Modules autonomes — définition ?
Unités fonctionnelles du cerveau responsables de fonctions spécifiques.
Conception modulaire — rôle ?
Organisation du cerveau en modules distincts et indépendants.
Indépendance des modules — importance ?
Chaque module peut fonctionner ou être touché sans affecter les autres.
Neuropsychologie enfant — objectif ?
Étudier le lien entre cerveau et comportement chez l’enfant.
Histoire neuropsychologie enfant — tournant ?
Vers 1990, passage à une approche scientifique basée sur des modules.
Vision psychanalytique — conception ?
Trouble global de développement, opposé à la modularité.
Troubles neuropsychologiques — exemples ?
TSA, TDAH, troubles du langage, troubles moteurs.
Tests WISC IV — but ?
Analyser profils cognitifs précis chez l’enfant.
Tests WISC V — différence avec IV ?
Profil plus précis, meilleure analyse des fonctions cognitives.
Déficience intellectuelle — critère QI ?
QI inférieur à 70, avec déficit du fonctionnement adaptatif.
DSM 5 — définition déficience ?
Fonctionnement inférieur à 2 écarts-types, difficultés dans la vie quotidienne.
Trouble du développement intellectuel — autre nom ?
Trouble spécifique du raisonnement et de l’abstraction.
Lésions précoces — quand ?
Avant 2 ans, souvent périnatales ou anténatales.
Lésions acquises — quand ?
Après 2 ans, suite à traumatisme ou maladie.
Plasticité cérébrale — principe ?
Capacité du cerveau à réorganiser ses réseaux, surtout chez l’enfant.
Kennard — concept ?
Récupération plus efficace chez l’enfant après lésion.
Traumatisme crânien — conséquence ?
Troubles moteurs, cognitifs et comportementaux.
Prise en charge enfants neurologiques — principe ?
Approche individualisée, multidisciplinaire, suivie sur le long terme.
Évaluation neuropsychologique — méthodes ?
Tests standardisés, anamnèse, observation comportementale.
Interprétation résultats — clé ?
Analyser scores et erreurs pour comprendre le fonctionnement.
Plasticité limitée — quand ?
Lésions diffuses ou précoces, malgré forte plasticité.
Corrélation anatomo-clinique — difficulté ?
Difficile chez l’enfant à cause de la plasticité et développement.
Metti alla prova le tue conoscenze con 11 domande su Introduction à la neuropsychologie infantile.
1. Qu'est-ce que la modularité du cerveau dans le contexte de la neuropsychologie de l’enfant ?
2. Selon l'histoire de la neuropsychologie de l'enfant, en quelle année la conception modulaire du cerveau a-t-elle commencé à structurer la discipline ?
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