Apprentissage — définition ?
Modification durable des comportements ou capacités.
Mémoire à long terme — rôle ?
Stocker durablement les informations encodées.
Encodage — mécanisme ?
Transformation des perceptions en représentations mentales.
Récupération — étape ?
Accès aux informations stockées.
Types d'apprentissage implicite — différence ?
Non conscient, sans effort volontaire.
Apprentissage explicite — caractéristique ?
Effort conscient et stratégies délibérées.
Stratégies cognitives — objectif ?
Optimiser acquisition et mémorisation.
Auto-évaluation — rôle ?
Analyser ses propres performances.
Motivation intrinsèque — source ?
Plaisir ou intérêt pour la tâche.
Motivation extrinsèque — source ?
Facteurs extérieurs comme récompenses.
Buts de maîtrise — objectif ?
Développer compétences et compréhension.
Buts de performance — objectif ?
Démontrer ses capacités ou éviter l’échec.
Transfert de connaissances — définition ?
Utiliser ce qui a été appris dans un nouveau contexte.
Spécificité de l'encodage — importance ?
Facilite la récupération dans des contextes similaires.
Connaissances antérieures — influence ?
Facilitent ou compliquent l’apprentissage.
Interférence cognitive — cause ?
Connaissances inadaptées ou surcharge cognitive.
Mémoire implicite — exemple ?
Reconnaissance automatique de motifs.
Mémoire explicite — exemple ?
Mémorisation volontaire d’une règle.
Auto-régulation — processus ?
Planifier, surveiller, ajuster ses activités.
Organisation cognitive — rôle ?
Facilite récupération et apprentissage.
Test your knowledge with 10 questions on Fondements et Processus de l'Apprentissage.
1. En quoi la modification dans l'apprentissage diffère-t-elle d'une simple performance passagère ?
2. À quoi la mémoire à long terme est-elle principalement créditée dans le processus de conservation des informations ?
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