Critiques épreuve orale 3
Opposition du SNEP-FSU à son coefficient et contenu
Textes sur égalité filles-garçons
Législation visant à réduire disparités et discriminations dans l’éducation
Enseignements sur diversité culturelle
Programmes intégrant diversité, évaluation continue, liaison cycles
Organisation liaison collège-lycée
Organisation pour assurer continuité pédagogique, cadre réglementaire défini par le code du sport
Rôle enseignant EPS orientation
Contribue à la construction du parcours, intervient dans conseils et séquences pédagogiques
Projet d’établissement
Document définissant objectifs, programmes, évaluations et dynamique de l’école
Fonctionnement démocratique établissement
Conseil d’administration, conseils, commissions, rôle de l’EPS dans la gouvernance
Coordination pédagogique établissement
Actions transversales, CESCE, éco-délégués, sensibilisation environnementale
Organisation EPS collège et lycée
4h en 6e, 3h autres années, options facultatives, revendications pour reconnaissance
APPN sécurité en EPS
Organisation garantissant sécurité, chaîne de sécurité, formation spécifique
Options facultatives EPS lycée
Dès seconde, évaluées en contrôle continu, ne cumulables pas avec la spécialité
Position SNEP-FSU formation EPS
Revendique moyens renforcés, reconnaissance égalitaire, développement options
Critique de l’épreuve orale 3
Exclut la reconnaissance de l’EPS, coefficient jugé excessif
Textes législatifs sur la laïcité
Lutte contre signes religieux, respect de la neutralité, lois depuis 1982
Liaison cycles éducatifs
Programmes intégrant diversité, évaluation continue, liaison école-collège
Cadre réglementaire EPS
Code du sport, circulaires, référentiels par APSA, cadre de formation
Rôle de l’enseignant EPS dans orientation
Accompagne, construit parcours, intervient dans conseils, séquences pédagogiques
Projet d’établissement
Objectifs, programmes, évaluation, identité, dynamique de l’école
Fonctionnement démocratique établissement
Conseil d’administration, conseils, commissions, rôle de l’EPS dans la gouvernance
Actions éducatives transversales
CESCE, éco-délégués, sensibilisation, continuité pédagogique, partenariat
Organisation EPS collège/lycée
Horaires obligatoires, options, revendications pour reconnaissance accrue
APPN sécurité et encadrement
Chaîne de sécurité, formation, responsabilités, prévention risques
Options facultatives EPS lycée
Dès seconde, évaluées en contrôle continu, ne cumulables pas avec la spécialité
Revendications SNEP-FSU EPS
Reconnaissance, moyens renforcés, développement options, accompagnement élèves
Test your knowledge with 12 questions on Introduction à l'EPS : enjeux, législation et organisation.
1. En quoi la législation sur l'égalité filles-garçons diffère-t-elle de celle sur la laïcité en milieu scolaire ?
2. Comment l'organisation scolaire garantit-elle la continuité pédagogique entre le primaire et le collège ?
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