Évaluation et stimulation psychomotrice enfant

📋 Plan du Cours

1. Comparatifs des bilans
2. Objectifs d'observation
3. Outils d'évaluation
4. Observation vidéo
5. Analyse motrice enfant
6. Interprétation des résultats
7. Projet thérapeutique
8. Stimulation motrice
9. Signes d'alerte

📖 1. Comparatifs des bilans

🔑 Notions clés & Définitions

• Critère : Élément ou dimension spécifique évaluée lors d’un bilan psychomoteur, permettant d’apprécier le développement ou la fonction motrice de l’enfant.
• Type (d’évaluation) : La nature de l’outil ou de la méthode utilisée pour mesurer une compétence ou un point précis (ex : dépistage, évaluation complète, fonctionnel).
• Âge : La tranche d’âge pour laquelle le bilan est conçu ou adapté, influençant la pertinence et la précision des résultats.
• Score global standardisé : Résultat chiffré obtenu par une échelle ou un test, ajusté selon une norme pour permettre la comparaison avec une population de référence (ex : Bayley-4).
• Finesse clinique : La capacité du bilan à détecter des subtilités ou des différences fines dans le développement psychomoteur, notamment par la sensibilité des outils et la précision de l’observation.
• AUTEUR (date) : Brunet-Lézine (R2, 2012) : outil de dépistage global pour les enfants de 2 à 30 mois, basé sur une échelle de développement standardisée.
• AUTEUR (date) : DF-MOT : évaluation fonctionnelle motrice pour les enfants de 0 à 4 ans, non standardisée, axée sur la motricité en…