Quiz: Introduction à la psychologie du développement — 20 questions

1. Que désigne la psychologie du développement ?

A. L’étude exclusive des troubles psychiatriques à l’âge adulte

B. L’étude des changements du fonctionnement psychologique tout au long de la vie

C. L’étude des mécanismes de l’intelligence artificielle

D. L’étude des réflexes moteurs uniquement chez le nouveau-né

Answer: (B)

Explanation

La psychologie du développement étudie comment le fonctionnement psychologique change au cours de la vie entière. Elle ne se limite ni à l’âge adulte ni au seul domaine moteur.

2. Quel ensemble de domaines fait partie du développement psychologique au sens large ?

A. Uniquement cognitif et linguistique

B. Uniquement moral et identitaire

C. Uniquement moteur et sensoriel

D. Perceptivo-moteur, cognitif, social, affectif, moral et identitaire

Answer: (D)

Explanation

Le cours présente le développement comme couvrant plusieurs domaines, dont le perceptivo-moteur, le cognitif, le social, l’affectif, le moral et l’identitaire. Les autres propositions ne reprennent qu’une partie de cet ensemble.

3. Que recouvre le fonctionnement psychologique ?

A. Seulement les émotions et la personnalité

B. L’ensemble des capacités et processus intellectuels, moteurs, sociaux et langagiers

C. Seulement les performances scolaires

D. Seulement les capacités motrices

Answer: (B)

Explanation

Le fonctionnement psychologique englobe les dimensions cognitive, motrice, sociale et linguistique. Il ne se réduit donc pas à un seul domaine comme la scolarité ou la motricité.

4. Quel exemple appartient aux troubles du développement cités dans le cours ?

A. La myopie

B. L’appendicite

C. L’autisme

D. La grippe

Answer: (C)

Explanation

L’autisme est donné comme exemple de trouble du développement. Les autres propositions ne relèvent pas de cette catégorie dans le cadre présenté.

5. Que décrit l’ontogenèse ?

A. Le fonctionnement psychologique uniquement à l’école

B. L’évolution des espèces au cours de l’histoire

C. Le développement d’un organisme de la conception à la maturité, voire à la mort

D. La comparaison de plusieurs groupes d’âge à un instant donné

Answer: (C)

Explanation

L’ontogenèse concerne la trajectoire individuelle d’un organisme depuis sa conception jusqu’à sa forme mûre, voire jusqu’à sa mort. Elle se distingue de la phylogenèse, qui porte sur l’évolution des espèces.

6. Quelle affirmation sur les embryons de mammifères est correcte ?

A. Ils gardent exactement la même forme jusqu’à la naissance

B. Ils sont très différents dès les premiers stades puis convergent

C. Ils ne présentent aucune similitude entre espèces

D. Ils se ressemblent au début puis divergent davantage en grandissant

Answer: (D)

Explanation

Le cours indique que les embryons de mammifères se ressemblent d’abord, puis leurs trajectoires s’éloignent avec la croissance. Cela illustre le lien entre développement individuel et évolution.

7. Quelle méthode suit un même groupe de sujets dans le temps avec des observations répétées ?

A. La méthode longitudinale

B. La méthode expérimentale

C. La méthode mixte

D. La méthode transversale

Answer: (A)

Explanation

La méthode longitudinale repose sur le suivi répété d’un même groupe au fil du temps. La méthode transversale, elle, compare des âges différents à un seul moment.

8. Quel avantage est associé à la méthode transversale ?

A. Une absence totale de comparaison entre âges

B. Un suivi très long du même groupe

C. Des résultats rapides avec comparaison de plusieurs âges

D. Une observation répétée du même individu uniquement

Answer: (C)

Explanation

La méthode transversale donne des résultats immédiats et permet de comparer plusieurs âges. Elle est moins riche qu’un suivi longitudinal, mais plus rapide.

9. Quand parle-t-on de biais d’échantillonnage ?

A. Quand les données sont recueillies sans mesure

B. Quand l’étude utilise plusieurs méthodes en même temps

C. Quand tous les participants sont suivis jusqu’à la fin

D. Quand l’échantillon n’est pas suffisamment représentatif de la population

Answer: (D)

Explanation

Le biais d’échantillonnage apparaît lorsque l’échantillon ne représente pas correctement la population visée. Dans ce cas, la généralisation des résultats devient fragile.

10. Que désigne la mort expérimentale ?

A. La disparition de certains participants ou échantillons au cours de l’étude

B. La comparaison de plusieurs groupes d’âge

C. Le choix d’un échantillon très représentatif

D. L’absence totale de mesure au départ de l’étude

Answer: (A)

Explanation

La mort expérimentale correspond à la perte de participants ou d’échantillons pendant l’étude. Ce phénomène peut limiter la validité des conclusions.

11. Quelle est la définition de l’observation chez le bébé ?

A. Une mesure uniquement verbale

B. Un suivi attentif des phénomènes sans modifier l’environnement

C. Une modification volontaire de l’environnement pour provoquer une réponse

D. Un test qui impose toujours une tâche complexe

Answer: (B)

Explanation

L’observation consiste à regarder les phénomènes sans agir sur le milieu. C’est l’inverse de l’expérimentation, qui modifie l’environnement.

12. Pourquoi les procédures doivent-elles être adaptées chez le bébé ?

A. Parce qu’il n’existe pas de variabilité individuelle

B. Parce qu’il possède un contrôle moteur très élevé

C. Parce qu’il comprend déjà des consignes complexes

D. Parce qu’il a peu d’indices verbaux, peu d’habiletés motrices et une attention courte

Answer: (D)

Explanation

Le bébé présente peu d’indices verbaux, peu de contrôle moteur et une attention d’environ cinq minutes maximum. Ces caractéristiques imposent des procédures spécifiques.

13. Que mesure l’électroencéphalogramme ?

A. Le rythme cardiaque

B. Les niveaux de cortisol salivaire

C. L’activité électrique du cerveau

D. La température de la peau

Answer: (C)

Explanation

L’EEG est une mesure de l’activité électrique cérébrale. Les autres propositions correspondent à d’autres indices physiologiques.

14. Quel indice physiologique est associé au stress par mesure hormonale ?

A. La thermographie mesurant la température cutanée

B. L’IRM mesurant le débit sanguin

C. L’EEG mesurant l’activité électrique

D. Le test salivaire mesurant le cortisol

Answer: (D)

Explanation

Le test salivaire permet d’évaluer notamment le cortisol, qui est présenté comme un marqueur de stress. La thermographie et l’IRM mesurent d’autres paramètres.

15. Que mesure principalement la pupillométrie ?

A. L’activité musculaire des mains

B. Le diamètre de la pupille

C. La fréquence cardiaque

D. La direction du regard uniquement

Answer: (B)

Explanation

La pupillométrie porte sur le diamètre pupillaire. L’oculomètre, lui, combine la direction du regard et la taille de la pupille.

16. Quel indice oculomoteur est présenté comme indiquant la reconnaissance de la mère dès la naissance ?

A. Le temps de regard

B. La température cutanée

C. Le débit respiratoire

D. La fréquence cardiaque

Answer: (A)

Explanation

Le cours mentionne des réponses oculaires et le temps de regard comme indices de reconnaissance. La reconnaissance de la mère est indiquée comme présente dès la naissance.

17. Qu’est-ce que la succion non nutritive ?

A. Un mouvement des mains observé chez le bébé

B. Une tétée destinée à nourrir l’enfant

C. Une succion mesurée avec une tétine équipée de capteurs, sans apport alimentaire

D. Une respiration rapide du nourrisson

Answer: (C)

Explanation

La succion non nutritive est enregistrée avec une tétine capteur sans alimentation. Elle sert à mesurer des paramètres comme la fréquence, l’amplitude et l’intensité.

18. Dans l’expérience de Decasper et Spence, que signifie l’augmentation de la fréquence de succion lors du passage d’une comptine connue ?

A. Un simple réflexe alimentaire

B. Une absence de réaction du nouveau-né

C. Une perte totale de mémoire auditive

D. Un intérêt accru pour le stimulus entendu pendant la grossesse

Answer: (D)

Explanation

L’augmentation de la succion est interprétée comme un intérêt accru pour un stimulus déjà entendu in utero. Cela soutient l’existence d’une mémoire in utero.

19. Que désigne le biais de confirmation ?

A. La tendance à privilégier les informations qui confirment une hypothèse préexistante

B. La tendance à choisir au hasard les résultats

C. La mesure du diamètre de la pupille

D. La disparition de participants pendant l’étude

Answer: (A)

Explanation

Le biais de confirmation consiste à retenir surtout les informations allant dans le sens des idées déjà présentes. C’est un biais de raisonnement, distinct de la mort expérimentale ou des mesures physiologiques.

20. Que caractérise l’effet Rosenthal, aussi appelé effet Pygmalion ?

A. Des attentes de l’expérimentateur qui influencent les résultats observés

B. Une comparaison de groupes d’âge à un seul moment

C. Une disparition d’échantillons pendant l’étude

D. Une mesure du cortisol dans la salive

Answer: (A)

Explanation

L’effet Rosenthal décrit l’influence des attentes sur les résultats observés. Il illustre un biais expérimental lié au jugement et aux attentes du chercheur.