Флашкарти: Développement cognitif et social de l'enfant — 24 карти

Vygotski — théorie ?

Approche socio-culturelle du développement cognitif.

ZPD — définition ?

Espace entre ce que l'enfant peut faire seul et avec aide.

Niveau interpsychique — rôle ?

Apprentissage par interaction sociale et langage.

Niveau intrapsychique — rôle ?

Intériorisation des outils pour penser seul.

Conflit socio-cognitif — effet ?

Favorise le progrès cognitif par échange entre pairs.

Interaction inné-acquis — nature ?

Processus dynamique d'interaction continue.

Environnement — influence ?

Modifie l'expression génétique et le développement.

Gènes-environnement — comportements ?

Interaction modifiant comportements d’externalisation.

Enfants sauvages — importance ?

Montre le rôle crucial de l’environnement social.

Événements normatifs — exemple ?

Entrée à l’école, puberté.

Événements non normatifs — exemple ?

Accident, catastrophe.

Développement lent — hypothèses ?

Biologiques et culturelles expliquent la durée prolongée.

Contraintes évolutives — naissance ?

Bassin réduit, limite crâne, naissance prématurée.

Espèces nidicoles — caractéristiques ?

Naissent immatures, dépendants, restent dans le nid.

Espèces nidifuges — caractéristiques ?

Naissent autonomes, capacités sensori-motrices développées.

Plasticité cérébrale — chez l’humain ?

Très forte, développement postnatal prolongé.

Capacités précoces — chez bébé ?

Raisonnement causal et compréhension des agents.

Désirs d’autrui — début ?

Vers 18 mois, compréhension des désirs différents.

Approche socio-culturelle — auteur clé ?

Vygotski, psychologue russe.

Interaction génétique-environnement — effet ?

Modulation des comportements, développement flexible.

Études enfants sauvages — conclusion ?

Nécessité d’un environnement social pour développement.

Événements normatifs — définition ?

Survenus selon un calendrier partagé.

Événements non normatifs — définition ?

Imprévisibles, individuels, souvent stressants.

Développement humain — caractéristique ?

Prolongé, avec enfance longue et apprentissage social.