Tarjetas de memoria: Principes et classifications de l'apprentissage moteur — 24 tarjetas

Apprentissage moteur — définition ?

Processus interne et produit observable d’acquisition d’une habileté.

Produit de l’apprentissage — rôle ?

Habileté ou élément technique acquis et observable.

Processus d’apprentissage — mécanisme ?

Transformations internes modifiant connaissances et structures.

Adaptation motrice — manifestation ?

Modification durable de la conduite motrice.

Trace récupérable — signification ?

Résultat tangible témoignant de l’apprentissage.

Durabilité — caractéristique clé ?

Changements qui restent dans le temps.

Pratique — facteur essentiel ?

Répétition pour renforcer la maîtrise.

Changement positif — exemple ?

Amélioration durable de la performance.

Performance observable — rôle ?

Manifestation extérieure du produit de l’apprentissage.

Connaissances motrices — contenu ?

Savoirs internes pour générer et adapter le mouvement.

Habiletés discrètes — caractéristique ?

Mouvement bref avec début et fin précis.

Habiletés continues — exemple ?

Mouvement fluide sans interruption, comme la course.

Habiletés sérielles — composition ?

Enchaînement cohérent de plusieurs habiletés.

Habiletés ouvertes — environnement ?

Instable, nécessitant adaptation constante.

Habiletés fermées — environnement ?

Stable, permettant automatisation.

Habiletés motrices vs cognitives — différence ?

Motrices : programmation motrice ; cognitives : traitement info.

Facteurs fondamentaux — influences ?

Contraintes mécaniques, énergétiques, info.

Quantité de pratique — importance ?

Favorise la consolidation et la durabilité des compétences.

Apprentissage — selon Paillard (1990) ?

Capacité à acquérir et conserver une habileté.

Processus interne — aspect ?

Transformations invisibles dans le système nerveux.

Produit observable — exemple ?

Enchaînements gestuels et performance finale.

Changement durable — signification ?

Modification qui perdure après l’apprentissage.

Opérations cognitives — rôle ?

Perception, mémoire, réflexion dans l’apprentissage.

Invariants techniques — dans habileté fermée ?

Éléments constants dans l’exécution.