Scheda di revisione: Introduction au sport scolaire et UNSS

📋 Plan du Cours

1. Enjeux éducatifs et sociaux du sport scolaire
2. UNSS : mission, public et organisation nationale
3. Instances et pilotage du sport scolaire
4. Identité sportive scolaire et participation des élèves
5. Compétitions, programmes et règlements UNSS
6. Jeunes officiels et rôles citoyens des élèves
7. Mixité, féminisation et égalité filles garçons
8. Éthique action et lutte contre les discriminations
9. Sport partagé : inclusion handicap et double mixité
10. Sport santé et écoresponsabilité en AS

📖 1. Enjeux éducatifs et sociaux du sport scolaire

🔑 Notions clés & Définitions

• Sport scolaire : Le sport scolaire désigne des activités sportives proposées aux élèves volontaires, en complément des enseignements d’EPS, via des associations sportives scolaires.
• Association sportive scolaire : L’association sportive scolaire (AS) est la structure de l’établissement qui permet aux élèves d’adhérer et de pratiquer des activités du sport scolaire.
• UNSS : L’UNSS est une fédération multisports qui organise et développe la pratique sportive des collégiens et lycéens scolarisés, à travers les associations sportives.
• Citoyenneté et valeurs de l’école : La pratique du sport scolaire sert aussi de support à la formation des élèves aux règles de vie collective et aux valeurs portées par l’école.

📝 Points essentiels

• Le sport scolaire a un intérêt double : répondre aux thématiques attendues dans le concours et, ensuite, mieux connaître l’outil pour l’exercer dans ses fonctions.
• L’UNSS participe à l’éducation corporelle, motrice, sportive et artistique des licenciés.
• L’UNSS est aussi un outil de formation à la citoyenneté et aux valeurs de l’école de la République.
• L’UNSS est une fédération multisports ouverte aux jeunes collégiens et lycéens scolarisés.
• Le sport scolaire s’appuie sur des associations sportives scolaires (AS) au sein des écoles et établissements.
• L’UNSS organise les rencontres et activités liées au sport scolaire, mobilisables pour traiter de nombreux sujets sans limite.

💡 Astuce mémo

Double objectif : Concours (présenter) → Métier (utiliser).

📖 2. UNSS : mission, public et organisation nationale

🔑 Notions clés & Définitions

• Sport scolaire : Le sport scolaire désigne des activités sportives proposées aux élèves volontaires en complément des enseignements d’EPS, via des structures scolaires.
• Association sportive scolaire : L’association sportive scolaire (AS) est la structure de base du sport scolaire dans les écoles et établissements, portée par les élèves et l’établissement.
• UNSS : L’UNSS est l’union nationale du sport scolaire qui anime le réseau des AS du second degré et organise des rencontres et compétitions.
• Mission de service public éducatif : La mission de service public à finalité éducative et sociale correspond à l’action des fédérations sportives scolaires définie par des conventions avec l’État.
• Organisation nationale UNSS : L’organisation nationale de l’UNSS articule des niveaux du local au national avec des instances et des projets (AS, district, département, région, national).

📝 Points essentiels

• Le sport scolaire s’appuie sur des associations sportives scolaires (AS) au sein des écoles et établissements.
• Les activités sont proposées aux élèves volontaires sous l’appellation de sport scolaire.
• L’UNSS, pour le second degré, anime le réseau d’AS et organise des rencontres et compétitions.
• Les fédérations sportives scolaires sont investies d’une mission de service public à finalité éducative et sociale, précisée dans des conventions avec l’État.
• La finalité éducative et sociale du sport scolaire vise notamment la responsabilité, la citoyenneté et le respect des règles, de l’adversaire et de l’arbitre.
• L’organisation des rencontres implique les élèves dans l’animation et la vie associative, ce qui crée des espaces de socialisation et de concertation.

💡 Astuce mémo

AS → District → Département → Région : du local vers l’organisation, avec des projets à chaque niveau.

📖 3. Instances et pilotage du sport scolaire

🔑 Notions clés & Définitions

• Association sportive (AS) : Organisation de sport scolaire rattachée à un établissement, pilotée par le chef d’établissement et des responsables d’AS.
• UNSS : Union Nationale du Sport Scolaire, structure qui organise les compétitions et le cadre de fonctionnement sur une olympiade.
• DASEN : Directeur académique des services de l’Éducation nationale, responsable départemental mentionné dans le pilotage UNSS.
• DASEN PDDSS : Document/plan départemental lié au pilotage UNSS sur une olympiade au niveau départemental.
• PDDSS : Plan départemental UNSS cité comme support de pilotage pour une olympiade au niveau département.

📝 Points essentiels

• L’AS est pilotée au niveau de l’établissement par le chef d’établissement, avec un secrétaire d’AS et un trésorier d’AS.
• Les projets d’AS s’articulent avec la mairie et la communauté de communes.
• Au niveau des clubs, le district UNSS regroupe et coordonne l’organisation via un coordo de district et une AG de district.
• Le pilotage départemental UNSS est porté par le DASEN et le directeur départemental, avec un PDDSS pour une olympiade.
• Au niveau régional, le recteur et le directeur régional UNSS interviennent, avec un CR UNSS et un PADSS pour une olympiade.
• Au niveau national, le ministre de l’Éducation nationale et des Sports est mentionné, avec un directeur national et une AG/CA, ainsi qu’un PNDSS pour une olympiade.

💡 Astuce mémo

Hiérarchie à retenir : AS (établissement) → District → Département (DASEN/PDDSS) → Région (recteur/CR/PADSS) → National (ministre/PNDSS).

📖 4. Identité sportive scolaire et participation des élèves

🔑 Notions clés & Définitions

• Jeunes officiels : Ensemble des élèves formés pour tenir des rôles d’arbitrage, de jugement, de coaching, de direction ou d’organisation lors des rencontres sportives scolaires.
• UNSS : Organisation du sport scolaire qui développe l’accès aux pratiques sportives et aux responsabilités, notamment pour les élèves dès l’entrée en 6e.
• Féminisation du sport : Politique visant à augmenter la place des filles dans le sport, avec des actions structurées et des obligations dans les conventions des fédérations.
• Égalité filles-garçons : Principe d’équilibre et de respect des besoins de chacun, recherché dans l’organisation des pratiques et des responsabilités sportives.
• Sport partagé : Pratique sportive inclusive associant des élèves valides et des élèves en situation de handicap, avec une organisation mixte et encadrée.

📝 Points essentiels

• Les rôles de participation incluent notamment arbitres/juges, coachs, dirigeants, organisateurs, secouristes, reporters et interprètes.
• Le plan de féminisation est devenu en 2013 une pièce obligatoire des conventions d’objectifs des fédérations sportives.
• L’UNSS agit dès l’entrée en 6e, avec un focus particulier vers le public féminin, en lien avec l’État et les collectivités.
• Deux axes UNSS pour la pratique féminine : élargir l’offre via la multi-activités et ouvrir vers le monde extérieur via la vie associative.
• Le développement de la pratique féminine vise aussi le mieux vivre ensemble et le respect des envies et besoins de chacun.
• Le sport partagé associe en général 4 élèves (2 ESH et 2 valides) avec un Jeune Coach-Jeune Capitaine et un Jeune Arbitre/Jeune Juge.

💡 Astuce mémo

Jeunes officiels = « juger, coacher, diriger » ; Sport partagé = « 2 valides + 2 ESH ».

📖 5. Compétitions, programmes et règlements UNSS

🔑 Notions clés & Définitions

• Sport partagé multi-activités : Le sport partagé multi-activités est un championnat UNSS réunissant plusieurs défis sportifs pour pratiquer ensemble et valoriser la réussite de chacun.
• Biathlon : Le biathlon est un challenge du sport partagé comprenant un relais et une épreuve de tir à la sarbacane.
• Course d’orientation : La course d’orientation est un challenge du sport partagé combinant une course aux plots et un relais.
• Challenge double : Le challenge double est un défi du sport partagé associant la boccia et le tennis de table.
• Challenge artistique : Le challenge artistique est un défi du sport partagé réalisé en format libre (acrosport, step, danse) selon les propositions.

📝 Points essentiels

• Le sport partagé multi-activités réunit 4 challenges : biathlon, course d’orientation, challenge double et challenge artistique.
• Le biathlon du sport partagé se joue en relais avec une épreuve de tir à la sarbacane.
• La course d’orientation du sport partagé combine une course aux plots et un relais.
• Le challenge double associe boccia et tennis de table.
• Le challenge artistique est en libre (acrosport, step, danse) dans le cadre du sport partagé.
• Les effets attendus incluent un regard plus positif sur l’autre, une pratique plus attentive et une progression en avançant ensemble.

💡 Astuce mémo

4 défis = 1 même équipe : Biathlon (relais + sarbacane), Orientation (plots + relais), Double (boccia + tennis de table), Artistique (libre : acrosport/step/danse).

📖 6. Jeunes officiels et rôles citoyens des élèves

🔑 Notions clés & Définitions

• Jeune Coach-Jeune Capitaine : Rôle citoyen d’élève qui accompagne l’équipe sport partagé et contribue à l’organisation collective pendant les compétitions.
• Jeune Arbitre / Jeune Juge : Rôle citoyen d’élève chargé de participer à l’arbitrage ou à l’évaluation dans les compétitions sport partagé.
• Équipe sport partagé : Composition d’élèves réunissant valides et élèves en situation de handicap, avec une double mixité fille/garçon et valide/handicap.
• Journée événementielle promotionnelle : Rencontre type ouverte aux jeunes licenciés pour partager des activités adaptées et consolider des valeurs de vivre-ensemble.
• Passeport numérique santé : Outil numérique du licencié UNSS qui suit l’évolution du capital santé et peut être consulté par la communauté éducative.

📝 Points essentiels

• Pour les compétitions, une équipe sport partagé compte 5 élèves, plus un Jeune Coach-Jeune Capitaine et un Jeune Arbitre/Jeune Juge.
• Les équipes sport partagé sont issues d’un établissement intégrant des élèves en situation de handicap ou d’une association avec un établissement spécialisé affilié à l’UNSS.
• Chaque équipe sport partagé présente une double mixité : fille/garçon et valide/en situation de handicap.
• Les actions événementielles et promotionnelles reposent sur une journée type où tous les jeunes licenciés partagent des activités adaptées.
• La journée vise l’apprentissage et la consolidation de valeurs : partage d’émotions, entraide, motivation et respect d’autrui.
• Le passeport numérique santé est disponible pour tous les membres de la communauté éducative UNSS et s’articule avec la « caravane santé » expérimentée à l’académie de Versailles.

💡 Astuce mémo

Compétition = 5 joueurs + 1 Coach-Capitaine + 1 Arbitre/Juge ; Journée = activités adaptées + valeurs (entraide, respect).

📖 7. Mixité, féminisation et égalité filles garçons

🔑 Notions clés & Définitions

• Mixité en AS : La mixité en activités sportives scolaires consiste à proposer des pratiques où filles et garçons participent ensemble.
• Féminisation des pratiques : La féminisation des pratiques vise à rendre la pratique sportive plus accessible et visible pour les filles dans le cadre UNSS.
• Égalité filles garçons : L’égalité filles garçons correspond à l’accès équitable aux entraînements, rencontres et opportunités sportives pour tous les élèves.
• Temps d’entraînement du mercredi : Le temps d’entraînement et de rencontres du mercredi après-midi est un créneau dédié pour élargir la pratique à tous les publics.

📝 Points essentiels

• Les entraînements et rencontres des AS sont garantis le mercredi après-midi pour offrir la pratique la plus large possible à tous les publics.
• La mixité et l’égalité se traduisent par une organisation qui permet à filles et garçons de participer aux mêmes opportunités sportives.
• La féminisation passe par une attention à l’accessibilité et à la place des filles dans l’offre d’activités proposées par les AS.
• L’objectif d’élargissement de la pratique vise aussi à réduire les freins de participation selon les publics concernés.

💡 Astuce mémo

Mercredi = même terrain pour tous : mixité + égalité + féminisation.

📖 8. Éthique action et lutte contre les discriminations

🔑 Notions clés & Définitions

• Interpellation sans jugement : Principe d’action qui consiste à sensibiliser et à donner l’exemple sans condamner ni stigmatiser les personnes concernées.
• Exemple par l’action : Démarche où l’éthique se prouve par des comportements concrets plutôt que par des discours, pour rendre l’impact visible.
• Lutte contre les discriminations : Objectif éducatif visant à garantir l’égalité d’accès et de traitement dans les activités, notamment pour les publics concernés.
• Inclusion des élèves en situation de handicap : Approche qui organise l’accès de tous aux actions via des dispositifs adaptés comme les parasports et des actions spécifiques.

📝 Points essentiels

• L’interpellation doit rester constructive : elle vise à sensibiliser et à montrer l’exemple sans juger les personnes.
• L’impact est présenté comme garanti lorsque l’action éthique combine sensibilisation et mise en pratique.
• La lutte contre les discriminations s’exprime par l’accès de tous aux activités, y compris via des actions spécifiques.
• L’inclusion passe par le développement des parasports et par des formations/compétitions adaptées pour les élèves en situation de handicap.
• Les actions d’inclusion et de lutte contre les discriminations s’inscrivent dans les projets de l’UNSS et de ses partenariats.

💡 Astuce mémo

Interpellation = « je montre, je n’accuse pas » : sensibiliser + exemple, sans jugement.

📖 9. Sport partagé : inclusion handicap et double mixité

🔑 Notions clés & Définitions

• Association sportive : Association sportive scolaire organisée dans chaque établissement, portée par les élèves et encadrée par l’établissement pour développer responsabilité et citoyenneté.
• Inclusion du handicap : Principe de participation des élèves en situation de handicap aux pratiques sportives, via une organisation et des activités adaptées aux besoins.
• Double mixité : Organisation de pratiques permettant la participation conjointe de publics différents, notamment en croisant mixité des élèves et mixité des modalités de pratique.
• Animateur d’AS : Enseignant d’EPS chargé de l’animation de l’association sportive et de la mise en œuvre du plan d’activités approuvé.
• Projet de l’A.S. : Document présenté et voté en conseil d’administration, inscrit dans le projet d’établissement et structuré autour d’axes de pratique et de vie associative.

📝 Points essentiels

• Une AS existe dans chaque établissement scolaire (article L 552-2 du code de l’éducation).
• La participation des élèves à la gestion et à l’animation conditionne l’atteinte de l’objectif éducatif de responsabilité (circulaire n°96-249 du 25 octobre 1996).
• Le président de l’AS est le chef d’établissement, président du comité directeur (article R. 552-2 alinéa 3 du code de l’éducation).
• Le secrétaire et le trésorier sont des enseignants d’EPS, animateurs d’AS, ce qui relie gestion et animation.
• Le projet de l’AS est voté en conseil d’administration et s’inscrit dans les orientations générales de l’UNSS (circulaire n°2010-125 du 18.08.2010).
• Le projet de l’AS s’organise autour d’axes, dont la pratique d’activités physiques et sportives (entraînements, rencontres, compétitions, temps forts).

💡 Astuce mémo

Responsabilité = élèves acteurs : président chef d’établissement + animateurs EPS + projet voté en CA.

📖 10. Sport santé et écoresponsabilité en AS

🔑 Notions clés & Définitions

• Projet d’établissement : Composante du projet d’établissement : l’AS s’y rattache et s’inscrit dans ses orientations générales.
• Conseil d’administration : Instance de vote : l’objet de l’AS est présenté et adopté en conseil d’administration.
• Circulaire N° 2010-125 du 18.08.2010 : Texte de cadrage : il définit les deux axes principaux du sport scolaire et de l’AS.
• UNSS : Organisation du sport scolaire : l’AS s’inscrit dans les orientations générales de l’UNSS.
• Réforme transformation jeunesse engagement et sport : Réorganisation territoriale : elle vise une vision globale de l’enfant et promeut une société de l’engagement.

📝 Points essentiels

• L’objet de l’AS est présenté et voté en conseil d’administration, puis intégré au projet d’établissement.
• L’AS s’appuie sur deux axes : pratique d’activités physiques et sportives, et apprentissage de la responsabilité via la vie associative.
• La pratique en AS peut prendre plusieurs formes : entraînements, rencontres, compétitions ou temps forts (fête de l’association, tournois interclasses, manifestations locales).
• L’apprentissage de la responsabilité inclut la participation des élèves à l’organisation et à la vie de l’association.
• L’apprentissage des règles passe par l’engagement associatif et la prévention de la violence via des rôles d’élèves (jeunes dirigeants, jeunes officiels, etc.).
• La réforme transformation jeunesse engagement et sport rapproche Jeunesse/Sports et Éducation nationale pour réunir des compétences sur la vie associative, la citoyenneté et l’engagement.

💡 Astuce mémo

2 axes = 1 terrain + 1 citoyen : APS (entraînements/rencontres) + responsabilité (règles/anti-violence via rôles élèves).

📅 Repères chronologiques

Date	Événement
2013	Le plan de féminisation devient une pièce obligatoire des conventions d’objectifs des fédérations sportives.
25 octobre 1996	Circulaire n°96-249 : les associations périéducatives atteignent l’objectif d’éducation à la responsabilité quand les élèves participent effectivement à leur gestion et animation.
18.08.2010	Circulaire N° 2010-125 : cadrage des deux axes du sport scolaire et du projet d’AS.
01/12/1987	Note de service N° 87-379 : organisation du sport scolaire dans les AS des établissements du second degré.
21 mars 2016	Note de service 2016-043 : participation des enseignants d’EPS aux activités sportives volontaires des élèves.
07/05/2014	Décret n° 2014-460 : texte cité parmi les textes qui régissent les AS.
29/06/2015	Décret n° 2015-784 : précise les statuts de l’UNSS.
25/04/2002	Circulaire n°2002-130 : le sport scolaire à l’école, au collège et au lycée.
25/10/1996	Circulaire n°96-248 : relative à la surveillance des élèves.
18.08.2010	Circulaire N° 2010-125 du 18.08.2010 : deux axes du projet d’AS.

📊 Tableaux de synthèse

Acteurs et niveaux de pilotage du sport scolaire

Niveau	Instance/Responsable	Document/plan
Établissement	Chef d’établissement (président d’AS)	Projet d’AS
District	Coordo de district / AG de district	Projet de district
Département	DASEN / directeur départemental	PDDSS (pour une olympiade)
Région	Recteur / directeur régional UNSS	PADSS (pour une olympiade)
National	Ministre de l’Éducation nationale et des Sports / directeur national	PNDSS (pour une olympiade)

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre sport scolaire et EPS : le sport scolaire concerne des activités volontaires via les AS, en complément des enseignements d’EPS.
2. Croire que l’UNSS est une association d’établissement : l’UNSS est une fédération qui anime le réseau des AS et organise rencontres/compétitions.
3. Mélanger mixité et égalité : la mixité = participation ensemble, l’égalité = accès équitable aux entraînements, rencontres et opportunités.
4. Oublier la double finalité éducative et sociale : responsabilité/citoyenneté et respect des règles/adversaire/arbitre, pas seulement la pratique sportive.
5. Se tromper sur le sport partagé : il implique une double mixité (fille/garçon et valide/handicap) et une équipe structurée (Coach-Capitaine + Arbitre/Juge).
6. Penser que le plan de féminisation est une simple recommandation : il devient une pièce obligatoire des conventions d’objectifs en 2013.
7. Réduire l’écoresponsabilité à un discours : elle doit se traduire par des actions (zéro déchet, gourde, ramassages, plantation, communication).

✅ Checklist Examen

1. Expliquer l’intérêt double du sport scolaire : répondre aux thématiques du concours et, ensuite, connaître l’outil pour l’exercer dans ses fonctions d’enseignant d’EPS.
2. Définir sport scolaire, AS et UNSS, et citer l’idée que les fédérations sportives scolaires organisent rencontres/compétitions et sont investies d’une mission de service public à finalité éducative et sociale via des Con
3. Présenter la double finalité éducative et sociale : responsabilité/citoyenneté, respect des règles et de l’adversaire/arbitre, engagement collectif et prévention de la violence.
4. Décrire la hiérarchie de pilotage du sport scolaire du local au national : AS (chef d’établissement) → district → département (DASEN/PDDSS) → région (recteur/CR/PADSS) → national (ministre/PNDSS).
5. Citer les rôles et instances au niveau AS : président (chef d’établissement), secrétaire d’AS et trésorier (enseignants d’EPS animateurs d’AS), et le projet d’AS voté en conseil d’administration.
6. Expliquer l’identité sportive scolaire : importance du collectif (rencontres par équipes), mixité/parité (équipes mixtes), arbitrage/jugement et coaching par les élèves, et handicap via le sport partagé.
7. Lister les grandes catégories de rencontres et compétitions UNSS : inter-établissements/district, championnats départementaux/académiques/multi-académiques/interacadémiques/nationaux/internationaux, et rencontres/évén
8. Décrire le cadre des règlements : règlement fédéral de l’UNSS (règles générales et cadre sur une olympiade) et fiches sport nationales définies chaque année.
9. Présenter les jeunes officiels et leurs rôles citoyens : arbitres/juges, coachs, dirigeants, organisateurs, secouristes, reporters, interprètes, et écoresponsable.
10. Expliquer la féminisation et l’égalité filles-garçons : plan de féminisation (2013), axes UNSS (multi-activités et ouverture via vie associative) et créneau mercredi après-midi pour élargir la pratique.
11. Définir l’éthique action et la lutte contre les discriminations : interpellation sans jugement, impact garanti par sensibilisation + mise en pratique, inclusion via parasports et actions spécifiques.
12. Expliquer le sport partagé : convention entre AS UNSS et AS d’un établissement spécialisé affilié, composition d’équipe (5 élèves + Jeune Coach-Jeune Capitaine + Jeune Arbitre/Jeune Juge), double mixité, et les 4 défis (
13. Décrire le sport santé : #LeDéFit’, lutte dopage avec AFLD, prix Éthic’action et prix UNSS AFLD, passeport numérique santé et caravane santé, stand santé-nutrition, et temps d’entraînement le mercredi après-midi.
14. Décrire l’écoresponsabilité : éducation partagée intégrée aux projets d’AS, exemples d’actions (goûters zéro déchet/produit local, gourde de l’AS, ramassages/plogging, plantation d’arbres, campagne de communication).