Tarjetas de memoria: Évolution et inclusion des étudiants en situation de handicap — 20 tarjetas

Formation professionnelle handicap — définition ?

Orientation adaptée selon le handicap avant 2000.

Tendance avant 2005 — BTS/DUT ?

Majoritairement dirigés vers BTS ou DUT.

Évolution post-2005 — accès université ?

Favorise l’accès accru à l’université et grandes écoles.

Diversité élèves handicap — tendance ?

Augmentation du nombre dans le second degré.

Caractéristiques formation handicap — spécifique ?

Aménagements, supports et périodes en milieu professionnel.

Loi 2005 — principe clé ?

Droit à l’éducation et aménagements pour handicap.

Schéma directeur pluriannuel handicap — rôle ?

Plan d’action pour l’inclusion dans l’enseignement supérieur.

Décret 21 décembre 2005 — organisation ?

Aménagements d’examens et concours pour handicap.

Loi 2013 — renforcement ?

Obligations d’inclusion et dispositifs spécifiques.

Loi 2018 — partage responsabilités ?

Entre État et régions pour l’orientation et l’information.

Circulaires examen — objectif ?

Organiser et préciser les aménagements lors des évaluations.

Orientation scolaire — acteurs principaux ?

CDAPH et services académiques conjointement.

Outils d’orientation — exemple ?

Affelnet, pour l’affectation en lycée et supérieur.

Scolarisation ULIS — condition ?

Décision de la CDAPH.

Rôle CDAPH — décision ?

Orientation, aménagements et aide pour handicap.

Affelnet — fonction principale ?

Affectation des vœux d’orientation en fin collège.

Aménagements examens — législation ?

Décret du 21 décembre 2005, adaptations spécifiques.

Aides humaines — exemples ?

Preneurs de notes, tuteurs, secrétaires d’examen.

Aides techniques — exemples ?

Logiciels, matériel adapté, boucles magnétiques.

Dispositifs associatifs — rôle ?

Sensibilisation, accompagnement et inclusion sociale.