Flashcard: Introduction aux troubles du développement et de l'émotion — 24 carte

Modèle constructiviste — rôle ?

Explique l'apprentissage par adaptation des schèmes.

Trouble du spectre autistique — caractéristiques ?

Déficits en communication, interactions sociales, comportements répétitifs.

Troubles de la communication — exemples ?

Anomalies du contact visuel, langage corporel, expressions faciales.

Autisme — troubles associés fréquents ?

Troubles du langage, anxiété, troubles intellectuels.

Déficits communication non-verbale — impact ?

Difficultés à partager émotions et à engager une conversation.

Intolérance au changement — manifestation ?

Résistance aux modifications, comportements rigides.

Théorie des marqueurs somatiques — rôle ?

Les émotions guident la décision via signaux corporels.

Phobies spécifiques — critère principal ?

Crainte irrationnelle et persistante envers un objet ou situation.

Phobie sociale — symptôme clé ?

Peur intense lors d’expositions sociales, évitement.

Théorie de l’attachement — influence ?

Qualité des liens parent-enfant affecte la réponse à la séparation.

Hypothèses étiologiques de l’angoisse de séparation — base ?

Peur de perdre figures d’attachement, réponse anxieuse.

Schéma cognitif — définition ?

Structure mentale organisant connaissances et perceptions.

Dépression — symptômes principaux ?

Humeur dépressive, perte d’intérêt, symptômes persistants.

Modèle constructiviste — étape clé ?

Changement de schème déclenché par perturbation.

Trouble autistique — différenciation ?

Différent de schizophrénie, avec déficits sociaux et communication.

Troubles de la communication — impact social ?

Difficulté à partager émotions et engager conversation.

Autisme — évolution ?

Symptômes pouvant s’atténuer ou s’aggraver avec le temps.

Déficits non-verbaux — exemples ?

Contact visuel, langage corporel, expressions faciales.

Routines inflexibles — conséquence ?

Détresse en cas de changement, comportements répétitifs.

Émotions selon Damasio — rôle ?

Orientent comportement via signaux corporels.

Critères DSM-V — pour phobie ?

Durée >6 mois, évitement, réaction excessive.

Symptômes phobie sociale — chez l’enfant ?

Pleurs, colère, retrait, mutisme.

Théorie de l’attachement — styles ?

Sécure, insécurisant anxieux/évitant, ambivalent.

Anxiété séparation — début ?

Avant 18 ans, avec symptômes durant ≥4 semaines.