Flashcard: Introduction aux évaluations psychologiques de l'enfant — 18 carte

Bilan psychologique — définition ?

Interaction brève, intense, intrusive, visant à recueillir des infos psychiques.

Objectifs du bilan

Comprendre fonctionnement cognitif, ressources, fragilités, orienter l’aide.

Évaluation cognitive — outil ?

Tests psychométriques standardisés comme WISC, WAIS, WPPSI.

Évaluation projective — exemple ?

Rorschach, TAT, dessins d’enfants.

Demande de bilan — origine ?

Médecin, école, famille, avec débriefing pluridisciplinaire.

Passation — étape clé ?

Premier entretien neutre, adaptation, observation des réactions.

Résultats — communication ?

À l’enfant d’abord, puis aux parents, en relativisant.

Réactions à la passation — à observer ?

Gestes, posture, signes de fatigue ou d’anxiété.

Fonctions cognitives évaluées

Intentionnelle, praxique, langagière, mnésique, exécutive.

Bilan psychologique — caractère ?

Intrusif, intense, bref, adaptatif.

Objectif du bilan — principe ?

Analyser le fonctionnement global, orienter l’aide.

Test WISC — pour qui ?

Enfants dès 6 ans, évalue fonctions cognitives.

Test WPPSI — pour qui ?

Enfants jusqu’à 6 ans, développement précoce.

Test WAIS — pour qui ?

Adultes, mesure de l’intelligence.

Évaluation projective — principe ?

Stimuli ambigus pour révéler processus inconscients.

Demande de bilan — à formuler ?

Clair, précise, en distinguant explicite et implicite.

Déroulement — étape initiale ?

Premier entretien neutre, préparer la passation.

Communication — à faire ?

Simple, rassurante, relativisée, en accord avec l’enfant et famille.