Tarjetas de memoria: Philosophie de l’éducation et autonomie — 20 tarjetas

Fonction épistémologique — définition ?

Analyse critique des savoirs en éducation.

Fonction axiologique — rôle ?

Orienter l’action pédagogique par les valeurs.

Fonction élucidatrice — but ?

Chercher le sens des situations éducatives.

Conditions de possibilité — signification ?

Cadres essentiels sans lesquels l’éducation ne peut avoir lieu.

Finalités éducatives — rôle ?

Définir ce que l’éducation doit viser moralement ou socialement.

Valeurs — importance ?

Acte éducatif s’appuie sur une hiérarchie de valeurs.

Liberté — finalité ?

Vise à conduire à l’autonomie et à éviter la tyrannie.

Liberté — moyen ?

Apprendre à utiliser sa liberté par l’exercice encadré.

Autonomie — définition ?

Capacité à se gouverner selon ses lois.

Discipline — rôle ?

Imposer des règles de conduite à une collectivité.

Potestas — signification ?

Pouvoir attaché à une fonction ou statut.

Auctoritas — rôle ?

Reconnaissance de la supériorité sans contrainte.

Autorité autoritariste — caractéristique ?

Repose sur domination et soumission inconditionnelle.

Sanction éducative — but ?

Transformer transgression en relation civique.

Punition-expiation — mécanisme ?

Châtiment pour purifier la faute par la douleur.

Punition-signe — objectif ?

Marquer le fautif pour l’exemplarité.

Punition-exercice — principe ?

Répétition pour dresser ou discipliner.

Punition-bannissement — effet ?

Exclure le fautif pour supprimer le lien social.

Autonomie et asymétrie — relation ?

L’autonomie se construit avec une hétéro-autorité.

Dissymétrie éducative — rôle ?

Fondement nécessaire à la relation éducative.