Habituation : Apprentissage par modification durable du comportement caractérisé par une baisse de l’intensité d’une réponse provoquée par la présentation répétée d’un stimulus particulier. Selon Malcuit et al. (1995), c’est une diminution progressive de la réponse jusqu’à l’absence de réaction, lorsque le stimulus n’est pas menaçant ou dangereux. La réponse est déclenchée par un stimulus inconditionnel, mais l’organisme apprend à l’ignorer avec le temps.
Déshabituation : Réactivation de la réponse au stimulus après une période d’habituation, suite à la présentation d’un stimulus nouveau ou différent. Elle indique que l’organisme peut désapprendre temporairement l’ignorance d’un stimulus si quelque chose change dans l’environnement.
Sensibilisation : Apprentissage par augmentation de la réponse suite à une exposition répétée ou intense à un stimulus. Selon Davis (1974), cela correspond à une baisse du seuil de déclenchement d’une réponse, rendant l’organisme plus réactif à certains stimuli, notamment en cas de stimuli potentiellement menaçants ou douloureux.
1. Quand l'habituation a-t-elle été pour la première fois formellement décrite ou publiée dans la littérature scientifique ?
2. Quelle est la cause principale qui favorise l'établissement d'une réponse conditionnée dans le conditionnement classique ?
3. Quel est le rôle principal de la relation temporelle entre le stimulus neutre et le stimulus inconditionnel dans le conditionnement classique ?
Habituation — définition ?
Réduction durable de la réponse à un stimulus répété.
Déshabituation — rôle ?
Réactivation de la réponse après habituation.
Sensibilisation — mécanisme ?
Augmentation de la réponse suite à un stimulus intense ou répété.
Apprentissage non-associatif — exemple ?
Habituation, sensibilisation, déshabituation.
Conditionnement classique — principe ?
Association d’un stimulus neutre à un stimulus inconditionnel.
Relation temporelle — importance ?
Détermine l’efficacité du conditionnement selon l’ordre et le délai.
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