Tarjetas de memoria: Histoire et pédagogie de l'EPS — 24 tarjetas

Gym — définition ?

Pratique historique d’éducation corporelle.

Sport — rôle ?

Modalité de pratique, proche du sport scolaire.

EPS — fonction ?

Organisation scolaire visant l’éducation par le corps.

Vertue éducative du corps — but ?

Transformer le corps en support d’apprentissage et de valeurs.

Enfant-citoyen — finalité ?

Apprendre valeurs sociales pour former de futurs citoyens.

Médecins et EPS — influence ?

Orientent l’EPS pour principes sanitaires et hygiène.

IREPS — création ?

Institutions de santé créées en 1927 pour structurer la formation.

Élève-sportif — période ?

Années 30-70, influencé par le mouvement olympique.

Gazette de la santé — rôle ?

Diffuser des habitudes corporelles et hygiène en 1773.

Gymnastique orthopédique — objectif ?

Corriger et redresser par des exercices normés.

Gymnastique naturelle — principe ?

Gestes naturels, plein air, endurcissement.

Hébertisme — fondateur ?

Georges Hébert, basé sur l’endurance et la vie en plein air.

Appel du grand air — but ?

Favoriser l’endurance et la santé par la nature.

Méthode sportive — caractéristique ?

Valorise effort, esthétique, et dépassement.

Guerre des méthodes — enjeu ?

Débats sur l’éducation physique et ses pratiques.

Systématique de Teissié — objectif ?

Organiser l’enseignement par catégories et finalités.

Catégories sportives — but ?

Structurer la pratique selon objectifs éducatifs.

Finalités EPS — exemples ?

Développement organique, conduite motrice, socialisation.

Praxéologie motrice — concept ?

Analyser conduite motrice et significations sociales.

Éclectisme — problème ?

Démarche dispersée, difficulté de progression claire.

Systématique — avantage ?

Organisation cohérente autour de finalités et objectifs.

Rousseau — contribution ?

Jeu libre, éducation sans contrainte.

Amoros — objectif moral ?

Former citoyens par gym moral et rationalisée.

Hébert — innovation ?

Mouvement naturel, plein air, endurance.