Scheda di revisione: Sources et organisation de la colonisation en Amérique

📋 Plan du Cours

1. Fuentes en historia colonial
2. Códices mesoamericanos
3. Crónicas indígenas y mestizas
4. Cristóbal Colón y sus viajes
5. Conquista de México y Aztecas
6. Instituciones coloniales españolas
7. Sistema de encomienda y mita
8. Orden territorial colonial
9. Estructura social colonial
10. Religión y extirpación de idolatrías

📖 1. Fuentes en historia colonial

🔑 Notions clés & Définitions

• Fuente histórica : Documento, registro o vestigio que permite reconstruir y analizar hechos del pasado. En historia colonial, incluye códices, crónicas, archivos y testimonios orales o pictóricos.
• Códices mesoamericanos : Manuscrits pictográficos realizados por pueblos originarios, principalmente mayas y aztecas, que contienen información sobre religión, historia y cultura. La mayoría fueron destruidos por la colonización.
• Quipus : Sistemas de registro incaicos hechos de cuerdas con nudos de diferentes colores y tamaños, utilizados para llevar registros numéricos y administrativos, sin uso de escritura alfabética.
• Crónicas : Relatos escritos por conquistadores, cronistas indígenas o mestizos que narran hechos históricos, culturales o sociales. Su perspectiva puede estar influenciada por intereses políticos o ideológicos.
• Paleografía : Ciencia que estudia la escritura antigua y la interpretación de manuscritos históricos, esencial para descifrar documentos coloniales en lenguas y escrituras diversas.
• Fuentes coloniales : Documentos producidos durante la época colonial, como cartas, informes, leyes, códices y crónicas, que reflejan la visión europea y, en menor medida, indígena, del proceso de conquista y colonización.

📝 Points essentiels

• La historia colonial se basa en una asimetría de fuentes: predominan los documentos escritos por españoles, mientras que las producciones indígenas, como códices y testimonios orales, están en riesgo de pérdida o destrucción.
• La destrucción de códices mayas y otros registros prehispánicos fue sistemática, especialmente por acciones como las de Diego de Landa, quien quemó miles de códices y objetos religiosos en su intento de extirpar las idolatrías.
• La interpretación de las fuentes coloniales requiere un análisis crítico, cruzando datos y considerando las perspectivas tanto de los conquistadores como de los pueblos originarios.
• La arqueología complementa la historia en el estudio del pasado indígena, especialmente en contextos donde las fuentes escritas son escasas o sesgadas.
• Los códices coloniales, aunque en menor cantidad, ofrecen una visión reivindicativa y muchas veces indígena o mestiza, como los manuscritos pictóricos y crónicas de autores como Garcilaso de la Vega o Felipe Guaman Poma.

💡 À retenir

Las fuentes en la historia colonial son fragmentarias y sesgadas, por lo que su análisis crítico y multidisciplinario, incluyendo la arqueología y la antropología, es fundamental para comprender la complejidad del pasado americano durante la colonización.

📖 2. Códices mesoamericanos

🔑 Notions clés & Définitions

• Códice : Manuscrit pictographique ou hiéroglyphique réalisé sur support périssable (peau, papier, etc.) par les civilisations préhispaniques pour enregistrer des informations religieuses, historiques ou administratives.
  Exemple : Códice Maya de Madrid.

• Extirpación de idolatrías : Campagne de destruction des objets, textes et pratiques religieuses autochtones par les missionnaires espagnols, visant à éradiquer les croyances indigènes.
  Exemple : Destruction des códices par Diego de Landa.

• Hieroglyphes : Système d’écriture utilisant des symboles ou images représentant des sons, idées ou mots, commun dans les civilisations maya et aztèque.
  Exemple : Hiéroglyphes mayas décodés partiellement.

• Códices coloniales : Manuscrits pictographiques réalisés durant la période coloniale, souvent pour documenter ou revendiquer les droits autochtones face à la colonisation.
  Exemple : Lienzo de Tlaxcala.

• Desciffrage : Processus d’interprétation des hiéroglyphes ou symboles pour comprendre leur signification.
  Exemple : Difficultés de lecture des codex maya.

• Manuscrits atípicos : Textes écrits par des autochtones ou métis, souvent en langue indigène ou bilingues, apportant un regard alternatif sur la colonisation.
  Exemple : Œuvres de Garcilaso de la Vega ou Felipe Guaman Poma.

📝 Points essentiels

• La majorité des códices préhispaniques ont été détruits lors des campagnes d’extirpation des idolâtres, notamment par Diego de Landa, qui a brûlé environ 27 codex en peau de venado en 1562.
• Seuls quelques códices maya et aztèques ont survécu, souvent dans des copies ou des transcriptions, mais leur lecture reste partielle et complexe en raison du manque de clés de déchiffrement.
• Les códices avaient une fonction religieuse, historique ou administrative, mais leur interprétation nécessite une connaissance approfondie des hiéroglyphes, souvent encore en cours de déchiffrement.
• La production de manuscrits pictographiques coloniaux a permis de préserver une mémoire autochtone, notamment dans des œuvres revendicatives comme le Lienzo de Tlaxcala.
• La lecture critique des sources coloniales, souvent écrites par des conquistadors ou missionnaires, doit être complétée par des œuvres autochtones ou métisses pour une vision plus équilibrée.

💡 À retenir

Les códices mesoaméricains, principalement détruits lors de la colonisation, constituent des témoins précieux mais fragmentaires du passé autochtone, leur déchiffrement étant un enjeu majeur pour comprendre la richesse culturelle préhispanique. La survie et l’interprétation de ces documents dépendent d’une approche critique et pluridisciplinaire.

📖 3. Crónicas indígenas y mestizas

🔑 Notions clés & Définitions

• Crónicas : Textes écrits par des conquistadores, missionnaires ou indigènes, relatant l’histoire, la culture et la société des peuples d’Amérique coloniale. Elles sont souvent biaisées par la perspective des Européens, mais certaines, comme celles des indigènes, offrent une vision alternative.

• Códices : Manuscrits pictographiques préhispaniques, principalement d’Amérique centrale, utilisant des symboles pour enregistrer des événements, des rituels ou des genealogies. Beaucoup ont été détruits lors de la colonisation, laissant une trace partielle de leur culture.

• Quipus : Système d’enregistrement andin utilisant des cordelettes à nœuds pour coder des informations numériques ou narratives, principalement utilisé par les Incas. C’est une forme de mémoire orale et écrite non alphabétique.

• Cronistas atípicos : Écrivains indigènes ou mestizos qui ont appris l’écriture en espagnol et ont produit des textes en s’appropriant la langue coloniale, offrant une perspective critique ou alternative à celle des conquistadors.

• Extirpación de idolatrías : Campagnes de suppression des pratiques religieuses indigènes, souvent violentes, menées par les missionnaires pour éradiquer les croyances autochtones au profit du christianisme.

• Manuscritos pictóricos coloniales : Códices réalisés durant la période coloniale, mêlant tradition indigène et influences européennes, souvent pour documenter ou revendiquer la culture autochtone face à la domination coloniale.

📝 Points essentiels

• La majorité des sources écrites coloniales proviennent des Européens, ce qui biaise la vision historique. Les documents indigènes ou mestizos sont rares, souvent détruits ou difficiles à déchiffrer.
• La destruction des códices mayas par Diego de Landa illustre la volonté de supprimer la culture autochtone, laissant peu de traces écrites de leur histoire.
• Les chroniques indigènes ou mestizas, comme celles de Garcilaso de la Vega ou Felipe Guaman Poma, offrent une perspective critique et souvent plus fidèle à la vision autochtone.
• La diversité des formes de mémoire (écrits, pictogrammes, quipus) témoigne de la richesse culturelle des peuples autochtones, malgré la colonisation.
• La lecture critique des sources permet de reconstituer une histoire plus équilibrée, en croisant les témoignages européens et autochtones.

💡 À retenir

Les crónicas y los códices constituyen las principales fuentes para entender la historia y cultura de América indígena y mestiza, mais leur interprétation exige une lecture critique pour dépasser les biais imposés par la colonisation.

📖 4. Cristóbal Colón y sus viajes

🔑 Notions clés & Définitions

Notion	Définition	Point essentiel
Cristóbal Colón	Navigateur génois, célèbre pour avoir effectué le premier voyage européen vers l'Amérique en 1492.	Figure centrale de la découverte européenne des Amériques.
Capitulations de Santa Fe	Contrat signé en 1492 entre Colón et la cour d'Espagne, lui conférant le titre d'Admiral et de gouverneur.	Cadre juridique et politique de ses voyages et de ses droits en Nouvelle Monde.
Les quatre voyages	Itinéraires entrepris par Colón entre 1492 et 1504, explorant principalement les Caraïbes, la côte d'Amérique centrale et du Sud.	Période d'exploration qui marque la première prise de contact durable entre l'Europe et l'Amérique.
"Découverte" de l'Amérique	Termes utilisés pour désigner l'arrivée de Colón en 1492, bien que les populations indigènes y vivaient depuis des millénaires.	Concept contesté, soulignant la perspective eurocentrée de la narration historique.
L'ère des voyages	Période de grandes explorations européennes, débutant avec Colón, marquée par la recherche de nouvelles routes et territoires.	Transformation géopolitique et économique mondiale.
Les enjeux de la colonisation	Conquête, exploitation, évangélisation des peuples indigènes, et appropriation des territoires.	Phénomène complexe mêlant ambitions économiques, religieuses et politiques.

📝 Points essentiels

• Colón, financé par la cour d'Espagne, entreprend quatre voyages majeurs entre 1492 et 1504, découvrant plusieurs îles des Caraïbes, puis la côte d'Amérique centrale et du Sud.
• Son premier voyage en 1492 aboutit à la « découverte » de l’Amérique, bien que les peuples autochtones y vivent depuis des millénaires.
• La signature des Capitulations de Santa Fe (1492) lui confère des droits sur les terres découvertes, mais aussi des responsabilités religieuses et administratives.
• La vision de la découverte est eurocentrée, souvent contestée par la perspective indigène, qui voit en Colón un envahisseur.
• Les voyages de Colón marquent le début de l’ère coloniale européenne en Amérique, avec des conséquences profondes : colonisation, exploitation, et déstructuration des sociétés autochtones.
• La controverse autour de ses actions, notamment la violence et la brutalité, soulève des débats sur la légitimité de la « découverte » et ses impacts.

💡 À retenir

Cristóbal Colón, en réalisant ses quatre voyages, a ouvert la voie à la colonisation européenne des Amériques, mais cette « découverte » reste un sujet de controverse, tant pour ses implications historiques que pour ses conséquences sur les peuples autochtones.

📖 5. Conquista de México y Aztecas

🔑 Notions clés & Définitions

Notion	Définition	Point essentiel
Aztecas	Peuple mésoaméricain qui a fondé l'empire aztèque au XVIe siècle, avec Tenochtitlán comme capitale.	Connu pour leur organisation politique, religieuse et leur civilisation avancée.
Conquête espagnole	Processus d'invasion, de domination et de colonisation menée par les Espagnols en Amérique.	Marquée par la confrontation militaire, la destruction culturelle et l’évangélisation.
Hernán Cortés	Conquistador espagnol qui a dirigé la conquête de l’Empire aztèque en 1519-1521.	Figure centrale de la conquête, il a utilisé alliances, stratégies militaires et la ruse.
Códices	Manuscrits pictographiques préhispaniques, sources essentielles pour comprendre la culture et la religion.	La majorité ont été détruits lors de la colonisation, laissant peu de traces écrites.
Extirpation des idolâtries	Campagnes de suppression des pratiques religieuses indigènes par les colonisateurs.	Visait à éradiquer la religion autochtone pour imposer le christianisme.
Mito du Dorado	Mythe d’un roi ou d’une cité en or, symbole de richesse et de quête pour les conquistadors.	Mythes qui ont alimenté l’appétit d’or et motivé la conquête.

📝 Points essentiels

• La conquête de l’empire aztèque a commencé en 1519 avec Hernán Cortés, qui a exploité les rivalités internes, formé des alliances avec des peuples soumis ou ennemis des Azteques, et utilisé la supériorité technologique et stratégique pour vaincre Tenochtitlán en 1521.
• La chute de l’empire aztèque a été facilitée par la maladie (variole), la désorganisation interne, et la brutalité des campagnes militaires.
• La destruction des códices et des temples a été systématique, notamment par Diego de Landa, qui a brûlé de nombreux manuscrits mayas et aztèques pour éradiquer les pratiques religieuses autochtones.
• La colonisation a imposé une nouvelle organisation politique, économique et religieuse, tout en marginalisant et en détruisant les cultures indigènes.
• La légende du Dorado et autres mythes ont alimenté la recherche d’or, motivant l’expansion espagnole en Amérique centrale et du Sud.
• La vision des conquistadors contraste avec celle des peuples autochtones, dont les récits, comme ceux des « Vencidos », offrent une perspective critique de la conquête.

💡 À retenir

La conquête de Mexico par Hernán Cortés marque la fin de l’empire aztèque, mais aussi le début d’une colonisation qui a profondément bouleversé les sociétés indigènes, souvent au prix de leur destruction culturelle et religieuse.

📖 6. Instituciones coloniales españolas

🔑 Notions clés & Définitions

• Encomienda : Système colonial permettant aux conquistadores de recevoir une population indigène à exploiter en échange de leur protection et de leur christianisation. C'est une forme de concession de travail forcé, souvent assimilée à une forme d'esclavage déguisée.

• Mita : Recrutement obligatoire de la population indigène pour effectuer des travaux publics ou miniers, notamment dans les mines de Potosí. Elle remonte à des pratiques incaïques adaptées à l’administration coloniale espagnole.

• Casa de Contratación : Institution créée en 1503 à Séville, chargée de réguler le commerce avec les colonies, notamment la navigation, le contrôle des cargaisons et la gestion des licences.

• Consejo de Indias : Organe suprême de l’administration coloniale espagnole en Amérique, chargé de légiférer, de contrôler les vice-royautés et de conseiller le roi d’Espagne dans la gestion des colonies.

• Requerimiento : Document juridique utilisé par les conquistadores pour exiger la soumission des indigènes au roi d’Espagne, sous peine de guerre ou de répression. Il était souvent lu aux populations indigènes sans leur compréhension, justifiant la conquête.

• Códices coloniales : Manuscrits pictographiques produits par les peuples autochtones durant la colonisation, souvent pour préserver leur culture ou documenter leur histoire, malgré la destruction massive des anciens códices.

📝 Points essentiels

• La structure administrative coloniale reposait principalement sur le Consejo de Indias et la Casa de Contratación, qui régulaient respectivement la législation et le commerce.

• La gestion des populations indigènes s’appuyait sur des institutions comme l’encomienda et la mita, qui imposaient un travail forcé sous prétexte de protection et de christianisation.

• La légitimation de la conquête se faisait souvent par le Requerimiento, un document imposant la soumission des peuples autochtones, souvent lu sans leur compréhension.

• La destruction des códices et la marginalisation des formes de registre indigènes ont limité la connaissance de leur histoire et culture préhispanique.

• La réaction indigène s’est manifestée par la production de manuscrits pictographiques (códices coloniales) et par la résistance culturelle, notamment à travers la transmission orale et l’art.

💡 À retenir

Les institutions coloniales espagnoles, telles que l’encomienda, la mita et le Consejo de Indias, ont structuré l’exploitation et la gouvernance des territoires et peuples autochtones, tout en cherchant à légitimer la domination par des dispositifs juridiques et religieux.

📖 7. Sistema de encomienda y mita

🔑 Notions clés & Définitions

Notion	Définition	Exemple / Point essentiel
Encomienda	Mode de répartition de la main-d'œuvre indigène par les colonisateurs espagnols, où un encomendero reçoit un groupe d'indigènes à exploiter en échange de leur "protection" et de leur christianisation.	Système basé sur l'exploitation, souvent associé à la domination et à l'abus.
Mita	Système de travail forcé instauré par les Incas, repris par les colonisateurs, obligeant les indigènes à effectuer des travaux publics ou miniers pour une période déterminée.	Exemple : mita minière à Potosí, exploitant le travail des indigènes dans les mines.
Réparto	Distribution de la main-d'œuvre indigène par la mita ou autres systèmes, souvent sous contrôle colonial.	Permet de mobiliser rapidement une main-d'œuvre pour des projets spécifiques.
Système colonial	Organisation politique, économique et sociale instaurée par la colonisation européenne en Amérique, incluant la mita et l'encomienda.	Structure hiérarchique entre colonisateurs, métis, indigènes.
Abus et critiques	Les systèmes d'encomienda et de mita sont souvent critiqués pour leur caractère d'exploitation, de violence et de dégradation humaine.	La mita, par exemple, causa de nombreuses morts et souffrances.
Point à retenir	Ces systèmes étaient essentiels à l'économie coloniale, mais leur application a souvent conduit à des abus massifs et à la déshumanisation des populations indigènes.	La fin de l'encomienda et de la mita a été progressive, sous pression des critiques et des révoltes.

📝 Points essentiels

• La encomienda n'était pas un système de propriété, mais une concession de travail, souvent abusée, qui impliquait l'exploitation de la main-d'œuvre indigène sous prétexte de protection et de christianisation.
• La mita était une institution pré-incaïque adaptée par les Espagnols pour exploiter les ressources, notamment dans les mines de Potosí, avec des conditions souvent inhumaines.
• La répartition de la main-d'œuvre indigène était contrôlée par les autorités coloniales, souvent de manière coercitive.
• Ces systèmes ont permis l'essor économique colonial, notamment dans l'extraction minière et l'agriculture, mais ont aussi provoqué des résistances, des révoltes et une dépopulation massive.
• La critique moderne souligne leur caractère d'exploitation et de violence systématique, conduisant à leur abolition progressive au XIXe siècle.

💡 À retenir

Les systèmes d'encomienda et de mita ont été des piliers de l'économie coloniale en Amérique, mais leur application a souvent été synonyme d'exploitation et de souffrance pour les populations indigènes, laissant un héritage complexe et controversé.

📖 8. Orden territorial colonial

🔑 Notions clés & Définitions

Orden territorial colonial : Organisation spatiale et administrative mise en place par la métropole pour gouverner ses colonies, comprenant la division du territoire en unités administratives, la fondation de villes, et la gestion des ressources et populations indigènes.

Casa de Contratación : Institution espagnole créée en 1503 à Séville, chargée de réguler le commerce, la navigation et la gestion des territoires coloniaux, notamment la supervision des expeditions et des échanges avec l'Amérique.

Consejo de Indias : Conseil royal chargé de l'administration de l'empire colonial espagnol, contrôlant la législation, la justice, et la politique territoriale en Amérique, créé en 1524.

Fundación de ciudades : Processus de création urbaine par les colonisateurs pour établir une présence administrative, économique et religieuse, souvent selon un plan précis (plano en damero), avec des fonctions civiques, religieuses et militaires.

Cacicazgo : Territoire gouverné par un cacique, chef indigène reconnu par les colonisateurs, souvent intégré dans le système colonial comme unité administrative ou sociale locale.

Reducciones : Politiques de concentration des populations indigènes dans des villages ou missions pour faciliter leur contrôle, leur évangélisation et leur exploitation économique.

📝 Points essentiels

• La structuration territoriale repose sur la fondation de villes coloniales, souvent selon un plan urbain précis, pour assurer la domination et l’administration.
• La Casa de Contratación et le Consejo de Indias jouent un rôle central dans la régulation du territoire, du commerce et de la législation.
• La division en cacicazgos et la mise en place de reducciones permettent de contrôler les populations indigènes, tout en intégrant certains chefs locaux dans le système colonial.
• La politique d’urbanisation et de fondation de villes vise à établir une présence durable, à structurer l’économie et à diffuser la religion catholique.
• La gestion du territoire colonial est également marquée par la mise en place d’un réseau de routes, de missions et de fortifications.

💡 À retenir

L’orden territorial colonial est un système complexe visant à structurer, contrôler et exploiter les territoires et populations coloniales, en combinant urbanisation, administration, et intégration des élites indigènes dans un cadre hiérarchique espagnol.

📖 9. Estructura social colonial

🔑 Notions clés & Définitions

• Estructura social colonial : Organisation hiérarchique de la société instaurée par les colonisateurs européens en Amérique, basée sur des distinctions raciales, économiques et sociales.
• Peninsulares : Européens nés en Espagne, occupant les postes les plus élevés dans l'administration, la religion et l'économie coloniale.
• Criollos : Descendants d'Espagnols nés en Amérique, souvent propriétaires terriens ou membres de la bourgeoisie, mais marginalisés dans l'administration.
• Mestizos : Personnes issues du mélange entre Européens et indigènes, occupant une position intermédiaire dans la hiérarchie sociale.
• Indígenas : Populations autochtones d'Amérique, souvent exploitées, reléguées à des statuts inférieurs, soumises à la encomienda ou à la mita.
• Esclaves africains : Personnes réduites en esclavage, principalement utilisées dans les plantations et mines, intégrées à la société coloniale comme force de travail.

📝 Points essentiels

• La société coloniale est structurée en un système hiérarchique rigide, basé sur la race et la naissance.
• La caste des Peninsulares domine politiquement et religieusement, contrôlant l'administration et l'Église.
• Les Criollos, malgré leur origine espagnole, sont souvent exclus des postes de pouvoir, ce qui génère des tensions.
• Les Mestizos, issus du métissage, forment une classe intermédiaire, souvent en conflit entre l'héritage indigène et européen.
• Les populations indigènes sont exploitées via des systèmes comme l'encomienda et la mita, avec peu de droits.
• La société coloniale intègre également des esclaves africains, contribuant à l'économie, notamment dans les plantations de sucre et les mines.

💡 À retenir

La structure sociale coloniale repose sur une hiérarchie raciale et économique rigide, où les Européens en haut de l’échelle exploitent les populations indigènes et africaines, créant un système inégalitaire durable.

📖 10. Religión y extirpación de idolatrías

🔑 Notions clés & Définitions

• Extirpación de idolatrías : Politique coloniale visant à éliminer les pratiques religieuses indigènes considérées comme idolâtres, au profit de la religion catholique. Elle implique souvent la destruction de temples, objets rituels et textes sacrés.
• Conversión : Processus de transformation religieuse où les populations indigènes adoptent la foi catholique, souvent accompagnée de stratégies d’évangélisation, de coercition ou de persuasion.
• Manual de confesión : Ouvrage utilisé par les missionnaires pour guider la confession et la conversion des indigènes, intégrant des éléments de contrôle moral et religieux.
• Crónicas atípicas : Textes écrits par des indigènes ou des mestizos qui offrent une perspective différente de celle des conquistadores, permettant de mieux comprendre la vision indigène de la colonisation.
• Códices coloniales : Manuscrits pictographiques produits durant la colonisation, souvent pour préserver ou revendiquer la mémoire et la culture indigène face à la répression religieuse et culturelle.
• Destrucción de códices : Suppression systématique des documents écrits préhispaniques, notamment par des figures comme Diego de Landa, dans le but d’effacer les croyances et pratiques indigènes.

📝 Points essentiels

• La politique d’extirpación de idolatrías a été une composante majeure de la colonisation, visant à éradiquer les pratiques religieuses autochtones pour imposer la foi catholique.
• La destruction des códices maya et autres documents a été massive, notamment sous l’impulsion de Diego de Landa, qui considérait ces écrits comme diaboliques.
• La conversion des indigènes s’est souvent faite par la force, avec des méthodes coercitives telles que tortures, auto-da-fé, et confiscation de symboles religieux autochtones.
• Certains indigènes, mestizos ou européens ont laissé des témoignages critiques ou alternatifs, comme Garcilaso de la Vega ou Felipe Guaman Poma, qui offrent une vision plus nuancée de la colonisation et de la résistance.
• La production de manuscrits pictographiques coloniaux a permis la préservation partielle de la mémoire indigène face à la destruction systématique des sources originales.

💡 À retenir

L’extirpación de idolatrías fut une politique systématique de destruction culturelle et religieuse, visant à imposer la foi catholique tout en effaçant les traces des croyances indigènes, mais certains témoins et documents ont survécu pour témoigner de cette résistance culturelle.

📊 Tableaux de Synthèse

Aspect	Sources autochtones (Códices, crónicas)	Sources coloniales (Cartes, rapports, crónicas)
Origine	Civilisations préhispaniques, autochtones	Européens, conquistadores, missionnaires
Support	Peau, papier, support périssable	Papier, parchemin, documents écrits
Fonction	Religieuse, historique, administrative	Propagande, contrôle, témoignage officiel
Langue / écriture	Hiéroglyphes, pictogrammes, quipus	Espagnol, latin, écriture cursive
Perspective	Autochtone ou métisse, souvent critique	Européenne, souvent biaisée
Conservation	Fragmentaire, souvent détruite	Plus abondante, mais parfois biaisée

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confondre códices maya et aztèques, qui ont des styles et fonctions différentes.
2. Croire que tous les códices ont été détruits ; certains, comme le Códice Maya de Madrid, ont été conservés.
3. Confondre quipus (Incas) avec écriture alphabétique ; les quipus codent des informations par nœuds.
4. Sous-estimer la destruction systématique des documents autochtones par Diego de Landa.
5. Confondre crónicas indigènes et crónicas européennes, qui ont des perspectives et fiabilités différentes.
6. Penser que les sources coloniales sont neutres ; elles sont souvent biaisées ou propagandistes.
7. Confondre la fonction des códices (religieuse, historique, administrative) avec leur support matériel.

✅ Checklist Examen

• Maîtriser la définition et la fonction des sources coloniales et autochtones.
• Identifier les principales caractéristiques des códices mesoaméricains.
• Connaître les actions de destruction des códices par Diego de Landa.
• Savoir différencier crónicas indígenas et crónicas mestizas.
• Comprendre le rôle du quipu dans l’empire inca.
• Reconnaître les enjeux du déchiffrement des hiéroglyphes maya.
• Connaître les campagnes d’extirpation des idolâtres et leur impact sur la mémoire autochtone.
• Identifier les principales institutions coloniales espagnoles.
• Expliquer le système de l’encomienda et de la mita.
• Décrire l’organisation territoriale coloniale.
• Analyser la structure sociale coloniale et ses classes.
• Comprendre le rôle de la religion dans la colonisation et l’extirpation des pratiques autochtones.
• Vérifier la maîtrise du vocabulaire spécifique : fuente, códice, crónica, quipu, extirpación, encomienda, mita, etc.