Scheda di revisione: Histoire de la Troisième République

📋 Plan du Cours

1. Fondation de la Troisième République
2. Commune de Paris et démocratie parlementaire
3. Valeurs républicaines et école
4. Crises de la République
5. Séparation de l’Église et de l’État
6. Empire colonial français
7. Algérie et sociétés coloniales

📖 1. Fondation de la Troisième République

🔑 Notions clés & Définitions

• IIIe République : Régime politique instauré en 1870 après la défaite contre la Prusse, présenté comme un cadre républicain pour la France.
• République démocratique : République où la population élit régulièrement des représentants, avec un vote accessible à toute la population.
• Valeurs républicaines : Ensemble d’idées héritées de la DDHC puis développées sous la IIIe République, censées structurer le régime et la société.

📝 Points essentiels

• Le 4 septembre 1870, la IIIe République est proclamée après la défaite du IIe Empire contre la Prusse.
• La période 1870-1914 correspond à une acceptation progressive du régime et de ses valeurs par la société.
• L’ordre de la négociation et de la guerre (jusqu’à l’armistice) explique le basculement politique après 1871.

📖 2. Commune de Paris et démocratie parlementaire

🔑 Notions clés & Définitions

• Commune de Paris : Régime révolutionnaire proclamé à l’échelle de Paris en 1871, porté par des revendications sociales, démocratiques et laïques.
• République des communes : Idée communarde selon laquelle une démocratie authentique doit être locale, avec des communes gouvernées par des élus et reliées entre elles.
• Démocratie parlementaire : Régime où le pouvoir se partage entre un exécutif et un législatif, avec une primauté du Parlement dans la pratique.

📝 Points essentiels

• Le 18 mars 1871, la Commune est proclamée comme une république parisienne fondée sur socialisme, démocratie et laïcité.
• Sous la Commune, l’État est revendiqué comme neutre religieusement tandis que l’action est aussi anticléricale.
• La Constitution de 1875 fixe le cadre de la IIIe République : suffrage universel masculin, souveraineté populaire, séparation des pouvoirs et rôle fort du Parlement.

📖 3. Valeurs républicaines et école

🔑 Notions clés & Définitions

• DDHC : Déclaration de 1789 qui sert de socle aux libertés, notamment la liberté d’expression et de presse, reprises par les républicains.
• Libertés collectives : Libertés permettant l’organisation collective des citoyens, comme les syndicats et les associations.
• Marianne : Allégorie de la République utilisée pour rassembler la nation autour des symboles républicains.

📝 Points essentiels

• La IIIe République renforce des libertés héritées de 1789, puis développe des libertés collectives comme syndicats et associations.
• Entre 1881 et 1886, l’école devient gratuite, puis obligatoire, puis laïque afin de former des citoyens républicains.
• La Marseillaise devient hymne de la France et le 14 juillet est institué comme fête nationale en mémoire de la prise de la Bastille.

📖 4. Crises de la République

🔑 Notions clés & Définitions

• Antiparlementarisme : Attitude qui rejette le Parlement en le présentant comme inefficace, incompétent et corrompu.
• Boulangisme : Mouvement lié à la figure de Boulanger, porté par une critique antiparlementaire et des alliances politiques hétérogènes.
• Affaire Dreyfus : Crise politique et morale liée à la condamnation d’un officier juif pour espionnage, portée par des tensions antisémites et une lutte autour de la justice.

📝 Points essentiels

• Le boulangisme (1887-1889) s’appuie sur une critique du système parlementaire et sur un soutien mêlant royalistes, bonapartistes et une partie de l’extrême gauche.
• L’affaire Dreyfus débute en 1894 avec la condamnation d’un capitaine juif pour espionnage ; elle révèle la force de l’antisémitisme.
• En 1898, Émile Zola publie J’accuse ; en 1899 Dreyfus est gracié puis en 1906 il est innocenté.

📖 5. Séparation de l’Église et de l’État

🔑 Notions clés & Définitions

• Concordat : Régime précédent 1905 qui organise les relations entre l’État et les religions et garantit la liberté de conscience dans un cadre non totalement neutre.
• Séparation de l’Église et de l’État : Loi de 1905 qui transforme la République en régime laïque en réglant autrement les rapports institutionnels avec les religions.
• Laïcité : Principe selon lequel l’État ne doit pas s’aligner sur une croyance religieuse dominante et doit organiser la neutralité dans l’espace public.

📝 Points essentiels

• Avant 1905, le concordat s’applique : la religion catholique bénéficie d’une place particulière et l’État n’est pas neutre.
• La loi de séparation de 1905 rend la République laïque et vise à réduire l’influence religieuse sur l’État.
• Les débats divisent le pays jusqu’à 1914 : monarchistes et catholiques hostiles, républicains favorables et minorités religieuses concernées.

📖 6. Empire colonial français

🔑 Notions clés & Définitions

• Métropole : État qui conduit une politique de colonisation et contrôle des territoires considérés comme soumis.
• Colonie : Territoire conquis puis contrôlé par une métropole, pouvant être une colonie de peuplement ou d’exploitation.
• Conférence de Berlin : Rendez-vous international (1885) qui fixe des règles de la colonisation entre puissances coloniales.

📝 Points essentiels

• La IIIe République construit un empire colonial en contradiction avec ses valeurs proclamées, malgré des critiques dans le pays.
• La colonisation répond à des objectifs économique, civilisationnel et militaire, avec une logique de ressources et de contrôle.
• En 1885, la conférence de Berlin précise qu’un territoire devient colonie quand il est découvert et occupé.

📖 7. Algérie et sociétés coloniales

🔑 Notions clés & Définitions

• colonie de peuplement : Type de colonie où une part importante de la population est issue des colons, comme en Algérie.
• Caïds : Autorités locales utilisées dans la gouvernance, présentées comme appuyées sur des populations berbères, kabyles et arabes.
• Algérie : Colonie du XIXe siècle décrite comme la seule où les Français sont relativement nombreux et où la société coloniale se structure autour de statuts.

📝 Points essentiels

• La colonisation de l’Algérie débute en 1830 et s’étend vers la fin du XIXe siècle, sous plusieurs régimes politiques français.
• Les gouvernants s’appuient sur des Caïds, tandis que la conquête est décrite comme brutale et rencontrant des résistances comme celles de la Kahina et d’Abdel Kader.
• En Algérie, les colons représentent une minorité et disposent d’avantages (postes réservés, salaires plus élevés, école plus renforcée), alors que les arabo-musulmans peuvent devenir français en abandonnant des valeurs coraniques.

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de synthèse

Métropole et colonie

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre République démocratique et République sociale : la première renvoie au vote, la seconde aux revendications sociales portées notamment par la Commune.
2. Croire que la Commune applique immédiatement l’idéal républicain sans conflits : le texte insiste aussi sur son opposition envers certains rôles et son hostilité envers les femmes en politique et dans les combats.
3. Penser que le Parlement est faible sous la IIIe République : la fiche montre au contraire un pouvoir législatif finalement le plus fort.
4. Réduire l’affaire Dreyfus à une seule dimension militaire : elle est présentée aussi comme une crise de valeurs et de justice face à l’antisémitisme.
5. Intervertir Concordat et séparation : avant 1905 l’État n’est pas totalement neutre, après 1905 la République devient laïque.
6. Croire que l’Empire colonial correspond à une application des valeurs républicaines : la source affirme au contraire la contradiction avec liberté et égalité dans les colonies.
7. Oublier que l’Algérie est décrite comme un cas particulier : c’est la seule colonie où les Français sont nombreux, et les statuts y sont différenciés.

✅ Checklist Examen

1. Expliquer ce qu’est une République démocratique et le relier au suffrage dans le régime républicain.
2. Citer le 4 septembre 1870 comme date de proclamation de la IIIe République et donner la raison générale évoquée.
3. Présenter la Commune de Paris : date de proclamation et idées centrales (socialisme, démocratie, laïcité).
4. Expliquer l’idée communarde de démocratie locale et la notion de République des communes.
5. Donner au moins deux mesures/axes de la Commune liés à la République laïque et à l’anticléricalisme.
6. Décrire le cadre constitutionnel de 1875 en distinguant législatif et exécutif et en soulignant la primauté du législatif.
7. Relier DDHC et libertés républicaines à la liberté d’expression et de presse.
8. Citer l’enchaînement des dates 1881-1886 pour l’école et expliquer l’objectif civique de l’école républicaine.
9. Expliquer ce qu’est l’antiparlementarisme et comment il apparaît dans le boulangisme (1887-1889).
10. Raconter l’affaire Dreyfus avec les étapes clés : 1894, J’accuse en 1898, grâces en 1899, innocence en 1906.
11. Expliquer la différence entre Concordat et loi de 1905, et ce que change la séparation pour l’État.
12. Citer au moins un objectif de la colonisation (économique, civilisationnel, militaire) tel qu’il est présenté dans la source.
13. Donner l’événement de 1885 (Conférence de Berlin) et la règle associée à la possession d’un territoire.
14. Expliquer pourquoi l’Algérie est décrite comme un cas à part (présence française plus importante) et citer un élément de gouvernance (Caïds).