Quiz: Introduction à la communication et ses modèles — 20 domande

1. De quoi se compose le signe linguistique chez Saussure ?

A. D’un mot et d’une règle grammaticale

B. D’un émetteur et d’un récepteur

C. D’une image visuelle et d’un geste

D. D’un concept et d’un signifiant

Answer: (D)

Spiegazione

Le signe est défini comme une unité composée d’un concept et d’un signifiant. Le signifiant correspond à l’image acoustique du mot.

2. Quels éléments relèvent de la communication non verbale ?

A. Les indicateurs de diffusion des médias

B. Les règles de conjugaison et de syntaxe

C. Les gestes, la posture, le regard, le vêtement et les attitudes

D. Les opérations de calcul et de raisonnement logique

Answer: (C)

Spiegazione

La communication non verbale passe par des signaux observables comme les gestes, la posture, le regard, le vêtement et les attitudes. Elle exprime une partie du message au-delà des mots.

3. Comment le modèle de Lasswell décrit-il l’audience ?

A. Comme un groupe de leaders d’opinion autonomes

B. Comme une cible amorphe dans un schéma stimulus-réponse

C. Comme une instance linguistique abstraite

D. Comme un réseau de signaux non verbaux

Answer: (B)

Spiegazione

Dans le modèle de Lasswell, l’audience est conçue comme une cible relativement amorphe recevant le message. Cela s’inscrit dans une logique d’effet direct.

4. Quel auteur est associé au point de départ de la Mass Communication Research ?

A. Ferdinand de Saussure

B. Harold Garfinkel

C. Harold Lasswell

D. Robin Dunbar

Answer: (C)

Spiegazione

Le cours situe le départ de la Mass Communication Research en 1927 avec un ouvrage d’Harold Lasswell. Il est la figure fondatrice de ce courant.

5. Que remet en cause l’idée d’un effet direct unique des médias ?

A. Le fait que les médias n’influencent jamais le public

B. Le fait que les publics soient identiques dans toutes les situations

C. Le fait que l’effet dépend de l’âge, du sexe et des expériences

D. Le fait que les médias n’utilisent pas de supports

Answer: (C)

Spiegazione

Le cours indique que l’effet des médias n’est pas uniforme et dépend de facteurs comme l’âge, le sexe et les expériences. Cela contredit l’idée d’un effet direct simple et identique.

6. Que désigne le signifiant dans la théorie saussurienne ?

A. L’image acoustique du mot

B. La représentation mentale du concept

C. Le contexte social d’utilisation

D. Le support matériel du média

Answer: (A)

Spiegazione

Chez Saussure, le signifiant est la composante matérielle du signe, liée à l’image acoustique. La représentation mentale relève, elle, du concept.

7. Quel rôle le langage articulé joue-t-il dans la communication humaine ?

A. Il bloque la production de nouveaux énoncés

B. Il rend possible une infinité d’expressions et soutient la créativité

C. Il réduit le langage à des signaux biologiques

D. Il remplace complètement les systèmes symboliques

Answer: (B)

Spiegazione

Le langage articulé est décrit comme le support de la créativité, car il permet une infinité de phrases. C’est un trait majeur du langage verbal.

8. Comment la communication humaine est-elle définie dans une perspective large ?

A. Comme un ensemble d’activités reliant des personnes, des messages et des supports dans la société

B. Comme un échange limité aux conversations en face-à-face

C. Comme une suite de règles grammaticales propres au langage écrit

D. Comme un système réservé à la transmission d’informations scientifiques

Answer: (A)

Spiegazione

La communication humaine est présentée comme une notion polysémique qui relie personnes, messages et supports dans la société. Elle ne se réduit pas à la parole ni au seul face-à-face.

9. Quelle nouveauté Lazarsfeld et Merton ajoutent-ils au modèle des médias ?

A. Une quatrième fonction : l’Entertainment

B. Une théorie du signe linguistique

C. Une suppression des fonctions des médias

D. Une définition biologique de la communication

Answer: (A)

Spiegazione

La sociologie fonctionnaliste de Columbia complexifie le modèle en ajoutant une quatrième fonction des médias : l’Entertainment. Elle ne remplace pas les fonctions antérieures.

10. En quoi le langage verbal se distingue-t-il principalement du non verbal ?

A. Il ne sert qu’à transmettre des émotions immédiates

B. Il fonctionne uniquement chez les animaux

C. Il permet des messages plus complexes et plus abstraits

D. Il se réduit à des gestes et à des postures

Answer: (C)

Spiegazione

Le langage verbal est présenté comme plus apte à produire des messages complexes et abstraits que le non verbal. Le non verbal n’est donc pas son équivalent.

11. Quel exemple illustre la place des premiers échanges dans l’interaction face-à-face ?

A. L’animal qui échange des phéromones avec son groupe

B. Le linguiste qui classe les phrases selon leur structure

C. Le bébé qui pleure découvre que ses cris servent à entrer en contact

D. L’adulte qui lit un journal pour s’informer

Answer: (C)

Spiegazione

Le cours souligne que le bébé apprend vite que ses cris lui permettent d’entrer en contact avec ses parents. C’est un exemple central de communication précoce en interaction directe.

12. À quoi renvoie l’analogie de l’épouillage chez les singes ?

A. À la création des catégories grammaticales

B. À la structure du signe linguistique

C. À la fonction sociale du langage dans les groupes

D. À la diffusion des médias de masse

Answer: (C)

Spiegazione

L’épouillage sert d’analogie pour montrer que le langage aide à maintenir les liens sociaux dans les groupes. Il ne concerne pas la structure du signe ou la grammaire.

13. Quel élément fait partie des domaines couverts par la communication humaine ?

A. L’impact des médias sur la vie sociale et l’opinion publique

B. Seulement les gestes et la posture des individus

C. Exclusivement les échanges entre animaux

D. Uniquement la production de phrases grammaticalement correctes

Answer: (A)

Spiegazione

Le cours indique que les médias font partie des grands domaines de la communication humaine, au même titre que le langage et les interactions interpersonnelles. Les autres propositions ne couvrent qu’un aspect partiel ou hors sujet.

14. Quelle fonction du langage est mise en avant au-delà de la simple information ?

A. La classification des espèces

B. La diffusion de signaux chimiques

C. La suppression des interactions

D. Le lien social entre les personnes

Answer: (D)

Spiegazione

Le cours insiste sur le fait que le langage sert aussi à créer et entretenir des relations, donc à produire du lien social. La transmission d’information ne suffit pas à le définir.

15. Qu’est-ce qui caractérise d’abord la communication face-à-face ?

A. L’usage obligatoire d’un support technique

B. La présence simultanée des interlocuteurs

C. L’absence totale de signaux non verbaux

D. La transmission différée des messages

Answer: (B)

Spiegazione

La communication face-à-face est définie comme le mode de communication le plus évident, fondé sur la présence simultanée des interlocuteurs. Elle ne suppose pas un support technique obligatoire.

16. Quel terme désigne le contrôleur du flux d’information ?

A. Signifiant

B. Audience

C. Gatekeeper

D. Mycélium

Answer: (C)

Spiegazione

Le gatekeeper est défini comme celui qui contrôle le flux d’information, fonction souvent assurée par un leader d’opinion informel. Les autres termes renvoient à d’autres notions du cours.

17. Quelle distinction est mise en avant dans l’analyse fonctionnaliste des médias ?

A. Moyens et supports

B. Fonctions manifestes et fonctions latentes

C. Signifiant et concept

D. Émetteur et récepteur

Answer: (B)

Spiegazione

Le modèle distingue les fonctions manifestes, visibles, et les fonctions latentes, plus cachées ou indirectes. C’est un repère central de l’approche de Columbia.

18. Que décrit le modèle du two-step flow ?

A. Une diffusion directe des messages sans intermédiaire

B. Un passage de l’information des médias vers des leaders d’opinion puis vers le public

C. Une transmission réservée aux chercheurs

D. Une circulation limitée aux gestes et aux postures

Answer: (B)

Spiegazione

Le two-step flow repose sur deux étapes : les médias influencent d’abord des leaders d’opinion, qui relaient ensuite l’information au public. Le rôle intermédiaire est donc essentiel.

19. Quel modèle relie un stimulus médiatique à une réponse du public ?

A. Le modèle du signe linguistique

B. Le modèle de la double articulation

C. Le modèle stimulus-réponse

D. Le modèle du lien social

Answer: (C)

Spiegazione

Le modèle stimulus-réponse est cité comme schéma central des premières théories des effets. Il associe un message médiatique à une réaction du public.

20. Que cherche à étudier l’ethnométhodologie ?

A. Les techniques de diffusion des messages par les médias de masse

B. Les méthodes par lesquelles les individus donnent sens à leurs actions et produisent la société

C. Les variations biologiques des expressions du visage chez les animaux

D. Les règles internes du signe linguistique chez Saussure

Answer: (B)

Spiegazione

L’ethnométhodologie s’intéresse à la manière dont les individus donnent sens à leurs actions et actualisent la société dans leurs pratiques. Elle ne se limite pas à décrire des règles abstraites.