Introduction aux référentiels et niveaux de compétence en langues

📋 Plan du Cours

1. CECRL et référentiels
2. Niveaux de compétence
3. Activités de communication
4. Inventaire des activités
5. Descripteurs par niveau
6. Genres discursifs
7. Fonctions discursives
8. Vocabulaire thématique
9. Scénarios pédagogiques

📖 1. CECRL et référentiels

🔑 Notions clés & Définitions

• CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) : document publié en 2001 par le Conseil de l’Europe, qui propose une description standardisée des compétences linguistiques et sert de référence pour l’enseignement, l’évaluation et la certification des langues en Europe (source : Conseil de l’Europe, 2001).
• Niveaux de compétence : classification des compétences linguistiques en six niveaux (A1, A2, B1, B2, C1, C2), permettant d’évaluer la maîtrise d’une langue selon des descripteurs précis (source : CECRL, 2001).
• Descripteurs de compétences : énoncés précis qui détaillent ce qu’un utilisateur de langue peut faire à chaque niveau, notamment dans les activités de réception, production, interaction et médiation (source : CECRL, 2001).
• Inventaire des activités de communication : liste structurée d’activités langagières (ex. compréhension orale, production écrite, interaction orale) qui permettent d’évaluer ou d’organiser l’enseignement selon les compétences communicatives (source : CECRL, 2001).
• Référentiels spécifiques : documents ou grilles qui adaptent le cadre général à des contextes…