Nommer-Citer-Analyser = NC A : le procédé n’est validé qu’avec l’effet.
1. Quelle démarche consiste à nommer un procédé, à le citer précisément puis à expliquer l’effet qu’il produit ?
2. Dans une réponse d’analyse, quelle partie permet de gagner l’essentiel des points à l’examen ?
3. Quel procédé consiste à rapprocher directement deux réalités sans outil de comparaison pour rendre une idée abstraite plus concrète ?
Nommer, citer, analyser — démarche ?
Nommer, citer, analyser l’effet produit.
Créer des images — types ?
Métaphore, comparaison, personnification, allégorie.
Insister, amplifier — procédé ?
Anaphore, gradation, hyperbole, accumulation.
Opposer — procédé ?
Antithèse, oxymore, parallélisme, chiasme.
Atténuer, ironiser — procédé ?
Litote, euphémisme, ironie, question rhétorique.
Sons et rythme — éléments ?
Allitération, assonance, rythme binaire/ternaire, enjambement.
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