Hoja de repaso: Introduction aux Approches en Géographie

📋 Plan du Cours

1. Révolution quantitative dans les pays scandinaves et anglophones à partir des années 1950
2. La géographie humaniste et la centralité de l’individu dans l’analyse géographique
3. Concept d’espace perçu dans la géographie humaniste
4. Apport de la phénoménologie à la géographie humaniste
5. Définition et rôle de l’acteur (agent) territorialisé
6. Contradictions dans les positions et actions d’un même acteur sur un territoire
7. Le rôle du territoire dans la construction de l’identité
8. Lien entre corps, espace et règles sociales dans la construction identitaire
9. Distinction entre lieu et espace vécu en géographie sociale
10. Concept d’habitus de l’habiter et rôle de l’habitant comme acteur géographique
11. Intégration de la dimension spatiale à la théorie marxiste selon David Harvey pour penser les inégalités
12. Origine et implications du concept d’intersectionnalité en géographie

📖 1. Révolution quantitative dans les pays scandinaves et anglophones à partir des années 1950

🔑 Notions clés & Définitions

• Pays scandinaves et anglophones : Groupes de pays situés respectivement en Scandinavie (Suède, Norvège, Danemark) et dans le monde anglophone (États-Unis, Royaume-Uni, etc.), où la révolution quantitative en géographie a débuté à partir des années 1950.
• Dans les années : Période à partir des années 1950 durant laquelle la révolution quantitative en géographie a émergé dans ces régions.
• Dans le texte : Ǫuestion 3 – Expliquez en quoi ces notions participent à un renouvellement de la géographie, tel qu’il est suggéré dans le texte : que change cette approche dans la manière d’analyser les rapports entre les hommes et les lieux ?

📝 Points essentiels

• La révolution quantitative en géographie a débuté dans les pays scandinaves et anglophones à partir des années 1950.
• Elle a introduit des méthodes statistiques et mathématiques pour analyser les phénomènes géographiques.
• Elle a marqué un tournant épistémologique en géographie, privilégiant la quantification et la modélisation.
• Les approches quantitatives ont permis une formalisation plus rigoureuse des relations spatiales et sociales.

💡 À retenir

L'introduction des méthodes quantitatives a transformé la géographie en une discipline plus scientifique et formalisée dans les pays scandinaves et anglophones.

📖 2. La géographie humaniste et la centralité de l’individu dans l’analyse géographique

🔑 Notions clés & Définitions

• Face aux injustices : Situation dans laquelle les chercheur-es en sciences sociales sont confrontés à des violences physiques, symboliques ou morales, les plaçant en position d'intervention éthique en tant qu'êtres humains face à d'autres êtres humains.
• L’espace domestique : Pour une géographie de l’intérieur, Annales de Géographie, t.110, no 620, pp.
• Paris : Ville mentionnée dans le contexte des espaces géographiques étudiés, représentant un exemple d’espace urbain où s’exercent des interactions sociales et spatiales complexes.
• Géographie humaniste : Courant de recherche formalisé par Yi-Fu Tuan en 1970 qui met l’accent sur l’expérience humaine et le sens vécu dans la relation aux espaces, en considérant l’action et la conscience humaines comme des dynamiques façonnant les phénomènes géographiques.
• Subjectivité de l’individu : Dimension propre à chaque individu qui englobe son expérience vécue, sa conscience et son action, considérées comme centrales dans l’analyse géographique humaniste pour comprendre la relation entre les personnes et les espaces.

📝 Points essentiels

• La géographie humaniste a été formalisée par Yi-Fu Tuan en 1970.
• L’individu est au centre de l’analyse, avec sa subjectivité propre.
• Partant du constat que l’engagement de l’être humain dans le monde géographique est à la fois complexe et pluriel, les géographes humanistes envisagent l’action et la conscience humaines comme des dynamiques qui, tout à la fois, façonnent les phénomènes géographiques et sont Note Les chercheur-es face aux injustices : l’enquête de terrain comme épreuve éthique
• 1612 Humanistic geography was most prominent in the 1S70s and 1S80s.

💡 À retenir

La géographie humaniste a été formalisée par Yi-Fu Tuan en 1970.

📖 3. Concept d’espace perçu dans la géographie humaniste

🔑 Notions clés & Définitions

• Espace perçu : Dimension de l'espace qui correspond à la manière dont un individu ou un groupe ressent et interprète un lieu, en intégrant les émotions, souvenirs et expériences personnelles, ce qui le distingue de l'espace mesuré ou objectif.
• Espace vécu : Dimension de l'espace façonnée par les expériences, émotions et souvenirs personnels, qui transforme un espace objectif en un lieu chargé de sens subjectif.
• Géographie sociale : Discipline qui étudie les interactions entre les acteurs sociaux et leur environnement, en prenant en compte leurs perceptions subjectives et les enjeux sociaux liés à l'espace.
• Sombrer dans : Expression évoquant la tendance à tomber progressivement ou involontairement dans un état ou une situation donnée.

📝 Points essentiels

• L’espace perçu désigne la manière dont un individu ou un groupe ressent et interprète un espace donné.
• Cette notion est centrale en géographie humaniste pour comprendre les significations subjectives des lieux.
• L’espace perçu diffère de l’espace mesuré ou objectif, car il intègre les émotions, souvenirs et expériences personnelles.
• DOCUMENT 4 – Rennes, défendre les jardins urbains. Depuis l’année 2011 quand la Ville de Rennes a lancé la démarche pour la réalisation d’un Parc Naturel Urbain, sur le site des Prairies Saint-Martin, les jardiniers du site ont commencé à réagir et à s’organiser pour contester le projet. La raison de leur colère tien t au fait que le projet envisage l’exclusion brutale de toutes les formes de jardins familiaux et collectifs. Pour remédier à cela, la Ville envisage de proposer aux jardiniers intéressés une place prioritaire dans un des 11 sites de jardins familiaux de la Ville de Rennes qui se trouvent en périphérie de la ville. Nous ne traiterons pas ici directement des rapports sociaux qui se jouent dans cet espace-enjeu, non plus des multiples dimensions de l’évolution du conflit. En revanche, nous nous sommes intéressés à comprendre la manière dont les individus agissent individuellement ou collectivement avec l’objectif de s’opposer au projet imposé par la ville et de « défendre » le site. Si cette situation nous informe d’un rapport à l’espace de nature conflictuelle, en quoi ces formes de mobilisation citoyenne nous parlent de l’attachement que ces habitants tissent au lieu ? De fait, ont eu lieu plusieurs manifestations des habitants pour contester le projet de la ville. C’est comme ça que Yann s’e st senti attiré pour s’impliquer dans la mobilisation. « En fait on suit

💡 À retenir

L’espace perçu désigne la manière dont un individu ou un groupe ressent et interprète un espace donné.

📖 4. Apport de la phénoménologie à la géographie humaniste

🔑 Notions clés & Définitions

• Phénoménologie : Approche philosophique qui se concentre sur l’expérience vécue et la conscience de l’être dans l’espace, mettant en avant la manière dont les individus perçoivent et habitent leur environnement.
• Géographie humaniste : Champ de la géographie qui met en avant l’importance de l’expérience humaine et du sens vécu dans les relations entre individus et espaces, en insistant sur la construction du sens dans l’espace.
• Touristes occidentaux : Personnes originaires d’Occident qui recherchent des éléments culturels et climatiques spécifiques, comme le soleil et la chaleur, et vivent des expériences particulières qui donnent un sens spécifique à leur rapport avec le lieu.

📝 Points essentiels

• La phénoménologie apporte une approche centrée sur l’expérience vécue et la conscience de l’être dans l’espace.
• Heidegger développe le concept d’habiter, qui signifie être en relation existentielle avec le lieu, en y construisant du sens.
• Cette approche enrichit la géographie humaniste en insistant sur le sens existentiel et la construction du sens dans l’espace.
• Or, cette interaction mobilise de l’espace.

💡 À retenir

La phénoménologie introduit une dimension existentielle et vécue dans l’analyse des relations entre humains et lieux, en insistant sur le sens construit par l’expérience.

📖 5. Définition et rôle de l’acteur (agent) territorialisé

🔑 Notions clés & Définitions

• Injustices : Des situations caractérisées par des traitements ou conditions défavorables subis par des personnes ou groupes, souvent liées à des inégalités sociales ou territoriales, et reconnues comme contraires aux normes ou principes de justice.
• Acteur territorialisé : Un agent social inscrit dans un territoire, dont les pratiques et représentations spécifiques influencent la production de l’espace et les rapports sociaux qui y sont associés.
• Acteur ou agent : Une personne ou organisation qui agit de manière consciente et délibérée pour gérer, développer ou aménager un territoire, contribuant ainsi à sa construction par ses actions.

📝 Points essentiels

• Un acteur territorialisé est un agent social inscrit dans un territoire avec des pratiques et représentations spécifiques.
• La territorialité désigne la conduite par laquelle un acteur prend possession et défend un territoire.
• L’acteur territorialisé agit et influence la production de l’espace et des rapports sociaux associés.
• Ǫuelle est la différence entre un acteur et un agent ?

💡 À retenir

Un acteur territorialisé est un agent social inscrit dans un territoire avec des pratiques et représentations spécifiques.

📖 6. Contradictions dans les positions et actions d’un même acteur sur un territoire

🔑 Notions clés & Définitions

• Même acteur : Un individu ou groupe qui, en raison de la diversité de ses rôles, statuts, logiques ou stratégies, peut adopter des positions ou actions différentes, voire contradictoires, sur un même territoire.

📝 Points essentiels

• Ces contradictions témoignent des tensions ou conflits internes liés à la diversité des rôles, statuts ou stratégies de l’acteur.
• Reconnaître ces contradictions est essentiel pour comprendre la complexité des dynamiques territoriales et des interactions entre acteurs.
• DOCUMENT 4 – Rennes, défendre les jardins urbains. Depuis l’année 2011 quand la Ville de Rennes a lancé la démarche pour la réalisation d’un Parc Naturel Urbain, sur le site des Prairies Saint-Martin, les jardiniers du site ont commencé à réagir et à s’organiser pour contester le projet. La raison de leur colère tien t au fait que le projet envisage l’exclusion brutale de toutes les formes de jardins familiaux et collectifs. Pour remédier à cela, la Ville envisage de proposer aux jardiniers intéressés une place prioritaire dans un des 11 sites de jardins familiaux de la Ville de Rennes qui se trouvent en périphérie de la ville. Nous ne traiterons pas ici directement des rapports sociaux qui se jouent dans cet espace-enjeu, non plus des multiples dimensions de l’évolution du conflit. En revanche, nous nous sommes intéressés à comprendre la manière dont les individus agissent individuellement ou collectivement avec l’objectif de s’opposer au projet imposé par la ville et de « défendre » le site. Si cette situation nous informe d’un rapport à l’espace de nature conflictuelle, en quoi ces formes de mobilisation citoyenne nous parlent de l’attachement que ces habitants tissent au lieu ? De fait, ont eu lieu plusieurs manifestations des habitants pour contester le projet de la ville. C’est comme ça que Yann s’e st senti attiré pour s’impliquer dans la mobilisation. « En fait on suit
• Comment comprendre ces disparités ?

💡 À retenir

Identifier et analyser les tensions internes d’un acteur permet de mieux saisir la complexité des interactions territoriales.

📖 7. Le rôle du territoire dans la construction de l’identité

🔑 Notions clés & Définitions

📝 Points essentiels

• Le territoire joue un rôle essentiel dans la construction des identités personnelles et collectives.
• L’ancrage territorial aide à situer socialement et culturellement les individus.

💡 À retenir

Le territoire constitue un support clé dans la formation et l’expression des identités, en permettant aux individus et aux groupes de s’inscrire dans un espace social et culturel spécifique.

📖 8. Lien entre corps, espace et règles sociales dans la construction identitaire

🔑 Notions clés & Définitions

• Règles sociales : Ensemble des normes qui régissent les comportements des individus dans un espace donné, influençant leurs interactions et la manière dont ils occupent cet espace.
• Espace social : Ensemble des lieux fréquentés par une personne ou un groupe, ainsi que les interrelations sociales qui structurent ce réseau.

📝 Points essentiels

• Le corps est un vecteur d’expérience spatiale et d’intégration des règles sociales.
• L’espace vécu est co-construit par les interactions entre corps et normes sociales.
• L’invention de conventions sociales est alors rendue possible par la mise en place d’un système d’ouverture et de fermeture qui peut isoler les plages par rapport à l’espace environnant.
• (...) Le corps est le vecteur de l’identité individuelle.

💡 À retenir

L’espace vécu est co-construit par les interactions entre corps et normes sociales.

📖 9. Distinction entre lieu et espace vécu en géographie sociale

🔑 Notions clés & Définitions

• Lieu : Un lieu est une localisation géographique spécifique investie de significations sociales et culturelles, intégrant des dimensions symboliques et identitaires.
• Espace vécu : L’espace vécu désigne l’expérience subjective et quotidienne des individus dans un lieu, façonnée par leurs perceptions, pratiques et interactions sociales.
• Géographie sociale : Voici deux définitions issues de la psychologie sociale, très utiles en géographie sociale : « La représentation est « le produit et le processus d'une activité mentale par laquelle un individu ou un groupe reconstitue le réel auquel il est confronté et lui attribue une signification spécifique » » (Abric, 1987).

📝 Points essentiels

• Le lieu est un espace géographique doté de significations sociales et culturelles.
• L’espace vécu correspond à l’expérience subjective et quotidienne des individus dans un lieu.
• Pourquoi cette distinction est-elle importante en géographie sociale ?

💡 À retenir

Différencier lieu et espace vécu permet d’analyser plus précisément les expériences sociales dans les espaces géographiques.

📖 10. Concept d’habitus de l’habiter et rôle de l’habitant comme acteur géographique

🔑 Notions clés & Définitions

• Habitus de l’habiter : Les dispositions durables et socialement construites qui influencent la manière dont un individu occupe, perçoit et donne sens à un espace.
• Acteur géographique : Une personne ou entité identifiable qui agit et produit, transforme ou donne sens à l’espace par ses pratiques et représentations.
• Terrain comme épreuve éthique : La confrontation du chercheur aux dilemmes moraux et aux injustices rencontrées lors de l’enquête de terrain, nécessitant une réflexion éthique approfondie.

📝 Points essentiels

• L’habitus de l’habiter désigne les dispositions durables liées à la manière d’habiter un espace.
• L’habitant est un acteur géographique qui produit et transforme l’espace par ses pratiques.
• Cette notion souligne la dimension sociale et culturelle de l’habiter.

💡 À retenir

L’habitus de l’habiter désigne les dispositions durables liées à la manière d’habiter un espace.

📖 11. Intégration de la dimension spatiale à la théorie marxiste selon David Harvey pour penser les inégalités

🔑 Notions clés & Définitions

• Le mar : Une référence abrégée au marxisme, courant théorique qui analyse les rapports de production et les inégalités sociales à travers une perspective économique et sociale.
• David Harvey : Un géographe marxiste qui analyse la production et la reproduction des inégalités sociales en intégrant la dimension spatiale, en insistant sur le rôle de l’État et du capital financier dans le capitalisme contemporain.
• Inégalités spatiales : Les différences sociales, économiques ou politiques qui se manifestent dans l’espace, produites et reproduites par les rapports de pouvoir et la production sociale de l’espace.

📝 Points essentiels

• David Harvey intègre la dimension spatiale à la théorie marxiste pour analyser les inégalités.
• Cette approche critique met en lumière les rapports de pouvoir et la production sociale de l’espace.

💡 À retenir

David Harvey intègre la dimension spatiale à la théorie marxiste pour analyser les inégalités.

📖 12. Origine et implications du concept d’intersectionnalité en géographie

🔑 Notions clés & Définitions

• Intersectionnalité : Un concept analysant la superposition des discriminations liées à plusieurs catégories sociales, telles que le genre, la race et la classe, permettant de comprendre les expériences spatiales différenciées.
• Analyse géographique : Une démarche qui intègre la complexité des rapports sociaux et des discriminations croisées pour étudier les inégalités dans l’espace.
• Quoi la géographie : Une discipline qui étudie l’espace et ses représentations en intégrant les dimensions sociales, culturelles et politiques pour analyser les inégalités spatiales.

📝 Points essentiels

• En géographie, il permet de comprendre les expériences spatiales différenciées selon genre, race, classe, etc.
• Cette approche souligne la complexité des rapports sociaux dans l’espace.
• Ǫuestion 3 – Expliquez en quoi ces notions participent à un renouvellement de la géographie, tel qu’il est suggéré dans le texte : que change cette approche dans la manière d’analyser les rapports entre les hommes et les lieux ?
• Mais si certaines d’entre elles mettent l’accent sur l’individu et sa subjectivité, d’autres, comme la géographie sociale, entendent replacer l’individu dans le cadre des rapports sociaux.

💡 À retenir

En géographie, il permet de comprendre les expériences spatiales différenciées selon genre, race, classe, etc.

🧩 Compléments de couverture

1. Détail source à réviser : LETTRES G SCIENCES HUMAINES Licence de Géographie et Aménagement 2ème année 6LHA02101 – Géographie sociale Document 1 – Un territoire singulier L’évolution du regard porté sur la plage par les sociétés occidentales a pro (Source: "LETTRES G SCIENCES HUMAINES Licence de Géographie et Aménagement 2ème année 6LHA02101 – Géographie sociale Document 1 – Un territoire singulier L’évolution du regard porté sur la plage par les sociétés occidentales a progressivement transformé sa fonction et ses usages. Attractive sur les rivages de la Méditerranée sous l’Antiquité́, puis répulsive au")
2. Détail source à réviser : à la norme exigée, aide à une meilleure compréhension de la plage comme lieu échappatoire où certaines pratiques sont ici possibles. L’hétérotopie suppose l’existence d’un système d’ouverture et de fermeture qui à la foi (Source: "à la norme exigée, aide à une meilleure compréhension de la plage comme lieu échappatoire où certaines pratiques sont ici possibles. L’hétérotopie suppose l’existence d’un système d’ouverture et de fermeture qui à la fois l’isole et la rend accessible. Le déchiffrage des codes sociaux rencontrés sur la plage, en permet une meilleure compréhension comme")
3. Détail source à réviser : antimonde », Géographie et cultures [revue de géographie], n°67, pp. 3-6. TD 1 – La plage, objet social et géographique Document 2 – Paysage et espace public. Le modèle paysager du rivage est aujourd’hui idéalisé à trave (Source: "antimonde », Géographie et cultures [revue de géographie], n°67, pp. 3-6. TD 1 – La plage, objet social et géographique Document 2 – Paysage et espace public. Le modèle paysager du rivage est aujourd’hui idéalisé à travers la figure de l’île tropicale construite à partir du paradigme polynésien condensé par le triptyque palmier / plage de sable blanc /")
4. Détail source à réviser : nu restent très inégalement autorisées par les normes sociales et juridiques, et un grand nombre de plages sont organisées selon le principe de l’illégalité ou de la confidentialité (Jaurand, 2008), même dans des société (Source: "nu restent très inégalement autorisées par les normes sociales et juridiques, et un grand nombre de plages sont organisées selon le principe de l’illégalité ou de la confidentialité (Jaurand, 2008), même dans des sociétés où le tourisme international est non seulement accepté mais aussi développé, comme c’est le cas du Maroc ou de la Thaïlande. Les normes")
5. Détail source à réviser : à Mui Ne. Ce sera son acte de naissance : la plage commence à être connue. On lui attribue même un caractère unique car, non loin s’étendent de grandes dunes de sable, paysage singulier au Vietnam. Dès lors, la croissanc (Source: "à Mui Ne. Ce sera son acte de naissance : la plage commence à être connue. On lui attribue même un caractère unique car, non loin s’étendent de grandes dunes de sable, paysage singulier au Vietnam. Dès lors, la croissance touristique de Mui Ne ne se démentira plus. En 2006, elle accueillait 1,6 million de touristes. Ces touristes ne se sont toutefois pas")
6. Détail source à réviser : Hon Rom est une plage qui n’accueille que des Vietnamiens, et pour cause : elle a été pensée pour eux. (…) [Elle] intègre les mêmes éléments que la plage occidentale – la mer, le sable et le soleil – mais le rapport que (Source: "Hon Rom est une plage qui n’accueille que des Vietnamiens, et pour cause : elle a été pensée pour eux. (…) [Elle] intègre les mêmes éléments que la plage occidentale – la mer, le sable et le soleil – mais le rapport que les Vietnamiens entretiennent avec eux est différent. Éviter le soleil est ainsi une des données fondamentales pour comprendre")
7. Détail source à réviser : leur éventail. (…) Si Mui Ne présente un fonctionnement spatial aussi dual, ce n’est pas par volonté politique de séparer strictement les étrangers des Vietnamiens, c’est parce que décidément les Occidentaux et les Vietn (Source: "leur éventail. (…) Si Mui Ne présente un fonctionnement spatial aussi dual, ce n’est pas par volonté politique de séparer strictement les étrangers des Vietnamiens, c’est parce que décidément les Occidentaux et les Vietnamiens n’ont pas la même culture touristique balnéaire. Pour autant, ces différences n’ont pas été la source de conflits territoriaux :")
8. Détail source à réviser : vie rêvée, la question mérite d’être explorée. Cultiver en ville, n’est-ce pas une nouvelle manière de cultiver la ville ? (…) Ces deux types d’agriculture pourraient cependant être considérés comme deux éléments complém (Source: "vie rêvée, la question mérite d’être explorée. Cultiver en ville, n’est-ce pas une nouvelle manière de cultiver la ville ? (…) Ces deux types d’agriculture pourraient cependant être considérés comme deux éléments complémentaires, à promouvoir dans le projet urbain autour de ce qui les rapproche : l’acte de production et les fonctions paysagère,")
9. Détail source à réviser : de l’attachement que ces habitants tissent au lieu ? De fait, ont eu lieu plusieurs manifestations des habitants pour contester le projet de la ville. C’est comme ça que Yann s’e st senti attiré pour s’impliquer dans la (Source: "de l’attachement que ces habitants tissent au lieu ? De fait, ont eu lieu plusieurs manifestations des habitants pour contester le projet de la ville. C’est comme ça que Yann s’e st senti attiré pour s’impliquer dans la mobilisation. « En fait on suit un peu le collectif, mais on va très peu aux réunions, pour nous le plus important c’est de venir")
10. Détail source à réviser : vers le bio, que l’on casse le clivage ville campagne, urbain – rural quoi. Pour nous le premier combat c’est l’agriculture urbaine. Pour nous l’agriculture ce n’est pas quelque chose que tu fais qu’en périphérie, on veu (Source: "vers le bio, que l’on casse le clivage ville campagne, urbain – rural quoi. Pour nous le premier combat c’est l’agriculture urbaine. Pour nous l’agriculture ce n’est pas quelque chose que tu fais qu’en périphérie, on veut montrer qu’il s’agit de s’approprier les lieux publics quoi [...] Moi je fais tout en vélo ou à pied, moi j’ai envie de vivre à la")
11. Détail source à réviser : acheter ce qu’il veut quand il veut comme on peut l’espérer dehors), privé de sexualité choisie (la prison est l’un des rares espaces sociaux où l’hétérosexualité est interdite, même au parloir, et l’homosexualité accept (Source: "acheter ce qu’il veut quand il veut comme on peut l’espérer dehors), privé de sexualité choisie (la prison est l’un des rares espaces sociaux où l’hétérosexualité est interdite, même au parloir, et l’homosexualité acceptée), privé d’autonomie (on ne choisit jamais librement ses lieux, son organisation du temps, ses activités, et il faut toujours un")
12. Détail source à réviser : pour les hooligans, aux jours-amende, aux travaux d’intérêt général, aux sursis avec mise à l’épreuve, à la contrainte pénale, au bracelet électronique, aux réparations, etc.). Cela peut aussi passer par des modification (Source: "pour les hooligans, aux jours-amende, aux travaux d’intérêt général, aux sursis avec mise à l’épreuve, à la contrainte pénale, au bracelet électronique, aux réparations, etc.). Cela peut aussi passer par des modifications législatives comme la réduction des durées maximales des peines encourues ou la généralisati on des libérations conditionnelles : plutôt")
13. Détail source à réviser : (pas seulement une architecture de la privation d’espace, mais aussi un espace - temps vécu au quotidien entre quatre murs). Du côté de la mise à distance des lieux d’incarcération, la réponse est très nuancée. Mes reche (Source: "(pas seulement une architecture de la privation d’espace, mais aussi un espace - temps vécu au quotidien entre quatre murs). Du côté de la mise à distance des lieux d’incarcération, la réponse est très nuancée. Mes recherches montrent que la plupart des détenus, et plus encore des établissements, sont dans les principaux bassins de population,")
14. Détail source à réviser : entrant, la dépossession de certains objets, les règlements exorbitants du droit commun, l’amputation de vie sociale, avec une ségrégation stricte entre majeurs et mineurs, hommes et femmes, etc. Quand on analyse les esp (Source: "entrant, la dépossession de certains objets, les règlements exorbitants du droit commun, l’amputation de vie sociale, avec une ségrégation stricte entre majeurs et mineurs, hommes et femmes, etc. Quand on analyse les espaces-temps des détenus, la stratégie est de sortir de cellule en maison d’arrêt, donc d’élargir son espace autant que possible, d’accéder")
15. Détail source à réviser : (2009), Séparer et punir. Les prisons françaises : mise à distance et punition par l’espace, thèse de doctorat en géographie sous la direction de Guy Di Méo, Université Bordeaux 3, p. 202. DOCUMENT 3 – La maison d’arrêt (Source: "(2009), Séparer et punir. Les prisons françaises : mise à distance et punition par l’espace, thèse de doctorat en géographie sous la direction de Guy Di Méo, Université Bordeaux 3, p. 202. DOCUMENT 3 – La maison d’arrêt de Mulhouse MILHAUD O. (2009), Séparer et punir. Les prisons françaises : mise à distance et punition par l’espace, thèse de doctorat en")
16. Détail source à réviser : rapport d’implication, non seulement intellectuelle mais aussi pratique, qui ne peut que mettre à l’épreuve son impératif de scientificité mais aussi son sens de la justice. Un défenseur de l’approche wébérienne pourrait (Source: "rapport d’implication, non seulement intellectuelle mais aussi pratique, qui ne peut que mettre à l’épreuve son impératif de scientificité mais aussi son sens de la justice. Un défenseur de l’approche wébérienne pourrait certes prétendre conserver une « neutralité axiologique » en décrivant la façon dont les situations sociales en viennent ou non à être")
17. Détail source à réviser : un écart entre les discours volontaristes et les pratiques concrètes de celles et ceux qui les tiennent, une chose est sûre : pas d’activité de recherche sans implication objective (et subjective) des chercheurs, dans le (Source: "un écart entre les discours volontaristes et les pratiques concrètes de celles et ceux qui les tiennent, une chose est sûre : pas d’activité de recherche sans implication objective (et subjective) des chercheurs, dans leur objet comme dans la société qui leur permet de faire leur travail, de toucher (parfois) un salaire. Mais cela ne veut pas dire que l’on")
18. Détail source à réviser : concentrerons sur le moment du « terrain » et n’évoquerons pas celui du fameux « choix du sujet » et de la construction de l’objet. Notons, cependant, que ce moment est d’autant plus important que l’institution a tendanc (Source: "concentrerons sur le moment du « terrain » et n’évoquerons pas celui du fameux « choix du sujet » et de la construction de l’objet. Notons, cependant, que ce moment est d’autant plus important que l’institution a tendance à (faire) taire les critères subjectifs et normatifs, pourtant très intriqués avec les critères scientifiques que l’on voudrait")
19. Détail source à réviser : public ». Quel que soit l’objet de recherche, les chercheur-es sur le terrain sont confrontés si ce n’est à cette institution, tout au moins aux rapports que les enquêté-es entretiennent avec elle, et notamment à des pra (Source: "public ». Quel que soit l’objet de recherche, les chercheur-es sur le terrain sont confrontés si ce n’est à cette institution, tout au moins aux rapports que les enquêté-es entretiennent avec elle, et notamment à des pratiques répréhensibles, tant semble généralisé l’illégalisme (par opportunisme ou ignorance) dans toutes les couches de la société, et")
20. Détail source à réviser : valeurs du chercheur, son éthique ou même son ethos qui prime sur le reste, comme le montrent les deux exemples suivants. 3 La violence et l’urgence (MM) Travailler sur les enfants de la rue m’a fait prendre progressivem (Source: "valeurs du chercheur, son éthique ou même son ethos qui prime sur le reste, comme le montrent les deux exemples suivants. 3 La violence et l’urgence (MM) Travailler sur les enfants de la rue m’a fait prendre progressivement conscience de situations d’injustice. J’en ai aussi, parfois, fait l’expérience brutalement, dans l’urgence. Aurait-il fallu, au nom")
21. Détail source à réviser : continue d’exister, si bien des chercheur-es travaillent dans le cadre d’accords de coopération bilatéraux avec l’assentiment de comités d’éthique, ces discussions ne paraissent plus aussi fortes qu’à l’époque des recher (Source: "continue d’exister, si bien des chercheur-es travaillent dans le cadre d’accords de coopération bilatéraux avec l’assentiment de comités d’éthique, ces discussions ne paraissent plus aussi fortes qu’à l’époque des recherches développementalistes (Olivier de Sardan, 1995). À moins d’avoir écarté, sous couvert de l’éthique, certaines thématiques jugées")
22. Détail source à réviser : entraînait l’obligation de choisir, voire d’interférer sans pouvoir en mesurer toutes les conséquences ? Mais l’absence de telles situations d’urgence physique pour d’autres recherches ne doit pas donner l’illusion que l (Source: "entraînait l’obligation de choisir, voire d’interférer sans pouvoir en mesurer toutes les conséquences ? Mais l’absence de telles situations d’urgence physique pour d’autres recherches ne doit pas donner l’illusion que les travaux scientifiques seraient sans effet. Qu’il s’agisse de l’enquête elle-même comme de sa diffusion, les chercheur-es sont")
23. Détail source à réviser : « en terrain conquis »4. Du côté des deux responsables régionaux de la CGPME et leurs assistantes, ce fut la surprise qui domina dans un premier temps, avec peut-être un peu de crainte chez certains d’entre eux. Si l’un (Source: "« en terrain conquis »4. Du côté des deux responsables régionaux de la CGPME et leurs assistantes, ce fut la surprise qui domina dans un premier temps, avec peut-être un peu de crainte chez certains d’entre eux. Si l’un des responsables réussit à garder son calme, l’autre se laissa rapidement emporter par la colère : visiblement scandalisé, il")
24. Détail source à réviser : des documents intéressants ; marquage symbolique systématique de l’espace conquis, à coup d’affiches et d’autocollants, etc. Armand Colin | Téléchargé le 27/04/2026 sur https://shs.cairn.info via Université de Reims Cham (Source: "des documents intéressants ; marquage symbolique systématique de l’espace conquis, à coup d’affiches et d’autocollants, etc. Armand Colin | Téléchargé le 27/04/2026 sur https://shs.cairn.info via Université de Reims Champagne-Ardenne (IP: 194.199.63.221) Note Les chercheur-es face aux injustices : l’enquête de terrain comme épreuve éthique • 165 FR : Et")
25. Détail source à réviser : entraînant des souffrances morales potentiellement destructrices, est fortement dépendante des connaissances scientifiques personnelles des chercheur-es. Ce sont notamment les théories (psycho-)sociologiques adoptées qui (Source: "entraînant des souffrances morales potentiellement destructrices, est fortement dépendante des connaissances scientifiques personnelles des chercheur-es. Ce sont notamment les théories (psycho-)sociologiques adoptées qui permettent de définir et donc de reconnaître ce qui est (ou n’est pas) violence et souffrance, ce qui montre que si l’éthique peut")
26. Détail source à réviser : moyen de saisir pleinement à la fois les conditions et la portée sociales de son discours comme du moindre de ses actes, et par conséquent de garantir, dans la mesure du possible tout au moins, la dimension éthique d’une (Source: "moyen de saisir pleinement à la fois les conditions et la portée sociales de son discours comme du moindre de ses actes, et par conséquent de garantir, dans la mesure du possible tout au moins, la dimension éthique d’une recherche en même temps que sa scientificité. Car l’implication ou « l’engagement » du chercheur n’est pas un choix. Certains engagements")
27. Détail source à réviser : ou contradictions entre l’universel et le contextuel, les règles méthodologiques ou académiques et les exigences de la situation. Il faut autant prendre conscience de son propre système de valeurs et de son histoire pers (Source: "ou contradictions entre l’universel et le contextuel, les règles méthodologiques ou académiques et les exigences de la situation. Il faut autant prendre conscience de son propre système de valeurs et de son histoire personnelle que gérer le caractère imprévisible des situations d’enquêtes. Il ne s’agit pas de défendre une position relativiste mais")
28. Détail source à réviser : facile de juger une personne, en effaçant tout ce qui vient contredire ce jugement, pour ne retenir qu’un seul de ses actes, censé présumer du reste de sa vie et de sa conduite. Un être ne présenterait qu’une identité, c (Source: "facile de juger une personne, en effaçant tout ce qui vient contredire ce jugement, pour ne retenir qu’un seul de ses actes, censé présumer du reste de sa vie et de sa conduite. Un être ne présenterait qu’une identité, celle de délinquant ou criminel, ou à l’inverse de militant justicier, bref de bon ou de méchant. Voilà qui serait un peu trop facile. Il")
29. Détail source à réviser : de terrain comme épreuve éthique • 1610 Ghasarian C. (2002), De l’ethnographie à l’anthropologie réflexive. Nouveaux terrains, nouvelles pratiques, nouveaux enjeux, Paris, Armand Colin, 248 p. Gosselin G. (1992), Une éth (Source: "de terrain comme épreuve éthique • 1610 Ghasarian C. (2002), De l’ethnographie à l’anthropologie réflexive. Nouveaux terrains, nouvelles pratiques, nouveaux enjeux, Paris, Armand Colin, 248 p. Gosselin G. (1992), Une éthique des sciences sociales. La limite et l’urgence, Paris, L’Harmattan, 208 p. Harvey D. (1992), « Social justice, Postmodernism and")
30. Détail source à réviser : 15-38. Tricoire E. (2003), « Confort », EspacesTemps.net, Mensuelles, http://espacestemps.net/document105.html. Valentine G. (2005), « Geography and ethics : moral geographies ? Ethical commitment in research and teachin (Source: "15-38. Tricoire E. (2003), « Confort », EspacesTemps.net, Mensuelles, http://espacestemps.net/document105.html. Valentine G. (2005), « Geography and ethics : moral geographies ? Ethical commitment in research and teaching », Progress in Human Geography, vol. 29, n○ 4, p. 483-487. Vidal L. (2003), « De l’universalisme au relativisme en éthique : échanges")
31. Détail source à réviser : qui virent bientôt se multiplier les critiques (...) ainsi que les propositions alternatives. Plusieurs d’entre elles ont eu en commun de revendiquer un recentrage de l’objet de la géographie sur les êtres humains – en s (Source: "qui virent bientôt se multiplier les critiques (...) ainsi que les propositions alternatives. Plusieurs d’entre elles ont eu en commun de revendiquer un recentrage de l’objet de la géographie sur les êtres humains – en s’appuyant parfois sur des travaux (...) très minoritaires. Mais si certaines d’entre elles mettent l’accent sur l’individu et sa")
32. Détail source à réviser : Marston RA, eds. International Encyclopedia of Geography: People, the Earth, Environment and Technology, John Wiley C Sons. façonnées par eux — qu’il s’agisse de l’espace, du lieu, du foyer, de la mobilité, du paysage, d (Source: "Marston RA, eds. International Encyclopedia of Geography: People, the Earth, Environment and Technology, John Wiley C Sons. façonnées par eux — qu’il s’agisse de l’espace, du lieu, du foyer, de la mobilité, du paysage, de la région, de la nature ou encore des environnements construits par l’homme. La géographie humaniste a connu son âge d’or dans les")
33. Détail source à réviser : le vieil espace social de la parenté (dans ses déplacements entre Caen et le village d'origine) et l'espace d'une société urbaine de masse centré sur des lieux fonctionnels (l'usine, le grand ensemble, le magasin à grand (Source: "le vieil espace social de la parenté (dans ses déplacements entre Caen et le village d'origine) et l'espace d'une société urbaine de masse centré sur des lieux fonctionnels (l'usine, le grand ensemble, le magasin à grande surface). Note Les chercheur-es face aux injustices : l’enquête de terrain comme épreuve éthique • 1613 Nous appelons enfin")
34. Détail source à réviser : en quoi ces notions participent à un renouvellement de la géographie, tel qu’il est suggéré dans le texte : que change cette approche dans la manière d’analyser les rapports entre les hommes et les lieux ? Ǫuestion 4 – M (Source: "en quoi ces notions participent à un renouvellement de la géographie, tel qu’il est suggéré dans le texte : que change cette approche dans la manière d’analyser les rapports entre les hommes et les lieux ? Ǫuestion 4 – Montrez comment les concepts développés dans le texte contribuent à l’émergence de la géographie sociale en France. Vous insisterez sur la")
35. Détail source à réviser : c’est qu’il est toujours l’élément d’un système auquel nombre d’autres acteurs et d’agents participent aussi. On ne peut concevoir l’acteur qu’en interaction avec d’autres acteurs et agents. Or, cette interaction mobilis (Source: "c’est qu’il est toujours l’élément d’un système auquel nombre d’autres acteurs et d’agents participent aussi. On ne peut concevoir l’acteur qu’en interaction avec d’autres acteurs et agents. Or, cette interaction mobilise de l’espace. Elle fait avec l’espace. L’acteur s’inscrit dès lors dans une dynamique sociale et spatiale que l’on ne retrouve pas avec")
36. Détail source à réviser : tenir compte des autres acteurs et agents ? (Répondez en lien avec les interactions et le système d’acteurs.) 7. Expliquez la phrase : « sans acteur, pas de géographie, pas de territoire ». 8. Pourquoi un même acteur peu (Source: "tenir compte des autres acteurs et agents ? (Répondez en lien avec les interactions et le système d’acteurs.) 7. Expliquez la phrase : « sans acteur, pas de géographie, pas de territoire ». 8. Pourquoi un même acteur peut-il avoir des positions ou des actions contradictoires sur un même territoire ? E:trait 5 Di Méo, G. (2014). Introduction à la")
37. Détail source à réviser : : l’enquête de terrain comme épreuve éthique • 1616 Di Méo, G. (2014). Introduction à la géographie sociale, Paris, Armand Colin, pp. 89-92. Ǫuestions 1. Comment le texte définit-il l’identité sociale et territoriale ? 2 (Source: ": l’enquête de terrain comme épreuve éthique • 1616 Di Méo, G. (2014). Introduction à la géographie sociale, Paris, Armand Colin, pp. 89-92. Ǫuestions 1. Comment le texte définit-il l’identité sociale et territoriale ? 2. Ǫuel rôle le territoire joue-t-il dans la construction de l’identité ? 3. Pourquoi peut-on dire que le corps est un vecteur de")
38. Détail source à réviser : elle rend visible comment l’espace n’est pas seulement planifié d’en haut, mais pratiqué et subverti par le bas, reliant directement à Lefebvre et à la production sociale des territoires. « L’homme ne vit pas dans un esp (Source: "elle rend visible comment l’espace n’est pas seulement planifié d’en haut, mais pratiqué et subverti par le bas, reliant directement à Lefebvre et à la production sociale des territoires. « L’homme ne vit pas dans un espace homogène et indifférencié, mais dans une série de zones concentriques, emboîtées les unes dans les autres, que l’on peut comparer à des")
39. Détail source à réviser : chercheur-es face aux injustices : l’enquête de terrain comme épreuve éthique • 1618 E:trait 10 La géographie sociale, je l’ai découverte en plongeant dans le chaudron caennais. Je suis de ces étudiant.e.s qui ont eu le (Source: "chercheur-es face aux injustices : l’enquête de terrain comme épreuve éthique • 1618 E:trait 10 La géographie sociale, je l’ai découverte en plongeant dans le chaudron caennais. Je suis de ces étudiant.e.s qui ont eu le plaisir d’être formés à la géographie par, entre autres, Armand Frémont et Robert Hérin, et qui ont fait partie des cobayes de «")
40. Détail source à réviser : ? 1.b. Pourquoi l’université de Caen occupe-t-elle une place centrale dans l’émergence de la géographie sociale ? 1.c. Ǫuels sont les auteurs et concepts qui ont marqué la formation de Raymonde Séchet ? 2. Géographie soc (Source: "? 1.b. Pourquoi l’université de Caen occupe-t-elle une place centrale dans l’émergence de la géographie sociale ? 1.c. Ǫuels sont les auteurs et concepts qui ont marqué la formation de Raymonde Séchet ? 2. Géographie sociale et engagement personnel En quoi le parcours personnel de Raymonde Séchet influence son orientation scientifique ? Pourquoi peut-on")
41. Détail source à réviser : à la théorie de Mar: (...) montrant la place-clé de l’espace dans le fonctionnement du capitalisme. (...) On ne peut qu’être frappé par l’écart qui sépare ces travau: de ce qui a vaguement été la géographie mar:iste fran (Source: "à la théorie de Mar: (...) montrant la place-clé de l’espace dans le fonctionnement du capitalisme. (...) On ne peut qu’être frappé par l’écart qui sépare ces travau: de ce qui a vaguement été la géographie mar:iste française ou, du moins, de ce que les géographes français ont utilisé des travaux Note Les chercheur-es face aux injustices : l’enquête de")
42. Détail source à réviser : Le circuit secondaire correspond donc à l’encastrement dans le sol d’une partie du capital (qu’on appelle précisément le capital fixe), soit l’environnement construit pour la production et la consommation, qui assure la (Source: "Le circuit secondaire correspond donc à l’encastrement dans le sol d’une partie du capital (qu’on appelle précisément le capital fixe), soit l’environnement construit pour la production et la consommation, qui assure la reproduction à long terme du capital (augmentation de la productivité du travail, meilleure circulation des marchandises). C’est la base")
43. Détail source à réviser : de Marx, David Harvey souligne le rôle fondamental de l’État, étroitement lié au capital financier, dans l’orientation du capital dans ces circuits secondaire ou tertiaire. Et c’est bien l’État – en particulier les États (Source: "de Marx, David Harvey souligne le rôle fondamental de l’État, étroitement lié au capital financier, dans l’orientation du capital dans ces circuits secondaire ou tertiaire. Et c’est bien l’État – en particulier les États-Unis – qui a décidé d’un nouvel arrangement de cette collusion État-finance avec la dérégulation financière des années 1970 : à")
44. Détail source à réviser : permettre de préciser quelques-uns des enjeu: et points La première question est celle de la place donnée aux classes sociales et aux rapports sociaux. Claire Hancock : Ma réponse tient en un mot, intersectionnalité, plu (Source: "permettre de préciser quelques-uns des enjeu: et points La première question est celle de la place donnée aux classes sociales et aux rapports sociaux. Claire Hancock : Ma réponse tient en un mot, intersectionnalité, plus trois petits mots, se:e, race, classe. Je mets « race » sur la table de la même façon qu’on peut y mettre « sexe » dès lors qu’on les")
45. Détail source à réviser : la géographie britannique. J’y ai attrapé des virus extrêmement contagieux, en l’occurrence les préoccupations féministes et la pensée postcoloniale, mais aussi une façon de poser les problèmes de manière e:trêmement fro (Source: "la géographie britannique. J’y ai attrapé des virus extrêmement contagieux, en l’occurrence les préoccupations féministes et la pensée postcoloniale, mais aussi une façon de poser les problèmes de manière e:trêmement frontale alors qu’en France on pratique plutôt l’euphémisation. Note Les chercheur-es face aux injustices : l’enquête de terrain comme épreuve")
46. Détail source à réviser : l’étude de la relation entre la conscience et le monde environnant. En sciences sociales et en géographie, la phénoménologie cherche donc à comprendre comment les individus vivent et ressentent l’espace, plutôt que de le (Source: "l’étude de la relation entre la conscience et le monde environnant. En sciences sociales et en géographie, la phénoménologie cherche donc à comprendre comment les individus vivent et ressentent l’espace, plutôt que de le décrire seulement objectivement (cartes, statistiques, mesures). Note Les chercheur-es face aux injustices : l’enquête de terrain")
47. Détail source à réviser : sujets, des individus, des personnes. À ces divers titres, ils pratiquent et vivent l’espace de façon subjective et personnelle. Ils décrivent des spatialités de vie et expriment des spatialités vécues (...) qui compliqu (Source: "sujets, des individus, des personnes. À ces divers titres, ils pratiquent et vivent l’espace de façon subjective et personnelle. Ils décrivent des spatialités de vie et expriment des spatialités vécues (...) qui compliquent sérieusement l’approche territoriale en la soumettant aux innombrables représentations des protagonistes (acteurs et agents)")
48. Détail source à réviser : Recherches en Sciences de Gestion, 2011/5 (n° 86) VIEVARD Ludovic (2021), « Images et désirs d’ailleurs. De l’hyper-tourisme à l’après-tourisme »,Pop’science Mag, n°8, juin 2021. Licence de Géographie et Aménagement 2ème (Source: "Recherches en Sciences de Gestion, 2011/5 (n° 86) VIEVARD Ludovic (2021), « Images et désirs d’ailleurs. De l’hyper-tourisme à l’après-tourisme »,Pop’science Mag, n°8, juin 2021. Licence de Géographie et Aménagement 2ème année Documents complémentaires CM3 « Espaces hyper-réels et représentations spatiales » Note Les chercheur-es face aux injustices :")
49. Détail source à réviser : 2008), « La plage, un territoire singulier : entre hétérotopie et antimonde », Géographie et cultures [revue de géographie], n°67, pp (Source: "2008), « La plage, un territoire singulier : entre hétérotopie et antimonde », Géographie et cultures [revue de géographie], n°67, pp")
50. Détail source à réviser : 2000 sur certaines plages du Proche et du Moyen-Orient mais aussi dans d’autres pays comme la Tunisie ou l’Indonésie (Guidi, Karimi, 2014) (Source: "2000 sur certaines plages du Proche et du Moyen-Orient mais aussi dans d’autres pays comme la Tunisie ou l’Indonésie (Guidi, Karimi, 2014)")
51. Détail source à réviser : 2006, elle accueillait 1,6 million de touristes (Source: "2006, elle accueillait 1,6 million de touristes")
52. Détail source à réviser : 1999) et comme contribution à l’avènement de villes plus prospères, plus saines, plus équitables et plus durables (Mougeot, 2006 ; Viljoen et Wiskerke, 2012) (…) En France, les travaux intra-urbains ont porté jusqu’à pré (Source: "1999) et comme contribution à l’avènement de villes plus prospères, plus saines, plus équitables et plus durables (Mougeot, 2006 ; Viljoen et Wiskerke, 2012) (…) En France, les travaux intra-urbains ont porté jusqu’à présent essentiellement sur les jardins familiaux (Consales, 2000), et sur les jardins")
53. Détail source à réviser : P. (2017), L’habiter citadin interrogé par l’agriculture urbaine, thèse de doctorat, Rennes 2 (Source: "P. (2017), L’habiter citadin interrogé par l’agriculture urbaine, thèse de doctorat, Rennes 2")
54. Détail source à réviser : 2011-2012 visant à créer 7 600 places (même pas de quoi rattraper le retard entre nombre de détenus et nombre de places…) coûterait au final aux contribuables 16 milliards d’euros (Source: "2011-2012 visant à créer 7 600 places (même pas de quoi rattraper le retard entre nombre de détenus et nombre de places…) coûterait au final aux contribuables 16 milliards d’euros")
55. Détail source à réviser : 2017/04/25/olivier-milhaud-en-prison-les-distances-ne-sont-pas-que-kilometriques/ DOCUMENT 2 – Localisation des établissements pénitentiaires par période de mise en service (source : administration pénitentiaire en 2008) (Source: "2017/04/25/olivier-milhaud-en-prison-les-distances-ne-sont-pas-que-kilometriques/ DOCUMENT 2 – Localisation des établissements pénitentiaires par période de mise en service (source : administration pénitentiaire en 2008)")
56. Détail source à réviser : 2026 sur https://shs (Source: "2026 sur https://shs")
57. Détail source à réviser : ctor, Smith, 1999 ; Valentine, 2005). Faute de place, nous 1 Voir les textes de l’atelier « éthique » de l’école d’été de géographie sociale (2006) ainsi que le compte rendu collectif (ESO, 2008). Armand Colin | Téléchar (Source: "ctor, Smith, 1999 ; Valentine, 2005). Faute de place, nous 1 Voir les textes de l’atelier « éthique » de l’école d’été de géographie sociale (2006) ainsi que le compte rendu collectif (ESO, 2008). Armand Colin | Téléchargé le 27/04/2026 sur https://shs.cairn.in")
58. Détail source à réviser : 2 Dans ce dernier cas, précisons que, à Yaoundé, vivre en permanence la rue, c’est déjà répondre du Armand Colin | Téléchargé le 27/04/2026 sur https://shs (Source: "2 Dans ce dernier cas, précisons que, à Yaoundé, vivre en permanence la rue, c’est déjà répondre du Armand Colin | Téléchargé le 27/04/2026 sur https://shs")
59. Détail source à réviser : étresse d’un « objet » qui n’a cessé lui-même d’être « sujet ». C’est là qu’interfère une « révolte intime » (Héritier, 1997, p. 110). Le devoir de non-ingérence s’arrête là où émerge le risque de non-assistance, entendu (Source: "étresse d’un « objet » qui n’a cessé lui-même d’être « sujet ». C’est là qu’interfère une « révolte intime » (Héritier, 1997, p. 110). Le devoir de non-ingérence s’arrête là où émerge le risque de non-assistance, entendue au sens juridique ou non (Gosselin, 1992). Ma")
60. Détail source à réviser : Pourquoi n’y allez vous pas, vous, faire de la soudure ? Le responsable (un peu estomaqué et énervé) : Quoi ? ! Si c’est cela que vous appelez une question... FR : Non non, c’est une vraie question que je vous pose très (Source: "Pourquoi n’y allez vous pas, vous, faire de la soudure ? Le responsable (un peu estomaqué et énervé) : Quoi ? ! Si c’est cela que vous appelez une question... FR : Non non, c’est une vraie question que je vous pose très sérieusement : pourquoi n’allez-vous pas travailler là-bas ?")
61. Détail source à réviser : Aux conséquences théoriques et pratiques qu’une telle croyance peut avoir dans ses formes radicales — discours relativiste et anti-scientifique pour ceux qui ne croient qu’aux valeurs, refus de toute discussion éthique p (Source: "Aux conséquences théoriques et pratiques qu’une telle croyance peut avoir dans ses formes radicales — discours relativiste et anti-scientifique pour ceux qui ne croient qu’aux valeurs, refus de toute discussion éthique pour ceux qui se croient neutres —, il faut ajouter les conséquences de son emprise sur les jeunes chercheur-es, même Armand Colin | Téléc...")
62. Détail source à réviser : é. Cours du Collège de France 2000-2001, Paris, Raisons d’agir, 239 p. Brachet J. (2006), « Du questionnement éthique à l’engagement politique : un cheminement néces- saire », http://eegeosociale.free.fr/rennes2006, 6 p. (Source: "é. Cours du Collège de France 2000-2001, Paris, Raisons d’agir, 239 p. Brachet J. (2006), « Du questionnement éthique à l’engagement politique : un cheminement néces- saire », http://eegeosociale.free.fr/rennes2006, 6 p. Cloke P. (2002), « Deliver us from evil ? Prospects for living ethically and acting politically in human geograph")
63. Détail source à réviser : (2006), Le monde vécu des universitaires ou la République des Egos, Rennes, PUR, 359 p. Widdowfield R. (2000), « The place of emotions in academic research », Area, 32, vol. 2, p. 199-208. Armand Colin | Téléchargé le 27 (Source: "(2006), Le monde vécu des universitaires ou la République des Egos, Rennes, PUR, 359 p. Widdowfield R. (2000), « The place of emotions in academic research », Area, 32, vol. 2, p. 199-208. Armand Colin | Téléchargé le 27/04/2026 sur https://shs.cairn.info via Université de Reims Champagne-Ardenne (IP: 194.199.63.221) Note Les chercheur-es face aux injusti...")
64. Détail source à réviser : ipline géographique dans les années 1960-1970.  Dans la dernière phrase, que signifie la « subjectivité » de l’individu ? E:trait 2« First formalized by geographer Yi-Fu Tuan in 1S7C, humanistic geography refers to a wi (Source: "ipline géographique dans les années 1960-1970.  Dans la dernière phrase, que signifie la « subjectivité » de l’individu ? E:trait 2« First formalized by geographer Yi-Fu Tuan in 1S7C, humanistic geography refers to a wide-ranging body of research emphasizing the im")
65. Détail source à réviser : K. Wright, écrite en 1966 : « … la géosophie couvre l’ensemble des “idées” géographiques, les vraies comme les fausses, celles de toutes sortes de gens — pas seulement des géographes, mais aussi des fermiers et des pêche (Source: "K. Wright, écrite en 1966 : « … la géosophie couvre l’ensemble des “idées” géographiques, les vraies comme les fausses, celles de toutes sortes de gens — pas seulement des géographes, mais aussi des fermiers et des pêcheurs, des chefs d’entreprise et des poètes, des romanciers et des peintres, des Bédouins et des Hottentots — et, pour cette raison, elle e...")
66. Détail source à réviser : 3. Pourquoi l’action d’un acteur collectif ou institutionnel a-t-elle souvent plus de portée que celle d’un acteur individuel (Source: "3. Pourquoi l’action d’un acteur collectif ou institutionnel a-t-elle souvent plus de portée que celle d’un acteur individuel")
67. Détail source à réviser : G. (2017), « Penser à travers les lieux : Michel de Certeau et la géographie » (Source: "G. (2017), « Penser à travers les lieux : Michel de Certeau et la géographie »")
68. Détail source à réviser : 1973, David Harvey, ex-géographe quantitativiste ayant pris conscience des impasses théoriques et politiques de la géographie classique comme de la autour de la revue Antipode, créée en 1969 (Source: "1973, David Harvey, ex-géographe quantitativiste ayant pris conscience des impasses théoriques et politiques de la géographie classique comme de la autour de la revue Antipode, créée en 1969")
69. Détail source à réviser : 1620 de Marx, principalement dans les années 1950-1960 ( (Source: "1620 de Marx, principalement dans les années 1950-1960 (")
70. Détail source à réviser : 1. En quoi la géographie sociale pour Claire Hancock dépasse-t-elle l’analyse seule des classes sociales et des rapports sociaux (Source: "1. En quoi la géographie sociale pour Claire Hancock dépasse-t-elle l’analyse seule des classes sociales et des rapports sociaux")
71. Détail source à réviser : 1889-1976), philosophe allemand, développe dans Sein und Zeit (1927) et plus spécifiquement dans l’essai Bauen, Wohnen, Denken (littéralement « Construire, Habiter, Penser ») (1951) le concept de « habiter » ( wohnen) (Source: "1889-1976), philosophe allemand, développe dans Sein und Zeit (1927) et plus spécifiquement dans l’essai Bauen, Wohnen, Denken (littéralement « Construire, Habiter, Penser ») (1951) le concept de « habiter » ( wohnen)")
72. Détail source à réviser : 67. Note Les chercheur-es face aux injustices : l’enquête de terrain comme épreuve éthique • 1627 Document 3 – Un hiatus entre réel et imaginaire MERLE T (Source: "67. Note Les chercheur-es face aux injustices : l’enquête de terrain comme épreuve éthique • 1627 Document 3 – Un hiatus entre réel et imaginaire MERLE T")
73. Détail source à réviser : ur le terrain, Paris, Les cahiers de Gradiva, Jean Michel Place, 125 p. Blidon M. (2006), « La géographie des homosexualités, entre éthique, épistémologie et déontologie », http://eegeosociale.free.fr/rennes2006, 5 p. Bo (Source: "ur le terrain, Paris, Les cahiers de Gradiva, Jean Michel Place, 125 p. Blidon M. (2006), « La géographie des homosexualités, entre éthique, épistémologie et déontologie », http://eegeosociale.free.fr/rennes2006, 5 p. Bourdieu P. (2001), Science de la science et réflexivité. Cours du Collège de France 2000-2001, Paris, Raisons d’")
74. Détail source à réviser : M. (2006), « La géographie des homosexualités, entre éthique, épistémologie et déontologie », http://eegeosociale (Source: "M. (2006), « La géographie des homosexualités, entre éthique, épistémologie et déontologie », http://eegeosociale")
75. Détail source à réviser : J. (2006), « Du questionnement éthique à l’engagement politique : un cheminement néces- saire », http://eegeosociale (Source: "J. (2006), « Du questionnement éthique à l’engagement politique : un cheminement néces- saire », http://eegeosociale")
76. Détail source à réviser : O. (2006), « La géographie, la prison et l’éthique : Prestige et vertige de la justice », http://eegeosociale (Source: "O. (2006), « La géographie, la prison et l’éthique : Prestige et vertige de la justice », http://eegeosociale")
77. Détail source à réviser : cheminement néces- saire », http://eegeosociale.free.fr/rennes2006, 6 p. Cloke P. (2002), « Deliver us from evil ? Prospects for living ethically and acting politically in human geography », Progress in human geography, (Source: "cheminement néces- saire », http://eegeosociale.free.fr/rennes2006, 6 p. Cloke P. (2002), « Deliver us from evil ? Prospects for living ethically and acting politically in human geography », Progress in human geography, vol. 26, n○ 5, p. 587-604. Cloke P., Cooke P., Cursons J., Milbourne P., Widdowfield R. (2000), « Ethics, reflexivity and researc")
78. Détail source à réviser : some common grounds », Ethics, Place and Environment, n○ 1, p. 15-38. Tricoire E. (2003), « Confort », EspacesTemps.net, Mensuelles, http://espacestemps.net/document105.html. Valentine G. (2005), « Geography and ethics : (Source: "some common grounds », Ethics, Place and Environment, n○ 1, p. 15-38. Tricoire E. (2003), « Confort », EspacesTemps.net, Mensuelles, http://espacestemps.net/document105.html. Valentine G. (2005), « Geography and ethics : moral geographies ? Ethical commitment i")
79. Détail source à réviser : acesTemps.net, Mensuelles, http://espacestemps.net/document105.html. Valentine G. (2005), « Geography and ethics : moral geographies ? Ethical commitment in research and teaching », Progress in Human Geography, vol. 29, (Source: "acesTemps.net, Mensuelles, http://espacestemps.net/document105.html. Valentine G. (2005), « Geography and ethics : moral geographies ? Ethical commitment in research and teaching », Progress in Human Geography, vol. 29, n○ 4, p. 483-487. Vidal L. (2003), « De l’universalisme au relativisme en éthique : échanges autour de l’exemple du sida")
80. Détail source à réviser : 2006), « La géographie des homosexualités, entre éthique, épistémologie et déontologie », http://eegeosociale (Source: "2006), « La géographie des homosexualités, entre éthique, épistémologie et déontologie », http://eegeosociale")
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📅 Repères chronologiques

Date	Événement
1950	Début de la révolution quantitative en géographie dans les pays scandinaves et anglophones
1970	Formalisation de la géographie humaniste par Yi-Fu Tuan
1612	Aucune mention spécifique dans le contenu
2011	Lancement de la démarche pour le Parc Naturel Urbain à Rennes
1987	Aucune mention spécifique dans le contenu
2008	Aucune mention spécifique dans le contenu

📊 Tableaux de Synthèse

Comparaison des approches en géographie

Approche	Méthodes	Objectifs
Quantitative	Statistiques, modélisation	Formaliser relations spatiales
Humaniste	Expérience subjective	Mettre l'accent sur l'individu et l'expérience

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confusion entre acteur et agent dans la production de l'espace
2. Mélanger lieu et espace vécu sans distinction claire
3. Confondre l'habitus avec d'autres dispositions sociales ou psychologiques
4. Omettre la dimension spatiale dans l'analyse des inégalités selon Harvey
5. Ignorer les contradictions internes d'un même acteur sur un territoire
6. Confusion entre territoire et espace géographique sans nuance

✅ Checklist Examen

1. Revoir la différence entre acteur et agent
2. Comprendre la distinction entre lieu et espace vécu
3. Maîtriser le concept d’habitus de l’habiter
4. Intégrer la dimension spatiale dans la théorie marxiste de Harvey
5. Identifier les contradictions dans les actions d’un même acteur
6. Différencier territoire et espace dans l’analyse
7. Se familiariser avec la notion d’espace perçu en géographie humaniste
8. Étudier l’impact de la phénoménologie sur la géographie