Lernzettel: Actions citoyennes pour le climat

📋 Plan du Cours

1. Campagne Greenpeace et réfugiés climatiques
2. Jour du dépassement et consommation à crédit
3. Projet Manta : dépollution des océans
4. Youth for climate et mobilisation des jeunes
5. Convention citoyenne pour le climat et tirage au sort
6. Éco-expression lycéenne et instances représentatives
7. Lieux et modalités de l’engagement citoyen
8. Moyens d’action : alerter, interpeller, construire

📖 1. Campagne Greenpeace et réfugiés climatiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Greenpeace : Organisation de défense de l’environnement qui mène des campagnes pour dénoncer l’inaction face au réchauffement climatique.
• Réfugiés climatiques : Personnes contraintes de fuir en raison des effets du réchauffement climatique et de ses conséquences.
• Campagne d’affichage : Action de communication qui utilise des images et slogans pour interpeller le public et les décideurs.

📝 Points essentiels

• L’affiche Greenpeace montre un glacier et des blocs de glace « blabla » se détachant devant un canot de sauvetage.
• Le message peut être compris soit comme des militants secourant la fonte liée à l’inaction politique, soit comme des réfugiés climatiques obligés de fuir.
• La campagne a été jugée trop politique par certaines régies publicitaires du métro parisien.
• Plusieurs cinémas ont aussi refusé de diffuser cette campagne.
• L’affiche sert à dénoncer le décalage entre discours politiques et absence d’actions concrètes face au réchauffement climatique.

💡 Astuce mémo

Canot + glace « blabla » : secours réel ou fuite de réfugiés ? L’image force à choisir l’interprétation critique de l’inaction.

📖 2. Jour du dépassement et consommation à crédit

🔑 Notions clés & Définitions

• Jour du dépassement : Date à partir de laquelle l’humanité consomme plus de ressources que la Terre n’en produit sur l’année.
• Consommation à crédit : Situation où l’on prélève des ressources au-delà de la capacité annuelle de régénération de la planète.
• WWF : ONG de protection de la nature qui publie des informations, notamment sur le jour du dépassement.

📝 Points essentiels

• Le jour du dépassement correspond au moment où la consommation annuelle dépasse la capacité de production de la Terre.
• En 1998, le jour du dépassement a eu lieu le 30 septembre.
• En 2019, il a eu lieu le 31 juillet.
• En 2020, la date a reculé au 22 août à cause des mesures liées à la pandémie de Covid-19.
• Même quand la date recule exceptionnellement, la situation reste préoccupante car la tendance générale est à l’avance.

💡 Astuce mémo

Plus la date arrive tôt, plus on « vit à crédit » : 30/09 (1998) → 31/07 (2019) → 22/08 (2020, exception Covid).

📖 3. Projet Manta : dépollution des océans

🔑 Notions clés & Définitions

• Projet Manta : Projet de dépollution des mers et océans visant à récolter des plastiques en suspension.
• The SeaCleaners : Association à l’origine du projet Manta pour contribuer à la dépollution des océans.
• Plastiques en suspension : Débris plastiques présents dans l’eau, que le projet cherche à collecter.

📝 Points essentiels

• Le projet Manta vise à contribuer à la dépollution des mers et océans.
• L’action centrale consiste à récolter les plastiques en suspension.
• Le projet est en cours de développement.
• Le navire devrait entrer en construction en 2022.
• Le projet bénéficie de soutiens publics (Union Européenne, ONU) et privés (dons en ligne, par exemple).

💡 Astuce mémo

Manta = « collecte » : un navire pour aspirer/récupérer les plastiques en suspension, avec soutiens UE/ONU.

📖 4. Youth for climate et mobilisation des jeunes

🔑 Notions clés & Définitions

• Youth for climate : Mouvement lancé par Greta Thunberg pour mobiliser les jeunes contre le réchauffement climatique.
• Greta Thunberg : Militante qui a lancé en janvier 2019 le mouvement Youth for climate.
• Interpellation des parlementaires : Action visant à faire entendre des demandes politiques auprès des députés et responsables.

📝 Points essentiels

• Greta Thunberg lance en janvier 2019 le mouvement « Youth for climate ».
• Le mouvement entend mobiliser les jeunes pour agir face au réchauffement climatique.
• La mobilisation est illustrée par des jeunes manifestant à Strasbourg devant le Parlement européen.
• Les jeunes reprennent des slogans du mouvement.
• La méthode mise en avant correspond à l’idée de manquer l’école le vendredi pour interpeller les parlementaires de son pays.
• Le mouvement rencontre un certain succès dans les grandes villes en France.

💡 Astuce mémo

Janvier 2019 + vendredi sans école : Youth for climate = mobilisation des jeunes pour interpeller les décideurs.

📖 5. Convention citoyenne pour le climat et tirage au sort

🔑 Notions clés & Définitions

• Convention citoyenne pour le climat : Initiative réunissant des citoyens tirés au sort pour formuler des propositions sur le climat.
• Tirage au sort : Procédé de sélection aléatoire de citoyens pour constituer un groupe représentatif.
• Gilets jaunes : Mouvement populaire né en réponse à la hausse des prix du carburant en décembre 2018.
• Grand débat national : Consultation nationale lancée en avril 2019 à la suite du mouvement des Gilets jaunes.

📝 Points essentiels

• 150 citoyens, représentatifs de la population française, sont tirés au sort pour la Convention citoyenne pour le climat.
• Les citoyens sont mobilisés d’octobre 2019 à juillet 2020.
• Ils rencontrent des experts et des acteurs des questions écologiques.
• Ils formulent 149 propositions visant à réduire de 40 % d’ici 2030 les émissions de gaz à effet de serre.
• La CCC n’est pas une démocratie participative au sens strict car elle repose sur un tirage au sort.
• La CCC s’inscrit après les Gilets jaunes et le Grand débat national (avril 2019).

💡 Astuce mémo

CCC = 150 citoyens tirés au sort (oct. 2019 → juil. 2020) → 149 propositions pour -40% d’ici 2030.

📖 6. Éco-expression lycéenne et instances représentatives

🔑 Notions clés & Définitions

• Éco-expression : Expression civique lycéenne orientée vers les enjeux d’environnement et de développement durable.
• Instances représentatives lycéennes : Cadres officiels permettant aux lycéens de faire entendre leur expression civique.
• Éducation à l’environnement et au développement durable : Volet de l’école qui intègre les enjeux écologiques dans la formation des élèves.

📝 Points essentiels

• La chronologie de création d’instances lycéennes montre une prise en compte de l’expression civique des lycéens.
• À partir de 2019, l’éco-expression est explicitement intégrée dans cette dynamique.
• Le document relie ces évolutions à la place donnée à l’éducation à l’environnement et au développement durable à l’école.
• Les dates du ministère servent à repérer l’évolution progressive des dispositifs lycéens.
• Le thème central est l’organisation d’une expression civique à l’échelle du lycée.

💡 Astuce mémo

Lycéens : l’expression devient « éco-expression » à partir de 2019, dans le cadre des instances représentatives.

📖 7. Lieux et modalités de l’engagement citoyen

🔑 Notions clés & Définitions

• Engagement citoyen : Participation des citoyens au débat démocratique et aux actions liées aux défis de société.
• Lieux institutionnels : Espaces officiels où se prennent des décisions et où l’expression peut s’exercer (ex. assemblées, collectivités, école).
• Association : Organisation qui agit collectivement, souvent pour défendre une cause et mobiliser des personnes.
• Participation non obligatoire : Idée que l’implication citoyenne au débat démocratique n’est pas imposée par défaut.

📝 Points essentiels

• Les lieux institutionnels cités incluent l’Assemblée nationale, des conseils locaux (municipaux, généraux, régionaux) et l’école.
• L’entreprise est aussi un lieu d’engagement via des représentants du personnel et des délégués syndicaux.
• Les associations et la place publique (réelle ou virtuelle) sont présentées comme des espaces d’action.
• La participation des citoyens au débat démocratique n’est pas obligatoire.
• L’engagement peut exister sans que les citoyens s’en rendent compte, car les champs d’action vont de l’échelle locale à nationale.
• Une démocratie participative existe pour le débat démocratique, pas seulement lors des élections.

💡 Astuce mémo

Échelle large : institutions + entreprise + associations + place virtuelle ; et la participation peut être « discrète » mais réelle.

📖 8. Moyens d’action : alerter, interpeller, construire

🔑 Notions clés & Définitions

• Alerter : Action visant à rendre visible un problème pour mobiliser l’opinion et attirer l’attention.
• Interpeller : Action qui vise à mettre en cause ou questionner des responsables pour obtenir une réponse ou un changement.
• Construire : Action qui consiste à mettre en place des solutions concrètes, par exemple via des projets ou des organisations.
• ONG : Organisation non gouvernementale qui agit pour une cause et peut porter des campagnes ou des projets.

📝 Points essentiels

• Les moyens d’action cités sont alerter, interpeller et construire.
• La campagne d’affichage Greenpeace illustre l’interpellation des citoyens et des politiques.
• La journée d’action du « jour du dépassement » sert à alerter la population sur la consommation à crédit.
• La construction d’un navire dépollueur illustre une démarche de construction de solution.
• Les associations et ONG dénoncent trop de discours politiques face au réchauffement climatique et une inaction.
• Les modes de vie et de consommation sont présentés comme responsables de la pollution des océans.

💡 Astuce mémo

Alerter = rendre visible (jour du dépassement) ; interpeller = viser des décideurs (affiches) ; construire = créer une solution (navire dépollueur).

📅 Repères chronologiques

Date	Événement
1998	Jour du dépassement le 30 septembre
2019	Jour du dépassement le 31 juillet
2020	Jour du dépassement reculé au 22 août (Covid-19)

📊 Tableaux de synthèse

Jour du dépassement : dates et contexte

Année	Date	Contexte
1998	30 septembre	—
2019	31 juillet	—
2020	22 août	Recul exceptionnel lié aux mesures Covid-19

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre le jour du dépassement avec une date de « début » d’une crise : c’est un repère de consommation annuelle au-delà de la capacité de la Terre.
2. Croire que la CCC est une démocratie participative au sens strict : elle repose sur un tirage au sort de citoyens.
3. Interpréter l’affiche Greenpeace comme un message unique : elle admet deux lectures (secours face à la fonte ou réfugiés climatiques).
4. Réduire Youth for climate à une simple manifestation : le mouvement met aussi en avant une méthode d’interpellation (vendredi sans école) et des slogans.
5. Penser que l’engagement citoyen se limite aux élections : la fiche insiste sur d’autres formes de participation, parfois sans que les citoyens s’en rendent compte.

✅ Checklist Examen

1. Expliquer ce que représente le jour du dépassement et donner au moins deux dates (1998, 2019, 2020) avec leur contexte.
2. Décrire les deux interprétations possibles de l’affiche Greenpeace et rappeler le refus de diffusion par des lieux (métro parisien et cinémas).
3. Présenter le projet Manta : objectif, type de pollution ciblée, calendrier (construction en 2022) et soutiens (UE, ONU, dons en ligne).
4. Citer Youth for climate : date de lancement (janvier 2019), rôle de Greta Thunberg, exemple de mobilisation (Strasbourg) et idée de méthode d’interpellation.
5. Rappeler le fonctionnement de la CCC : 150 citoyens tirés au sort, période d’octobre 2019 à juillet 2020, 149 propositions et objectif chiffré (-40% d’ici 2030).
6. Identifier l’éco-expression lycéenne comme évolution des instances représentatives à partir de 2019 et la relier à l’éducation à l’environnement et au développement durable.
7. Lister des lieux possibles de l’engagement citoyen (institutionnels, entreprise, associations/lieux virtuels) et rappeler que la participation n’est pas obligatoire.
8. Associer les moyens d’action à des exemples du dossier : alerter (jour du dépassement), interpeller (affichage), construire (navire dépollueur).