Karteikarten: Introduction aux Environnements Numériques d'Apprentissage — 24 Karten

Progression du numérique à l'école

Évolution par vagues successives dans l’intégration

Révolution manquée du numérique

Impact limité du numérique malgré investissements

Histoire du numérique en France

De premières expérimentations à la loi de 2013

Effets variables du numérique

Diffèrent selon disciplines, usages et accompagnement

3ᵉ vague du numérique éducatif

Usage massif de réseaux sociaux et plateformes hors école

Micromondes Logo — définition

Environnements interactifs pour explorer concepts par programmation

Utilisation de Logo en pédagogie

Pour enseigner géométrie, logique, abstrait par expérimentation

Micromondes selon Vries

Approche constructiviste, apprentissage par activité active

Cabri-Géomètre — rôle

Logiciel de géométrie dynamique pour manipuler figures

Représentation dynamique — avantage

Visualiser phénomènes en mouvement ou évolution

Première plus-value du numérique en géométrie

Représenter des phénomènes dynamiques interactifs

Plan Informatique pour Tous 1985

Démocratiser l’accès à l’informatique dans le secondaire

Objectif du plan 1985

Former tous les élèves à l’informatique, soutenir l’industrie

Vagues du numérique éducatif (années 1990)

Intégration multimédia, hypertextes, Internet

Vague 3 — plateformes sociales

Facebook, YouTube, Wikipédia, usage marginal en école

Taxonomie de Bloom révisée — niveaux

Mémoriser, comprendre, appliquer, analyser, créer

Fonction clé des TICE : présenter

Fournir contenus pour comprendre initialement

Fonction des TICE : dispenser

Proposer exercices pour renforcer l’apprentissage

Représentations dynamiques numériques — risque

Fugacité des infos pouvant nuire à la compréhension

Split Attention Effect

Distraction par présentation séparée d’informations

Cartes conceptuelles interactives

Structurer et relier concepts pour faciliter compréhension

Environnements hybrides — définition

Mélange présentiel et numérique, synchrone ou asynchrone

Blended learning — principe

Scénario planifié intégrant présentiel et distanciel cohérents

Objectif des ENT en primaire

Faciliter communication école-familles, suivi pédagogique massif