Objectifs de l’enseignement SES
Renforcer concepts, méthodes et participation civique
Approche disciplinaire en SES
Faits, modélisation, rigueur, sans valeurs
Sources de croissance économique
Accumulation, innovation, institutions
Défis du commerce international
Inégalités, avantages comparatifs, progrès technique
Causes du chômage
Friction, inadéquation, institutions, conjoncture
Politiques anti-chômage
Soutien demande, formation, flexibilité
Crises financières — mécanismes
Bulle, panique, contagion, régulation
Impact crise financière
Chômage, PIB, confiance, régulation
Intégration européenne
Marché unique, zone euro, politiques communes
Rôle de l’École dans société
Mobilité, reproduction, égalité des chances
Mobilité sociale — définition
Changement de position sociale entre générations
Inégalités — mesure
Coefficient de Gini, courbe de Lorenz
Justice sociale — conception
Égalité des droits, chances, situations
Externalités négatives
Effets indésirables non pris en compte dans le marché
Régulation financière
Supervision, ratios, prévention des crises
Objectifs de la zone euro
Stabilité, intégration, gestion des chocs
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1. Quelle est la conséquence directe de l'enseignement de spécialité en sciences économiques et sociales sur la formation civique des élèves ?
2. Quelle est la conséquence de la neutralité axiologique dans la démarche des sciences sociales ?
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