1. Quel est l’enjeu principal du dissensus scolaire concernant le racisme à l’école ?
2. À quoi sert principalement la démarche de « conversations courageuses » en milieu scolaire ?
3. Que désigne une micro-agression dans les expériences de discrimination quotidienne ?
Consensus antiraciste — définition ?
Le racisme est condamné et à combattre.
Dissensus scolaire — différence ?
Le racisme à l’école n’est pas toujours reconnu ou mesuré.
Défaut de formation — rôle ?
Limite la capacité à repérer et intervenir contre le racisme.
Conversations courageuses — objectif ?
Échanger sur ses propres représentations pour lutter contre le racisme.
Micro-agressions — exemple ?
Remarques ou comportements quotidiens stigmatisants.
Altérisation — mécanisme ?
Définir quelqu’un comme « différent » ou « autre ».
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