Karteikarten: Introduction aux systèmes d'écriture et lecture — 24 Karten

Systèmes d’écriture logographique

Utilisent des signes proches de dessins, représentant une idée ou un mot.

Systèmes syllabaires

Signes représentant des syllabes vocalisées ou groupements de sons.

Systèmes alphabétiques

Signes représentant consonnes ou voyelles, avec une correspondance phonème-graphème.

Relations syntagmatiques — définition ?

Relations horizontales entre éléments dans une chaîne linguistique.

Relations paradigmatiques — définition ?

Relations verticales entre éléments substituables dans une même position.

Unité linguistique : morphème

Unité minimale porteuse de sens.

Unité linguistique : phonème

Unité sonore minimale sans sens propre.

Phénomènes phonétiques : liaison

Ajout d’une consonne finale prononcée devant une voyelle.

Phénomènes phonétiques : assimilation

Transfert phonétique modifiant la prononciation d’un son adjacent.

Segmentation phonologique — stratégie ?

Découpage en unités comme syllabes ou phonèmes.

Rôle de la mémoire visuelle — compréhension écrite ?

Reconnaissance rapide des mots écrits.

Facteurs affectifs — apprentissage de la lecture ?

Motivation et émotions influencent la réussite.

Voie d’assemblage — mécanisme ?

Décoder en assemblant phonèmes pour prononcer.

Voie d’adressage — mécanisme ?

Reconnaissance visuelle globale des mots familiers.

Méthode syllabique — principe ?

Apprentissage par décomposition en syllabes.

Méthode Alphas — principe ?

Apprentissage des sons, puis combinaison en syllabes.

Méthode globale — principe ?

Reconnaissance visuelle globale des mots et sens.

Procédure orthographique d’adressage

Reconnaissance visuelle rapide des mots familiers.

Procédure orthographique d’assemblage

Analyse phonétique d’un mot inconnu pour l’écrire.

Trouble du langage écrit — nom ?

Dyslexie, souvent liée à des difficultés dans les fonctions exécutives.

Fonctions exécutives — exemples ?

Inhibition, flexibilité cognitive.

Rôle des fonctions exécutives — apprentissage scolaire ?

Gérer l’attention, inhiber distractions, s’adapter.

Conscience phonologique — définition ?

Capacité à percevoir et manipuler tous les niveaux de sons.

Conscience phonémique — importance ?

Préalable essentiel à l’apprentissage du décodage.