Flashcards: Organisation et évaluation en arts plastiques — 20 cards

Phases d’une séance d’arts plastiques

Induction, expérimentation, évaluation intermédiaire, appropriation, évaluation finale, socialisation.

Rôle de l’induction

Transformer une problématique en consigne en interrogeant notions et opérations.

Objectif expérimentation

Explorer avec essais multiples outils et médias.

But de l’évaluation intermédiaire

Clarifier la problématique et définir les critères de réussite.

Place de l’appropriation

Réaliser concrètement un projet artistique selon consignes et contraintes.

Fonction de l’évaluation finale

Verbaliser, analyser sa pratique et prendre conscience de la démarche.

Socialisation en arts plastiques

Exposer les travaux pour valoriser et établir un lien avec la pratique des artistes.

Rôle des références artistiques

En fin de séquence pour faire le lien avec les expérimentations.

Fonctionnement spiralaire

Compétences travaillées et renforcées à chaque séquence, en progression.

Critère d’évaluation d’une séquence

Contextualisation, créativité, sens, démarche, qualité des productions.

Enjeux de l’histoire des arts

Approche sensible, pratique artistique, ressources locales, lien école-collège.

Approches complémentaires en histoire des arts

Analyse historique, artistique, sensible; opération de dénoter.

Contenu du cahier d’histoire des arts

Carte d’identité, reproduction, frise, trace écrite, travaux en écho.

Objectif de la socialisation

Valoriser, construire l’estime de soi, ouvrir à la culture.

Place des références en début de séquence

À éviter pour ne pas modéliser, privilégier en fin pour faire le lien.

Fonctionnement spiralaire

Compétences renforcées à chaque séquence, progression continue.

Critères d’évaluation qualitative

Qualité de la démarche, explicitation, sens, expression des ressentis.

Spécificités de l’enseignement de l’histoire des arts

Approche sensible, pratique, ressources locales, lien avec PEAC.

Analyse d’une œuvre en histoire des arts

Approches historique, artistique, sensible, complémentarité.

Utilité du cahier d’histoire des arts

Trace des œuvres, réflexion, lien avec pratique et contexte.