1. Quelle conception de l’élève caractérise la pédagogie active ?
2. Dans une séquence de pédagogie active, quelle progression décrit le mieux l’engagement de l’élève ?
3. Quelle distinction oppose correctement la pédagogie active à une pédagogie centrée sur la transmission ?
Qu'est-ce que la pédagogie active ?
Une philosophie éducative centrée sur l'élève comme acteur de son apprentissage.
Quelles activités l'élève pratique-t-il dans la pédagogie active ?
Il entend, observe, discute, fait et enseigne progressivement.
Quel est l'objectif principal de la pédagogie active ?
Faire acquérir connaissances, compétences, attitudes et valeurs avec l'aide du maître.
Quels sont les quatre principes didactiques de la pédagogie active ?
L’activité, la participation, l’anticipation et la coopération.
Qu'est-ce que l’apprentissage actif ?
C’est relier connaissances, attitudes ou compétences aux besoins de l’élève et lui apprendre à décider.
Qu'est-ce que le questionnement en pédagogie ?
Une méthode interrogative centrée sur un dialogue de questions et réponses.
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