Hoja de repaso: Histoire de la Troisième République

📋 Plan du Cours

1. Chute du Second Empire et naissance de la IIIe République
2. République contestée et lois constitutionnelles de 1875
3. Commune de Paris, répression et violence politique
4. Crises politiques : boulangisme et assassinat de Sadi Carnot
5. Affaire Dreyfus et rôle des intellectuels
6. École républicaine, laïcité et unification linguistique
7. Libertés publiques et symboles républicains
8. Industrialisation, expositions universelles et modernisation
9. Question sociale : ouvriers, syndicats et lois sociales
10. République coloniale, code de l’indigénat et Fachoda

📖 1. Chute du Second Empire et naissance de la IIIe République

🔑 Notions clés & Définitions

• Second Empire : Régime politique de Napoléon III renversé après la défaite contre la Prusse en 1870.
• IIIe République : Régime proclamé le 4 septembre 1870, présenté comme fragile car contesté par une partie de la population.
• Napoléon III : Empereur dont le Second Empire tombe après la défaite contre la Prusse en 1870.
• Proclamation du 4 septembre 1870 : Acte politique qui lance officiellement la IIIe République après la chute du Second Empire.

📝 Points essentiels

• La défaite contre la Prusse en 1870 entraîne la chute du Second Empire de Napoléon III.
• La IIIe République est proclamée le 4 septembre 1870.
• La République est fragile car beaucoup de Français restent monarchistes.
• Certains soutiennent encore l’Empire, ce qui limite l’adhésion initiale au nouveau régime.
• Les républicains doivent convaincre la population pour installer durablement la République.
• Le projet républicain vise à unir les Français, diffuser des valeurs républicaines, moderniser la société et faire de la France une grande puissance.

💡 Astuce mémo

Prusse 1870 → chute Empire ; 4/9/1870 → naissance République.

📖 2. République contestée et lois constitutionnelles de 1875

🔑 Notions clés & Définitions

• Assemblée nationale : Institution politique qui, après 1870, est d’abord majoritairement monarchiste.
• Lois constitutionnelles de 1875 : Textes qui organisent les institutions de la IIIe République, notamment le président, le Sénat et la Chambre des députés.
• Président : Institution prévue par les lois constitutionnelles de 1875 pour diriger l’exécutif de la IIIe République.
• Sénat : Institution prévue par les lois constitutionnelles de 1875, distincte de la Chambre des députés.
• Chambre des députés : Institution prévue par les lois constitutionnelles de 1875, au cœur des débats parlementaires.

📝 Points essentiels

• Après 1870, l’Assemblée nationale est majoritairement monarchiste.
• Beaucoup de Français pensent que la République est provisoire et espèrent le retour d’un roi.
• Les républicains progressent électoralement et gagnent des positions politiques.
• En 1876, la Chambre devient majoritairement républicaine.
• Les lois constitutionnelles de 1875 fondent officiellement la IIIe République.
• L’Assemblée devient le cœur de la vie politique grâce aux débats et à l’importance du Parlement.

💡 Astuce mémo

1876 bascule : Chambre républicaine ; 1875 cadre : président-Sénat-députés.

📖 3. Commune de Paris, répression et violence politique

🔑 Notions clés & Définitions

• Commune de Paris : Soulèvement de Paris contre le gouvernement installé à Versailles après la guerre contre la Prusse.
• Louise Michel : Institutrice et révolutionnaire, présentée comme un symbole de la Commune.
• Semaine sanglante : Période de répression violente menée par le gouvernement contre les communards.
• Versailles : Lieu du gouvernement contre lequel Paris se soulève pendant la Commune.

📝 Points essentiels

• Après la guerre contre la Prusse, Paris se soulève contre le gouvernement de Versailles.
• Les communards réclament plus de démocratie et une République sociale.
• Ils demandent aussi plus de justice pour les ouvriers.
• La répression gouvernementale est décrite comme violente pendant la Semaine sanglante.
• La répression entraîne des milliers de morts, ainsi que des arrestations et des déportations.
• La violence politique est marquée par un contraste : peu de réactions au moment des massacres, puis un scandale national plus tard lors de morts en manifestations ouvrières.

💡 Astuce mémo

Paris contre Versailles ; Commune → Semaine sanglante → milliers de morts.

📖 4. Crises politiques : boulangisme et assassinat de Sadi Carnot

🔑 Notions clés & Définitions

• Boulangisme : Crise politique de la IIIe République portée par la popularité de Georges Boulanger entre 1886 et 1889.
• Georges Boulanger : Figure politique extrêmement populaire dont le mouvement inquiète par ses projets de pouvoir fort ou de coup d’État.
• Sadi Carnot : Président de la République assassiné en 1894 par l’anarchiste Caserio.
• Caserio : Anarchiste présenté comme l’auteur de l’assassinat de Sadi Carnot.

📝 Points essentiels

• Le boulangisme se développe entre 1886 et 1889.
• Georges Boulanger devient extrêmement populaire.
• Les partisans du boulangisme veulent un pouvoir fort.
• Le mouvement peut viser une revanche contre l’Allemagne ou un coup d’État.
• L’échec du boulangisme est présenté comme une preuve de la solidité croissante de la République.
• Sadi Carnot est assassiné en 1894 par Caserio, mais la République ne s’effondre pas malgré le choc.

💡 Astuce mémo

1886-1889 : Boulanger ; 1894 : Carnot assassiné → République tient bon.

📖 5. Affaire Dreyfus et rôle des intellectuels

🔑 Notions clés & Définitions

• Alfred Dreyfus : Militaire accusé à tort d’espionnage dans l’affaire qui divise la France.
• Dreyfusards : Camp qui défend Dreyfus et la justice dans l’affaire Dreyfus.
• Antidreyfusards : Camp associé à des positions nationalistes, antisémites et militaristes dans l’affaire Dreyfus.
• Émile Zola : Intellectuel qui intervient publiquement avec le texte « J’accuse » en 1898.

📝 Points essentiels

• Alfred Dreyfus est accusé à tort d’espionnage.
• L’affaire divise la France entre dreyfusards et antidreyfusards.
• L’affaire met en évidence l’antisémitisme, des divisions politiques et l’importance de l’armée.
• La presse joue un rôle dans la diffusion et la conflictualité autour de l’affaire.
• Les intellectuels entrent dans la vie politique grâce à l’intervention publique.
• Dreyfus est finalement réhabilité en 1906, et la République sort renforcée de la crise.

💡 Astuce mémo

« J’accuse » (1898) : Zola fait basculer l’affaire vers la politique des intellectuels.

📖 6. École républicaine, laïcité et unification linguistique

🔑 Notions clés & Définitions

• Jules Ferry : Personnalité qui fait voter les lois scolaires et porte l’école républicaine.
• Lois Ferry : Ensemble de mesures scolaires : école gratuite en 1881 et école obligatoire et laïque en 1882.
• Unification linguistique : Politique scolaire imposant le français et rendant la réussite sociale liée à la maîtrise de la langue.
• Concordat : Accord historique mentionné comme base de l’influence de l’Église avant la séparation de 1905.
• École obligatoire et laïque : Principe scolaire issu des lois Ferry, visant à former des citoyens et à diffuser les valeurs républicaines.

📝 Points essentiels

• Jules Ferry fait voter des lois scolaires pour structurer l’école républicaine.
• 1881 : l’école devient gratuite.
• 1882 : l’école devient obligatoire et laïque.
• L’école vise à former des citoyens, diffuser les valeurs républicaines, développer le patriotisme et unifier la nation.
• L’unification linguistique impose le français et interdit les langues régionales comme le breton.
• La laïcité s’inscrit dans un contexte d’opposition entre cléricaux et anticléricaux, avec une politique anticléricale menée par Émile Combes.

💡 Astuce mémo

Ferry : 1881 gratuit ; 1882 obligatoire et laïque ; français imposé pour réussir.

📖 7. Libertés publiques et symboles républicains

🔑 Notions clés & Définitions

• Liberté de la presse : Droit permettant le développement des journaux et la diffusion massive des idées politiques.
• Liberté syndicale : Droit permettant aux ouvriers de créer des syndicats.
• Liberté d’association : Droit permettant aux citoyens de créer des associations, organisations politiques et groupes culturels.
• Marianne : Symbole républicain utilisé pour être présent dans le quotidien et unir les Français.
• Panthéon : Lieu associé aux grandes figures républicaines, notamment lors des funérailles nationales de Victor Hugo.

📝 Points essentiels

• 1881 : la liberté de la presse favorise l’essor des journaux et l’importance de l’opinion publique.
• Les progrès de l’imprimerie augmentent le nombre de journaux et renforcent la diffusion des idées.
• 1884 : la liberté syndicale autorise la création de syndicats par les ouvriers.
• 1901 : la liberté d’association permet la création d’associations, d’organisations politiques et de groupes culturels.
• Les symboles républicains incluent Marianne, le drapeau tricolore, la Marseillaise et le 14 juillet.
• Les funérailles nationales de Victor Hugo en 1885 rassemblent plus de 2 millions de personnes et renforcent l’unité nationale via l’entrée au Panthéon.

💡 Astuce mémo

Presse 1881 ; syndicats 1884 ; associations 1901 : la République élargit l’espace public.

📖 8. Industrialisation, expositions universelles et modernisation

🔑 Notions clés & Définitions

• Loi de séparation des Églises et de l’État : Loi de 1905 qui établit la neutralité de l’État, la liberté de conscience et la fin du financement public des religions.
• Querelle des inventaires : Tensions liées à la peur que l’État confisque les biens religieux lors de l’application de la séparation.
• Neutralité de l’État : Principe selon lequel l’État ne favorise aucune religion dans le cadre de la laïcité.
• Liberté de conscience : Principe selon lequel chacun peut croire ou ne pas croire dans le cadre de la laïcité.
• Émile Combes : Personnalité associée à une politique anticléricale avant la séparation de 1905.

📝 Points essentiels

• Le Concordat de Napoléon Bonaparte est présenté comme ayant laissé une forte influence à l’Église.
• Les cléricaux soutiennent l’influence de l’Église tandis que les anticléricaux veulent réduire son pouvoir.
• Émile Combes mène une politique anticléricale.
• La loi de séparation de 1905 affirme la neutralité de l’État, la liberté de conscience et l’absence de financement des religions.
• La querelle des inventaires provoque de fortes tensions autour des biens religieux.
• La laïcité devient une valeur essentielle de la République à travers ces mesures et conflits.

💡 Astuce mémo

1905 : neutralité + liberté de conscience + plus de financement public des religions.

📖 9. Question sociale : ouvriers, syndicats et lois sociales

🔑 Notions clés & Définitions

• 14 juillet : Date devenue symbole républicain, associée à la fête nationale et à l’unification.
• Marseillaise : Chant national présenté comme symbole républicain dans le quotidien.
• Drapeau tricolore : Symbole républicain mentionné comme élément visible de l’identité nationale.
• Mairies : Lieux cités comme supports de la présence des symboles républicains dans la vie quotidienne.

📝 Points essentiels

• Le 14 juillet est présenté comme un symbole républicain utilisé pour unir les Français.
• La Marseillaise et le drapeau tricolore participent à la présence des symboles dans le quotidien.
• Les symboles républicains sont associés à des lieux et institutions comme les mairies et les écoles.
• La République cherche à être présente dans la vie de tous les jours, pas seulement dans la politique.
• Les cérémonies publiques servent à renforcer l’identité républicaine.
• Les funérailles nationales de Victor Hugo illustrent comment l’État transforme une figure en symbole collectif.

💡 Astuce mémo

Symboles = quotidien : drapeau + Marseillaise + 14 juillet + mairies/écoles.

📖 10. République coloniale, code de l’indigénat et Fachoda

🔑 Notions clés & Définitions

• Industrialisation : Transformation économique et technique de la France avec l’essor de nouvelles énergies, machines et industries.
• Tour Eiffel : Construction associée à l’exposition universelle de 1889, présentée comme symbole de modernité.
• Exposition universelle : Événement utilisé pour montrer la puissance industrielle française et glorifier le progrès.
• Exposition universelle de 1900 : Exposition mentionnée comme moment de mise en scène du progrès et de l’exposition des colonies.

📝 Points essentiels

• La France connaît une modernisation marquée par la vapeur, le gaz et l’électricité.
• Les progrès touchent aussi les machines, la métallurgie et la sidérurgie.
• Les expositions universelles servent à montrer la puissance industrielle française.
• Elles glorifient le progrès et exposent aussi les colonies.
• En 1889, la Tour Eiffel est construite pour l’exposition universelle.
• En 1900, l’exposition universelle est mentionnée comme autre étape de cette mise en scène de la modernité.

💡 Astuce mémo

1889 : Tour Eiffel = modernité ; expositions = puissance + progrès + colonies.

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de synthèse

Libertés publiques : dates clés

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre la proclamation de la IIIe République (4 septembre 1870) avec les lois constitutionnelles de 1875 qui organisent les institutions.
2. Croire que la République s’impose sans opposition : l’Assemblée nationale est d’abord monarchiste et la République est jugée provisoire.
3. Mélanger boulangisme et réussite : le boulangisme échoue, ce qui est présenté comme un signe de solidité républicaine.
4. Oublier que l’affaire Dreyfus implique aussi la presse et l’armée, pas seulement une erreur judiciaire.
5. Penser que la laïcité signifie absence totale de tensions : la querelle des inventaires montre des conflits autour des biens religieux.

✅ Checklist Examen

1. Expliquer pourquoi la IIIe République est fragile en 1870 et quels objectifs composent le projet républicain.
2. Décrire l’évolution politique menant à la majorité républicaine en 1876 et rappeler ce que fixent les lois constitutionnelles de 1875.
3. Raconter la Commune de Paris : causes, revendications, rôle de Louise Michel et nature de la répression (Semaine sanglante).
4. Présenter les crises politiques : boulangisme (1886-1889) et assassinat de Sadi Carnot (1894) avec l’idée que la République ne s’effondre pas.
5. Résumer l’affaire Dreyfus : accusation, camps (dreyfusards/antidreyfusards), rôle de la presse et des intellectuels, puis réhabilitation en 1906.
6. Citer les lois Ferry (1881 et 1882) et expliquer comment l’école contribue à l’unification linguistique par l’imposition du français.
7. Lister les libertés publiques et leurs dates (presse 1881, syndicats 1884, association 1901) et relier chaque liberté à son effet politique ou social.
8. Donner des exemples de symboles républicains et expliquer comment les funérailles de Victor Hugo renforcent l’identité républicaine.
9. Expliquer la laïcité : opposition cléricaux/anticléricaux, politique anticléricale d’Émile Combes, principes de la loi de 1905 et tensions de la querelle des inventaires.
10. Décrire la modernisation et le rôle des expositions universelles, en citant au moins 1889 et la Tour Eiffel.