Personne en situation de handicap — définition ?
Limitations d’activité ou restrictions de participation.
Handicap moteur — définition ?
Altération durable des fonctions physiques limitant la mobilité.
Handicap visuel — définition ?
Altération durable des fonctions visuelles, de la déficience partielle à la cécité.
Handicap auditif — définition ?
Altération durable des fonctions auditives, légère à totale.
Handicap intellectuel — définition ?
QI inférieur à 70, limitations dans fonctionnement intellectuel.
Handicap psychique — définition ?
Altération durable des fonctions mentales liées à des maladies mentales.
Loi du 11 février 2005 — rôle ?
Garantit le droit à une éducation adaptée pour tous.
Notion de « personne en situation de handicap » — focus ?
Interaction entre déficience et environnement.
Formes de handicap — exemples ?
Moteur, visuel, auditif, intellectuel, psychique.
Évolution du concept de handicap — étape clé ?
Après les guerres mondiales, reconnaissance législative des gueules cassées.
Facteurs favorisant la prise en compte — exemples ?
Lois, sciences médicales, vieillissement, reconnaissance sociale.
Dispositifs législatifs majeurs — exemples ?
Lois de 1975, 1989, 2005, 2013, 2019.
Gueules cassées — qui ?
Soldats blessés gravement lors des guerres mondiales.
Notion de handicap en milieu scolaire — objectif ?
Inclusion dans un environnement adapté et accessible.
Organisation de l’inclusion — principes clés ?
Dispositifs collectifs (ULIS, SEGPA) et adaptations individuelles.
Acteurs principaux de l’inclusion scolaire — qui ?
AESH, enseignant référent, MDPH, PIAL.
Procédures pour scolarisation — étape clé ?
Dépôt de dossier MDPH, élaboration PPS, suivi ESS.
Scolarisation en milieu ordinaire — adaptation ?
Aménagements pédagogiques et matériels, accompagnement humain.
Dispositifs spécialisés — exemples ?
ULIS, SEGPA, EMAS, soutien médico-social.
Scolarisation en milieu spécialisé — quand ?
Lorsque besoins ne peuvent être satisfaits en milieu ordinaire.
Enseignement supérieur — enjeu principal ?
Réduire autocensure, obstacles, favoriser parcours inclusif.
Obstacles universitaires — exemples ?
Inaccessibilité, manque d’adaptations, processus administratifs.
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1. Comment doit-on appliquer concrètement le PPS pour favoriser l'inclusion scolaire d'un élève en situation de handicap ?
2. Quand la première loi du handicap a-t-elle été impulsée en France ?
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