1. Lorsqu’un enseignant adapte sa manière d’agir en classe à partir de ses expériences, de ses croyances et de ses savoirs validés, quel concept décrit le mieux cette base de décision professionnelle ?
2. Quelle caractéristique distingue surtout la socialisation secondaire dans la construction de la connaissance ouvragée ?
3. Selon Redl, en quelle année a été décrit le passage du groupe de base au groupe de travail ?
Pratique enseignante — définition ?
Activité professionnelle située, orientée par des normes.
Dualité de la pratique — aspect visible ?
Actes, conduites observables.
Dualité de la pratique — aspect invisible ?
Objectifs, stratégies, idéologies.
Connaissance ouvragée — composantes ?
Croyances et connaissances.
Croyances — caractéristique ?
Idées crédibles non validées scientifiquement.
Connaissance — caractéristique ?
Savoirs appuyés par des preuves.
La hoja de repaso cubre los conceptos esenciales de Les pratiques enseignantes et leur évolution. Está organizada por temas para facilitar el aprendizaje y la memorización, con definiciones clave, explicaciones y resúmenes.
Lee la hoja completa →El cuestionario contiene 20 preguntas de opción múltiple con correcciones y explicaciones detalladas para cada respuesta. Ideal para poner a prueba tus conocimientos e identificar lagunas.
Realiza el cuestionario (20 preguntas) →Revizly ofrece 20 tarjetas de memoria interactivas sobre Les pratiques enseignantes et leur évolution. Cada tarjeta presenta una pregunta en el anverso y la respuesta en el reverso, permitiendo una revisión activa y efectiva basada en la repetición espaciada.
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