel énoncé définit le mieux le conformisme ?

A. Transformer une expérience personnelle en action collective

B. Obéir aveuglément à une autorité même si l’action paraît injuste

C. Modifier son comportement sous l’effet d’une majorité

D. Dénoncer un comportement contraire à l’éthique dans son groupe

Answer: (C)

Erklärung

Le conformisme correspond à l’influence du comportement d’une majorité sur celui d’un individu. La soumission à l’autorité renvoie plutôt à l’obéissance envers une autorité, même quand l’action paraît immorale.

2. Quel exemple illustre le mieux la soumission à l’autorité ?

A. Accepter d’agir sur demande d’un supérieur malgré des doutes moraux

B. Adapter son jugement à une situation ambiguë

C. Refuser une tâche discriminatoire par conviction morale

D. Suivre l’avis d’un groupe parce qu’il est majoritaire

Answer: (A)

Erklärung

La soumission à l’autorité consiste à exécuter une demande d’une autorité même si l’action semble immorale ou inutile. Le conformisme, lui, dépend surtout de l’influence d’une majorité.

3. Quel élément rend une résistance collective plus probable ?

A. Une obéissance accrue à l’autorité dominante

B. Une forte perméabilité des frontières intergroupes

C. Une identité partagée entre les membres dominés

D. L’absence de sentiment commun entre les dominés

Answer: (C)

Erklärung

L’identité partagée relie psychologiquement les dominés et fonde la possibilité d’une action collective. Sans sentiment commun, la mobilisation collective devient beaucoup plus difficile.

4. Pourquoi des « kapos » peuvent-ils affaiblir la solidarité entre prisonniers ?

A. Ils rendent les frontières entre groupes plus perméables

B. Ils réduisent la comparaison sociale entre groupes

C. Ils renforcent l’identité commune des dominés

D. Ils montrent qu’on peut passer du statut dominé au statut dominant

Answer: (D)

Erklärung

Les promotions de certains prisonniers en kapos rendent les frontières intergroupes plus perméables, ce qui fait croire qu’un passage vers le statut dominant est possible. Cela fragilise la solidarité entre dominés.

5. Pourquoi un rebelle moral peut-il être rejeté par ceux qui obéissent ?

A. Parce qu’il renvoie une image flatteuse de leur conduite

B. Parce qu’il menace leur image de soi et leur faiblesse morale

C. Parce qu’il disparaît des interactions sociales

D. Parce qu’il partage exactement leurs justifications

Answer: (B)

Erklärung

Le refus du rebelle moral peut menacer l’image de soi des obéissants, car il met en lumière leur propre manque d’éthique ou de courage. Pour se défendre, ils discréditent souvent le rebelle.

6. Quelle réaction permet de réduire la menace ressentie face au rebelle moral ?

A. Demander une sanction plus sévère pour soi

B. Admirer son courage sans réserve

C. Reconnaître immédiatement sa propre faute

D. Dévaluer le rebelle en le jugeant hypocrite ou trop rigide

Answer: (D)

Erklärung

Pour réduire la menace, les obéissants dénigrent le rebelle plutôt que d’admettre qu’ils ont mal agi. Le mécanisme sert à protéger leur image de soi.

7. Dans le modèle de l’action collective, à quoi renvoie l’évaluation primaire ?

A. Au blâme attribué à l’injustice et aux ressources disponibles

B. À la forme de déshumanisation employée contre l’adversaire

C. À la comparaison entre une majorité et un individu isolé

D. À la pertinence de l’enjeu pour soi et pour l’identité sociale

Answer: (D)

Erklärung

L’évaluation primaire vérifie si l’enjeu est pertinent pour soi et si l’appartenance au groupe compte pour l’identité sociale. Le blâme de l’injustice relève plutôt de l’évaluation secondaire.

8. Selon ce modèle, pourquoi l’action collective peut-elle fonctionner comme une stratégie de coping ?

A. Parce qu’elle sert à éviter toute émotion négative

B. Parce qu’elle aide à faire face à un désavantage collectif

C. Parce qu’elle remplace toute identification au groupe

D. Parce qu’elle supprime les frontières intergroupes

Answer: (B)

Erklärung

L’action collective est pensée comme une manière de faire face à un désavantage collectif. Elle mobilise notamment la colère et l’efficacité collective pour transformer le stress en action.

9. Quelle forme de déshumanisation consiste à nier l’unicité humaine ?

A. La déshumanisation animaliste

B. La privation relative

C. La déshumanisation mécaniste

D. Le conflit motivationnel

Answer: (A)

Erklärung

La déshumanisation animaliste réduit l’autre à des catégories comme des animaux, des bêtes ou des sous-humains, ce qui nie l’unicité humaine. La déshumanisation mécaniste vise plutôt la négation de la nature humaine.

10. Quel effet la déshumanisation peut-elle favoriser chez des personnes ordinaires ?

A. Des actes violents plus facilement acceptés

B. Une disparition de la colère collective

C. Une augmentation du libre choix perçu

D. Une baisse systématique de toute comparaison sociale

Answer: (A)

Erklärung

Le cours indique que la déshumanisation peut favoriser des actes violents chez des personnes ordinaires. En réduisant l’autre à moins qu’humain, elle affaiblit les barrières morales.

11. Quelle affirmation décrit le mieux la déshumanisation réciproque ?

A. Un groupe devient totalement neutre face à l’autre

B. Un groupe admire l’autre sans réserve

C. Chaque groupe déshumanise l’autre en retour

D. La solidarité augmente automatiquement entre groupes

Answer: (C)

Erklärung

La déshumanisation réciproque crée un cercle vicieux dans lequel chaque groupe répond à la déshumanisation reçue par une nouvelle déshumanisation. Cela alimente le conflit.

12. Pourquoi la déshumanisation peut-elle rendre plus acceptables des politiques dures ?

A. Parce qu’elle supprime toute perception de menace

B. Parce qu’elle renforce l’identification à l’exogroupe

C. Parce qu’elle réduit la culpabilité et la barrière morale

D. Parce qu’elle augmente l’empathie envers la cible

Answer: (C)

Erklärung

La déshumanisation sert de justification morale : elle diminue la culpabilité et rend des mesures sévères plus acceptables. C’est l’un de ses principaux effets sociaux.

13. Dans une situation hautement ambiguë, que cherche à faire le conformisme ?

A. Obtenir des informations utiles quand la réponse est incertaine

B. Supprimer la norme individuelle

C. Éviter toute comparaison avec autrui

D. Imposer une autorité extérieure

Answer: (A)

Erklärung

Quand la bonne réponse est difficile à deviner, le conformisme sert à obtenir des informations en se comparant aux autres. L’incertitude rend cette comparaison sociale utile.

14. Quelle différence résume le mieux Jenness et Sherif ?

A. Jenness refuse toute convergence, Sherif refuse toute comparaison

B. Jenness construit une norme collective, Sherif trouve la bonne réponse

C. Jenness vise la bonne réponse, Sherif construit une norme collective

D. Jenness étudie l’obéissance, Sherif étudie la rébellion

Answer: (C)

Erklärung

Chez Jenness, la convergence permet d’obtenir la bonne réponse quand une réponse correcte existe. Chez Sherif, elle sert à construire une norme collective quand il n’existe pas de réponse objective.

15. Quel conflit est au cœur de l’expérience d’Asch ?

A. Un conflit entre deux autorités opposées

B. Un conflit entre l’évidence sensorielle et le consensus du groupe

C. Un conflit entre une norme collective et une norme individuelle au hasard

D. Un conflit entre la mémoire et le langage

Answer: (B)

Erklärung

Dans l’expérience d’Asch, le participant doit trancher entre ce que lui disent ses sens et ce que répète la majorité. C’est ce contraste qui rend le conformisme observable.

16. Que montre l’effet plafond dans le conformisme d’Asch ?

A. Le conformisme augmente sans limite avec la taille du groupe

B. Le conformisme disparaît dès qu’un complice est présent

C. Le conformisme devient stable à partir de deux ou trois personnes

D. Le conformisme dépend uniquement de l’incertitude

Answer: (C)

Erklärung

L’effet plafond signifie que la propension au conformisme cesse d’augmenter après un petit nombre de personnes, autour de deux ou trois. Ajouter davantage de membres change alors peu la tendance.

17. Qu’est-ce qu’une prophétie échouée dans le cadre de la dissonance cognitive ?

A. Une norme collective devenue individuelle

B. Une justification ajoutée après coup

C. Une croyance confirmée par les faits

D. Une prédiction qui ne se réalise pas

Answer: (D)

Erklärung

Une prophétie échouée est une prédiction qui ne se réalise pas, ce qui met en conflit les croyances et les faits. Cela crée une tension propice à la dissonance cognitive.

18. Que font souvent les membres d’une secte après l’échec d’une prophétie ?

A. Ils abandonnent immédiatement tout système de croyances

B. Ils cessent toute action collective

C. Ils remplacent leur leader par une majorité anonyme

D. Ils réajustent leur interprétation pour sauver le sens

Answer: (D)

Erklärung

Après l’échec, le système de croyances est souvent réinterprété pour réduire la dissonance et préserver le sens. Le groupe ne renonce donc pas forcément à ses croyances.

19. Dans l’hypocrisie induite, quel est le principe de réduction de la dissonance ?

A. Renforcer la cognition génératrice et laisser le reste intact

B. Modifier la cognition la plus fragile plutôt que celle liée au comportement

C. Ignorer toute incohérence pour diminuer la tension

D. Supprimer toute croyance consonante

Answer: (B)

Erklärung

La réduction de la dissonance vise à diminuer l’inconfort en changeant la cognition la plus fragile, pas la cognition génératrice. Celle-ci est souvent liée au comportement et plus difficile à nier.

20. Quelle stratégie consiste à ajouter des cognitions compatibles pour réduire la dissonance ?

A. Augmenter les cognitions dissonantes

B. Renforcer l’animalisation

C. Ajouter des cognitions consonantes

D. Créer une prophétie échouée

Answer: (C)

Erklärung

Ajouter des cognitions consonantes diminue la proportion de cognitions en conflit et réduit ainsi la dissonance. C’est une stratégie classique de justification.

21. Dans l’expérience du jouet interdit, qu’est-ce qui rend la dissonance plus forte ?

A. Une décision imposée de l’extérieur

B. Une comparaison sociale entre plusieurs enfants

C. Une absence totale d’enjeu pour l’image de soi

D. Un sentiment de libre choix et de responsabilité

Answer: (D)

Erklärung

La dissonance est plus forte quand le comportement est vécu comme librement choisi et que la personne se sent responsable. L’enjeu pour l’image de soi renforce encore cette tension.

22. Comment la dissonance peut-elle être réduite après avoir transgressé une interdiction ?

A. En rendant le comportement plus contraint

B. En changeant d’attitude envers l’action réalisée

C. En augmentant la menace de l’expérimentateur

D. En supprimant toute responsabilité a posteriori

Answer: (B)

Erklärung

La réduction de la dissonance peut passer par un changement d’attitude envers la tâche, par exemple en l’appréciant davantage. Cela rend le comportement plus cohérent avec les croyances.