1. En quoi la législation sur l'égalité filles-garçons diffère-t-elle de celle sur la laïcité en milieu scolaire ?
2. Comment l'organisation scolaire garantit-elle la continuité pédagogique entre le primaire et le collège ?
3. Quelle affirmation correspond au sujet « Critiques et enjeux de l’épreuve orale 3 du CAPEPS » ?
Critiques épreuve orale 3
Opposition du SNEP-FSU à son coefficient et contenu
Textes sur égalité filles-garçons
Législation visant à réduire disparités et discriminations dans l’éducation
Enseignements sur diversité culturelle
Programmes intégrant diversité, évaluation continue, liaison cycles
Organisation liaison collège-lycée
Organisation pour assurer continuité pédagogique, cadre réglementaire défini par le code du sport
Rôle enseignant EPS orientation
Contribue à la construction du parcours, intervient dans conseils et séquences pédagogiques
Projet d’établissement
Document définissant objectifs, programmes, évaluations et dynamique de l’école
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