EPS — définition ?
Discipline éducative centrée sur le développement global.
Sport — rôle en EPS ?
Moyen utilisé pour atteindre les objectifs éducatifs.
Histoire EPS — début ?
Gymnastique militaire au XIXe siècle.
Finalités EPS — principales ?
Santé, citoyenneté, autonomie, compétences transversales.
Compétences générales — nombre ?
Cinq compétences.
Champs d'apprentissage — exemples ?
Agir dans l'espace, communiquer, collaborer.
Interdisciplinarité EPS — lien ?
Avec socle commun, sciences, mathématiques, français.
Continuité EPS — entre école et collège ?
Progression structurée pour autonomie corporelle.
Organisation EPS — contrainte horaire ?
108 heures annuelles, environ 3 par semaine.
Contraintes en EPS — principales ?
Logistique, équipements, déplacements.
Mission prioritaire EPS — pour l'élève ?
Habiter son corps en toute sécurité.
Evolution EPS — du XIXe siècle ?
De la gymnastique militaire à l'éducation citoyenne.
Finalité citoyenne EPS — objectif ?
Former des citoyens responsables et autonomes.
Exemples d'activités en EPS ?
Course d'orientation, escalade, jeux collectifs.
Réglementation horaire EPS ?
108 heures par an, environ 3 heures/semaine.
Sécurité en EPS — priorité ?
Créer un environnement rassurant pour l'exploration.
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1. Quelle affirmation correspond au sujet « Définitions et spécificités de l'EPS par rapport au sport » ?
2. Comment l'évolution de l'EPS influence-t-elle la manière dont elle est pratiquée dans les écoles aujourd'hui ?
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