Compréhension orale — définition ?
Analyse du langage parlé jusqu’au sens.
Surdité verbale — caractéristique clé ?
Perception sonore sans compréhension du langage.
Surdité verbale pré-phonémique — dépendance ?
Dépendance forte à la résolution temporelle des sons.
Surdité verbale phonémique — problème ?
Atteinte à l’identification fine des phonèmes.
Surdité au sens des mots — trouble ?
Entendre mais ne pas comprendre le sens des mots.
Système sémantique — rôle ?
Réseau donnant le sens des mots.
Trouble lexico-sémantique — signe ?
Erreur de sélection sémantique ou lexicale.
Agnosie visuelle — définition ?
Difficulté à reconnaître visuellement un objet.
Modèle de Marr — étape déficiente ?
Analyse visuelle défaillante de l’image.
Exploration visuelle — trouble ?
Troubles oculomoteurs et décalage d’exploration.
Fovéa — localisation ?
Zone centrale de la vision pour la lecture.
Alexie pure — caractéristique ?
Incapacité à reconnaître le mot globalement.
Voie lexicale — lecture ?
Reconnaissance directe via le lexique orthographique.
Alexie phonologique — trouble ?
Difficulté avec non-mots et mots non familiers.
Buffer graphémique — rôle ?
Mémoire tampon pour traiter orthographe et écriture.
Alexie profonde — définition ?
Trouble de lecture avec erreurs non expliquées.
Modèle connexionniste — explication ?
Réseaux distribués reliant sémantique, visuel, phonologique.
Recommandation — approche ?
Utiliser modèles à double voie pour l’évaluation.
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1. Quelle caractéristique est attendue dans l’agraphie phonologique ?
2. Quelle recommandation est cohérente avec l’approche des modèles cognitifs à double voie ?
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