Oralité et troubles alimentaires pédiatriques

📋 Plan du Cours

1. Cadre de l’oralité en troubles alimentaires pédiatriques
2. Prise de contact et recueil avant bilan
3. Anamnèse familiale, périnatale et médicale
4. Développement oral, sensorialité et réflexe nauséeux
5. Histoire et alimentation actuelle de l’enfant
6. Bilan clinique et observation des repas
7. Évaluations, questionnaires et diagnostic orthophonique
8. Projet thérapeutique et BOTAP
9. Typologie des troubles et gradations associées

📖 1. Cadre de l’oralité en troubles alimentaires pédiatriques

🔑 Notions clés & Définitions

• Oralité : L’oralité désigne l’ensemble des compétences et réactions impliquées dans l’exploration, la préparation et l’ingestion des aliments chez l’enfant.
• Diversification alimentaire : La diversification alimentaire correspond à la période où l’enfant commence à découvrir des aliments autres que le lait, avec des changements de textures et de modes d’ingestion.
• Jeunes enfants : Le cadre concerne des enfants ayant commencé la diversification alimentaire à partir de 4/6 mois, avec des difficultés pouvant relever de l’oralité.
• Signes d’alerte : Les signes d’alerte sont des manifestations repérées au bilan qui orientent rapidement vers une vigilance clinique accrue.

📝 Points essentiels