Tarjetas de memoria: Les Approches Éducatives à l'Environnement — 19 tarjetas

Origines de l'ERE — siècle ?

XIXe siècle, avec industrialisation

Impact de l’industrialisation — pollution ?

Pollution accrue, dégradation globale

Éducation populaire hors cadre — but ?

Sensibiliser tous, en dehors du scolaire

Internationalisation des pollutions — date ?

Fin du XIXe siècle, pollution mondiale

Approche par le pouvoir formateur — rôle ?

Nature comme agent de formation

Éducation par/dans l’environnement — but ?

Épanouissement par interaction avec nature

Éducation au sujet de l’environnement — focus ?

Connaissances scientifiques et techniques

Éducation pour l’environnement — objectif ?

Responsabiliser et engager citoyennement

Charte de Belgrade — année ?

1975, principes holistiques et participatifs

Conférence Stockholm — année ?

1972, institutionnalisation de l’ERE

Éducation naturaliste — acteurs ?

Guides-nature, éducateurs naturalistes

Activités en milieu scolaire — exemples ?

Classes vertes, classes de neige

Approche scientifique — méthode ?

Observation, expérimentation, analyse

Éco-formation — concept clé ?

Relation holistique et éco-sensibilité

Éco-sensibilité — définition ?

Perception et ressenti de la nature

Origine grecque « oïkos » — sens ?

Maison, habitat, responsabilité

Nouveaux modes d’habiter — but ?

Respect, soin, responsabilité

Critique de l’ERE — limite ?

Focalisation gestion technique, peu critique

Mouvements militants — rôle ?

Revendiquer justice environnementale, raciale