Qu'est-ce que le complexe d’Œdipe ?
Une relation triangulaire avec désir pour un parent et jalousie envers l'autre.
Dans quel stade du développement psychosexuel se situe le complexe d’Œdipe ?
Dans le stade phallique entre 4 et 6 ans.
Qu'est-ce que la libido ?
Une énergie sexuelle qui se manifeste sur différentes zones érogènes selon l’âge.
Qu'est-ce qui favorise l’identification au père chez le garçon ?
La rivalité envers le père et l’angoisse de castration.
Quelle instance morale se met en place à la fin du complexe d’Œdipe ?
Le Surmoi.
Autour de quel interdit le Surmoi se construit-il ?
L’interdit de l’inceste.
Qu'est-ce que l'identité sexuelle ?
La capacité à se reconnaître comme fille ou garçon.
Comment l'enfant s'identifie-t-il entre 2 et 3 ans ?
Principalement selon les apparences.
Que comprend l'enfant entre 4 et 5 ans sur le genre ?
La stabilité des catégories de genre.
Que pense encore l'enfant entre 4 et 5 ans sur son genre ?
Que sa propre appartenance peut changer.
Que comprend l'enfant entre 6 et 7 ans sur l'appartenance au genre ?
Qu'elle est immuable malgré les changements d'apparence.
Quel âge couvre le stade « initiative ou culpabilité » chez Erikson ?
Entre 3 et 6 ans.
Que fait l’enfant durant le stade « initiative ou culpabilité » ?
Il planifie des actions et prend des initiatives pour atteindre des objectifs.
Quelles émotions l’enfant peut-il ressentir selon les résultats de ses initiatives ?
De la fierté ou de la culpabilité.
Que favorise une résolution saine de la crise d’initiative ou culpabilité ?
Le développement de la responsabilité et de la moralité.
Quelle intensité de culpabilité est associée à une résolution saine de la crise ?
Une culpabilité modérée.
Quels facteurs influencent la résolution de la crise d’initiative ou de culpabilité ?
Les réactions parentales, le désir d’indépendance de l’enfant et les attentes de la société.
Quelles caractéristiques marquent le stade du personnalisme selon Wallon ?
L'opposition, l'affirmation du moi et le désir de faire seul.
Que révèle paradoxalement la crise d’indépendance de l’enfant ?
Sa dépendance envers autrui.
Comment l’enfant peut-il changer d’attitude envers sa mère durant cette période ?
Il peut passer rapidement de l’agressivité à la tendresse.
Que doit faire l’adulte pour diminuer les crises chez l’enfant ?
Accorder plus d’autonomie et annoncer les conséquences des règles.
À quel âge apparaissent les premières amitiés chez l'enfant ?
Vers 2 ans et demi.
Sur quoi reposent d'abord les premières amitiés ?
La proximité, les objets visibles et les intérêts communs.
Pourquoi les liens d'amitié à 3 ans tiennent peu compte des sentiments ?
À cause de l'égocentrisme de l'enfant.
Qu'est-ce que la théorie de l'esprit ?
La capacité à comprendre que son point de vue n'est qu'un parmi d'autres.
Entre quels âges la théorie de l'esprit s'acquiert-elle généralement ?
Entre 4 et 5 ans.
Que permet la théorie de l'esprit ?
D'argumenter, négocier et faire des compromis.
Qu'est-ce qu'un comportement prosocial ?
Un comportement dont l'intention est d'aider l'autre.
Donnez un exemple de comportement prosocial.
Prêter un jouet ou réconforter un enfant triste.
Qu'est-ce que l'agressivité instrumentale ?
Un comportement nuisible utilisé pour obtenir quelque chose.
Comment se manifeste l'agressivité réactive ?
Par une riposte impulsive verbale ou physique à un acte nuisible.
Qu'est-ce que l'agressivité relationnelle ?
Un acte non physique visant à altérer les liens sociaux d'une victime.
En quoi consiste l'agressivité par intimidation ?
En attaques physiques ou verbales répétées contre des victimes sans défense.
Que se passe-t-il avec l'agressivité physique durant l'âge préscolaire ?
Elle diminue.
Comment évoluent les attaques verbales durant l'âge préscolaire ?
Elles augmentent.
Que favorisent les jeux coopératifs chez l'enfant ?
Ils favorisent la collaboration, la négociation, l'attente de son tour, l'écoute et les compromis.
Quels critères l’éducateur considère-t-il pour choisir le matériel des jeux coopératifs ?
Le champ d’intérêt de l’enfant, la grande dimension et la quantité suffisante de matériel semblable.
Qu'est-ce qu'une règle de vie ?
Une directive qui oriente le comportement de l’enfant et précise les conséquences du non-respect.
Quels sont les trois types de règles en petite enfance ?
Les règles de sécurité et de bien-être, les règles morales et les règles de conduite.
Comment l’éducateur aide-t-il à résoudre un conflit ?
Il reste calme, entend chaque version, fait médiation, rappelle les règles, cherche une solution et vérifie les résultats.
Qu'est-ce qu'un trouble d’apprentissage ?
Un dysfonctionnement cérébral permanent lié à une lésion, anomalie génétique ou développement inadéquat.
Qu'est-ce qu'une difficulté d’apprentissage ?
Un retard de développement ou obstacle transitoire pouvant se dissiper avec une intervention.
Que permet d'exprimer le jeu libre chez l'enfant ?
Le chagrin, l'empathie et l'agressivité plus spontanément que les activités guidées.
Qu'est-ce qu'un schème en psychologie cognitive ?
Une structure cognitive intériorisée qui devient plus abstraite.
Quelles caractéristiques définissent le stade des opérations concrètes ?
La conservation, la réversibilité et des raisonnements logiques sur des situations observables.
Que désigne la réversibilité en psychologie cognitive ?
La possibilité d'inverser une action ou une opération mentale dans les deux sens.
Quelles conduites font partie des opérations concrètes ?
La sériation, les opérations simples, la logique inductive et la conservation.
Comment évolue la conservation selon l'âge ?
Elle apparaît progressivement selon un calendrier précis entre 6 et 12 ans.
Quels types de conservation apparaissent vers 6–7 ans ?
La conservation du nombre.
Qu'est-ce que le décalage horizontal en développement cognitif ?
L'incapacité à appliquer une compréhension de conservation à un autre type.
Quelle est la conception de l’apprentissage selon Piaget ?
L’apprentissage est une autoconstruction de l’enfant.
Comment Piaget situe-t-il le développement par rapport à l’apprentissage ?
Le développement précède l’apprentissage.
Comment Vygotski définit-il l’apprentissage ?
L’apprentissage est une appropriation sociale qui pilote le développement.
Qu'est-ce que la zone de développement proximal ?
C’est la distance entre ce que l’enfant sait faire seul et ce qu’il peut faire avec aide.
Comment Piaget décrit-il l’enfant ?
Comme un petit scientifique qui explore et expérimente.
Comment Vygotski décrit-il l’enfant ?
Comme un apprenti soutenu par des médiateurs.
Quelle est la première étape que doit suivre l’éducateur selon le processus d’apprentissage ?
Commencer par une tâche facile.
Que fait l’éducateur après avoir guidé la pratique et corrigé les erreurs ?
Il retire graduellement son aide.
Quelles sont les composantes de l'intelligence émotionnelle ?
La conscience de soi, la maîtrise de soi, la motivation interne, l’empathie et les aptitudes sociales.
Quelles sont les cinq composantes de l'émotion ?
Les composantes cognitive, subjective, physiologique, expressive et motivationnelle.
Quelle différence y a-t-il entre émotion, état d'âme et sentiment ?
L’émotion prépare à réagir, l’état d’âme est une réflexion après l’émotion, le sentiment est une émotion durable.
Quelles sont les cinq émotions de base ?
La joie, la tristesse, la colère, la peur et le dégoût.
Quelle est la différence entre la voie rapide et la voie lente dans le traitement émotionnel ?
La voie rapide est sans réflexion sous contrôle de l’amygdale, la voie lente analyse via le néocortex.
Quels sont les objectifs de l’éducation émotionnelle ?
Identifier, comprendre, utiliser, exprimer et réguler les émotions.
Qu'est-ce que la puberté ?
Un processus de maturation physiologique donnant stature adulte et capacité de reproduction.
À quel âge les filles atteignent-elles généralement leur taille adulte ?
Vers 16 ans.
À quel âge les garçons atteignent-ils généralement leur taille adulte ?
Vers 18 à 20 ans.
Que se passe-t-il entre 13 et 15 ans dans le cerveau ?
Le cortex cérébral s’épaissit et le réseau neuronal devient plus efficace.
Quel changement cérébral survient vers 17 ans ?
Le lobe frontal change.
Qu'est-ce que le raisonnement hypothético-déductif ?
La capacité de générer, vérifier des hypothèses et tirer des conclusions.
Qu'est-ce que l'égocentrisme adolescent ?
Une centration sur soi manifestée par l’auditoire imaginaire et la fabulation personnelle.
Quelle différence existe entre un clan adolescent et une bande ?
Le clan est un petit groupe loyal de 5 à 7 amis, la bande un groupe de 10 à 15 partageant un intérêt commun.
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1. Comment le complexe d’Œdipe se caractérise-t-il chez l’enfant ?
2. À quelle période du développement psychosexuel le complexe d’Œdipe est-il généralement situé ?
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