Flashcard: Introduction à la psychologie cognitive — 24 carte

Étude en laboratoire — définition ?

Recherche dans un environnement contrôlé pour tester des principes.

Version simplifiée de la réalité — rôle ?

Représentation expérimentale réduisant la complexité pour contrôle.

Contrôle des caractéristiques — objectif ?

Manipuler systématiquement les paramètres pour isoler leurs effets.

Test des principes théoriques — but ?

Vérifier la validité ou cohérence des modèles.

Loi générale du comportement — définition ?

Principe universel expliquant un phénomène dans un cadre expérimental.

Psychologie cognitive appliquée — objectif ?

Adapter les théories générales à des contextes spécifiques.

Mutualisation labo-terrain — avantage ?

Obtenir des résultats précis et écologiquement valides.

Étude spécifique de populations — intérêt ?

Comprendre comment les théories s’appliquent à des groupes particuliers.

Adaptation des théories — pourquoi ?

Pour mieux refléter la réalité concrète et spécifique.

Filtrage précoce — rôle ?

Sélectionner rapidement les stimuli pertinents avant la mémoire à long terme.

Mémoire à court terme — capacité ?

Capacité limitée de stockage temporaire, empan mnésique.

Mémoire à long terme — fonction ?

Stockage durable de l’information accessible après traitement.

Empan mnésique — limite ?

Environ 7 éléments, limite de la mémoire à court terme.

Cécité attentionnelle — phénomène ?

Ne pas percevoir une information à cause du filtrage attentif.

Écoute dichotique — objectif ?

Étudier la sélection de l’attention avec stimuli dans chaque oreille.

Performance et attention — lien ?

L’attention optimise ou limite la performance selon la capacité.

Boucle perceptivo-motrice — rôle ?

Interaction continue entre perception et motricité dans l’apprentissage.

Modèle de Fitts et Posner — étapes ?

Cognitive, associative, autonome.

Automatismes — définition ?

Comportements sans effort conscient, peu coûteux en ressources.

Effet de la pratique — impact ?

Réduction de l’interférence, automatisation progressive.

Chunking — rôle ?

Organiser l’information en unités pour automatisation.

Blocage — phénomène ?

Choking, chute de performance sous pression chez experts.

Performance sous pression — effet ?

Peut entraîner défaillances cognitives ou motrices.

Niveau d’éveil — influence ?

Modèle Yerkes-Dodson : performance optimale à niveau intermédiaire.