Courant école classique — définition ?
Organisation centrée sur la rationalisation et la hiérarchie.
Division horizontale — rôle ?
Segmentation des tâches pour la spécialisation.
Division verticale — rôle ?
Répartition hiérarchique des responsabilités.
Taylorisme — principe clé ?
Organisation par la standardisation et la production en chaîne.
Standardisation — objectif ?
Produire en masse des biens uniformes.
Déqualification du travail — conséquence ?
Réduction des compétences requises.
Révolution industrielle de 1850 — impact ?
Mécanisation accrue et main-d'œuvre peu qualifiée.
Relations humaines — focus ?
Climat psychologique et motivation des salariés.
Climat psychologique — importance ?
Influence la motivation et la performance.
Tâches enrichies — définition ?
Plus de responsabilités et autonomie.
Décision décentralisée — avantage ?
Responsabilisation et autonomie accrue.
Crise de 1929 — influence ?
Déclencheur du courant des relations humaines.
Courant socio-technique — principe ?
Intégration des aspects techniques et sociaux.
Groupes semi-autonomes — rôle ?
Responsabiliser et responsabiliser les salariés.
Démarche participative — objectif ?
Impliquer les salariés dans la gestion.
Requalification du travail — but ?
Enrichir et élargir les tâches pour valoriser.
Pon a prueba tus conocimientos con 8 preguntas sobre Évolution des modèles organisationnels.
1. À quelle période le courant de l'école classique a-t-il été principalement établi ou dominant dans la théorie de l'organisation du travail ?
2. En quoi le Taylorisme se distingue-t-il principalement de la division du travail dans l'école classique ?
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