★ À maîtriser
Le groupe EPIC cherche à explorer et tester la pertinence d’indicateurs quantitatifs pour statuer sur les compétences attendues des élèves en EPS à l’issue d’un cycle d’enseignement.
La réflexion du groupe porte notamment sur la place des indices de performance relative dans l’évaluation du demi-fond scolaire.
Compléments
EPIC : Évaluation Par Indicateur de Compétence
1. Quel est l’objectif principal du groupe EPIC concernant les indicateurs quantitatifs en EPS ?
2. Que signifie l'acronyme EPIC dans le contexte de l'évaluation en EPS ?
3. Dans l’évaluation du demi-fond scolaire, quelle distinction caractérise la performance relative par rapport à la vitesse moyenne brute ?
Quand le groupe EPIC a-t-il été créé ?
En janvier 2015.
Groupe EPIC objectif
Tester indicateurs quantitatifs de compétences
Que cherche à explorer le groupe EPIC concernant les compétences en EPS ?
La pertinence d’indicateurs quantitatifs pour statuer sur les compétences.
Performance si compétence?
Indice d’adaptation et d’apprentissage
Qu'est-ce que la performance selon ce texte ?
Un indice de compétence, d’adaptation et d’apprentissage.
Hétérogénéité EPS
Obilgit réussir tous malgré ressources différentes
The revision sheet covers the essential concepts of Évaluer la performance en demi-fond. It is organized by topic to facilitate learning and memorization, with key definitions, explanations and summaries.
Read the full sheet →The quiz contains 10 multiple-choice questions with detailed corrections and explanations for each answer. Ideal for testing your knowledge and identifying gaps.
Take the quiz (10 questions) →Revizly offers 11 interactive flashcards on Évaluer la performance en demi-fond. Each card presents a question on the front and the answer on the back, enabling active and effective revision based on spaced repetition.
See all 11 flashcards →Import your PDF or paste your course, AI generates sheets, quizzes and flashcards in 30 seconds.